7 Princípios para a Boa Prática da Educação

Fundamentação teórica
1. A prática correta e seu problema
  1. Conteúdo
  2. Visão
  3. Habilidades e conhecimentos pedagógicos
2. Processos de ensino
  1. Foco na aprendizagem
  2. Entusiamo
3. processo de aprendizagem,
  1. Piaget
    1. estrutura mental
      1. Pensamento e aprendizagem
      2. Inteligência
  2. Skiner
    1. Estímulos ambientai
      1. Recompensa e esforço
        Satisfação
  3. Gagné
    1. Tipologia da aprendizagem
      1. Signos
      2. Estímulo-resposta
      3. Cadeia
      4. Associações verbais
      5. Discriminações múltiplas
      6. Conceitos
      7. Resolução de problemas
      8. princípios
      9. Conceitos comuns
        Aluno é agente da aprendizagem
        Professor é orientador e facilitados
        Respeitar diferenças individuais
        Continuidade e sequência
  4. Abreu e Masetto
    1. Categorias
      1. Cognitiva
      2. Modificação de valores e atitudes
        TENDÊNCIAS
        Pontos em comum
        Significativas
        Pessoais
        Objetivo realista
        feedback imediato
        Aluno/professor/turma
      3. Habilidades
    2. Aprender é diferente de ensinar
4. Elementos do processo de ensino
  1. Aluno
  2. Conteúdo
  3. Escola
  4. Professor
5. relação professor-aluno
  1. Aspecto principal da aprendizagemm
  2. Professor dá o tom
    1. Assimetria existente
      1. Exige reciprocidade
        Aristóteles
    2. Suas ações e não sua personalidade
      1. Concepção do seu papel
        Valores da sociedade
    3. Desenvolver clima favorável
Chickering e Gamson (1991)
1. COMO ensinar
  1. Forças educacionais
    1. Como professor ensina
    2. Como alunos aprendem
    3. Como estudantes trabalham e interagem
    4. Como professores e alunos se relacionam
2. I - Encoraja contato entre aluno e professor
3. II - Cooperação entre alunos
4. III - Aprendizagem ativa
5. IV - Feedback imediato
6. V - Tempo de tarefa
7. VI - Comunica altas expectativas
8. VII - Respeita diversos talentos e diferentes formas de aprendizagem
Conclusões do Caso
1. Necessário conhecer interesses e necessidades dos alunos
2. Aplicar 7 Princípios para autoavaliação é válido desde que apliquem medidas corretivas e reavaliação contínua
3. Alunos e professores valorizam práticas dos 7 Princípios
4. Aprendizagem é responsabilidade dos alunos, professores e instituição

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