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Planeación Educativa en México,
historia, importancia y significado
Autor: Carlos Solís Amaro
- Antecedentes HIstóricos
- 1921. Un inicio: institucionalización de la SEP en México. (Programas federales)
- 1922. Se promueve la escuela como medio para un país culto. (José Vasconcelos)
- 1934-1945. Políticas Cardenistas: formar hombres libres de prejuicios.
- 1945. Educación tecnológica. (Avila Camacho)
- 1958. Primer instrumento: " Plan 11 años" (López Mateos)
- 1964-1970. Primer plan nacional en materia educativa. (Díaz Ordaz)
- 1970-1976. Se retoman los esfuerzos de la planificación educativa. (Luis Echeverria)
- 1976-1982. La planeación institucional como política educativa. (López Portillo)
- 1982-1988. La modernización del país como fundamento de la planeación educativa. (Miguel de la Madrid)
- 1988-1994. Sociedad del conocimiento, Plan de modernización educativa. ( Salinas de Gortari)
- 1994-2000. Programa desarrollo educativo. (Zedillo Ponce)
- 2000-2006. La educación para la vida y el trabajo. (Fox Quezada)
- 2006-2012. Programa sectorial de la educación. ( Felipe Calderón)
Elevar calidad, ampliar oportunidades, impulsar el desarrollo y
utilización de tecnología de la información, educación integral,
sentido social, gestión escolar.
- 2012-2018. Reforma Educativa. (Peña Nieto)
Educación la base para transformar a México:
1. Servicio Profesional docende la educación.
2. Instituto para la evaluación. 3. Fomento de
autonomía de la gestión de la escuela. Fines de
la educación: marco curricular común,
estrategias de enseñanza-aprendizaje,
desarrollo profesional y formación continua de
los docentes, fomento de la gestión escolar.
- 2012-2018. Reforma Educativa. (Peña Nieto)
Educación la base para transformar a México:
1. Servicio Profesional docende la educación.
2. Instituto para la evaluación. 3. Fomento de
autonomía de la gestión de la escuela. Fines de
la educación: marco curricular común,
estrategias de enseñanza-aprendizaje,
desarrollo profesional y formación continua de
los docentes, fomento de la gestión escolar.
- 2006-2012. Programa sectorial de la educación. ( Felipe Calderón)
Elevar calidad, ampliar oportunidades, impulsar el desarrollo y
utilización de tecnología de la información, educación integral,
sentido social, gestión escolar.
- 2000-2006. La educación para la vida y el trabajo. (Fox Quezada)
- 1994-2000. Programa desarrollo educativo. (Zedillo Ponce)
- 1988-1994. Sociedad del conocimiento, Plan de modernización educativa. ( Salinas de Gortari)
- 1982-1988. La modernización del país como fundamento de la planeación educativa. (Miguel de la Madrid)
- 1976-1982. La planeación institucional como política educativa. (López Portillo)
- 1970-1976. Se retoman los esfuerzos de la planificación educativa. (Luis Echeverria)
- 1964-1970. Primer plan nacional en materia educativa. (Díaz Ordaz)
- 1958. Primer instrumento: " Plan 11 años" (López Mateos)
- 1945. Educación tecnológica. (Avila Camacho)
- 1934-1945. Políticas Cardenistas: formar hombres libres de prejuicios.
- 1922. Se promueve la escuela como medio para un país culto. (José Vasconcelos)
- 1921. Un inicio: institucionalización de la SEP en México. (Programas federales)
- Importancia
- Se encarga de
especificar los fines,
objetivos y metas de la
educación.
- Es necesario que
sus políticas
nazcan del
diagnóstico
sociocultural de la
realidad.
- De la determinación de
necesidades.
- De la norma
cultural.
- De la captación de
valores y
antivalores.
- Es imperativo que responda:
- A los requerimientos de la sociedad
- Y a las inquietudes
de la juventud.
- Y a las inquietudes
de la juventud.
- A los requerimientos de la sociedad
- Es imperativo que responda:
- De la captación de
valores y
antivalores.
- De la norma
cultural.
- De la determinación de
necesidades.
- Es necesario que
sus políticas
nazcan del
diagnóstico
sociocultural de la
realidad.
- Se encarga de
especificar los fines,
objetivos y metas de la
educación.
- Significado
- Par entender su significado es necesario hacer un análisis de :
- Etapas evolutivas (Hufner y Van Gendt)
1a. Planeación igual a programación.
2a. Enfasís en evolución
(programación, implantación, surgen los
modelos educativos y de flujo). 3a. Se
introduce dimensión de tiempo
(información, programación,
implantación, evaluación)
- Dimensiones (Lanera mcGinn, Fernández y Álvarez.1981)
Dimension social. Dimensión técnica (científica y
tecnológica). Dimensión política. Dimensión cultural.
Dimensión económica. Dimensión prospectiva.
- Fases (Díaz,F.Edit. Trillas, México(1993)
Diagnóstico. Análisis de la naturaleza del
problema. Diseño y evaluación de las opciones de
acción. Implantación. Evaluación.
- Supuestos en que se basa (Tabanga (1980, págs 11-12))
Supuesto epistemológico. Supuesto axiológico. Supuesto
teleológico. Supuesto futurológico.
- Áreas (Gutierrez Goméz. UNAM)
Enseñanza preescolar.
Enseñanza básica. Enseñanza
media básica. Enseñanza media
superior. Enseñanza superior.
- Características (Gutierrez Goméz. UNAM)
Indicativa, participativa, integral, iterativa,
prospectiva, opcional y operativa.
- Tipos (Ma. Ileana RuizCastisani)
retrospectiva (determinista y
probabilística), prospectiva,
circunspectiva (coyuntural y
correctiva), estratégica.
- Tipos (Ma. Ileana RuizCastisani)
retrospectiva (determinista y
probabilística), prospectiva,
circunspectiva (coyuntural y
correctiva), estratégica.
- Características (Gutierrez Goméz. UNAM)
Indicativa, participativa, integral, iterativa,
prospectiva, opcional y operativa.
- Áreas (Gutierrez Goméz. UNAM)
Enseñanza preescolar.
Enseñanza básica. Enseñanza
media básica. Enseñanza media
superior. Enseñanza superior.
- Supuestos en que se basa (Tabanga (1980, págs 11-12))
Supuesto epistemológico. Supuesto axiológico. Supuesto
teleológico. Supuesto futurológico.
- Fases (Díaz,F.Edit. Trillas, México(1993)
Diagnóstico. Análisis de la naturaleza del
problema. Diseño y evaluación de las opciones de
acción. Implantación. Evaluación.
- Dimensiones (Lanera mcGinn, Fernández y Álvarez.1981)
Dimension social. Dimensión técnica (científica y
tecnológica). Dimensión política. Dimensión cultural.
Dimensión económica. Dimensión prospectiva.
- Etapas evolutivas (Hufner y Van Gendt)
1a. Planeación igual a programación.
2a. Enfasís en evolución
(programación, implantación, surgen los
modelos educativos y de flujo). 3a. Se
introduce dimensión de tiempo
(información, programación,
implantación, evaluación)
- Par entender su significado es necesario hacer un análisis de :
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