características de los test individuales y colectivos de inteligencia

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características de los test individuales y colectivos de inteligencia
1 test individuales de inteligencia
1.1 Escala de Stanford - Binet
1.1.1 Escala 1916: escala de edad
1.1.1.1 se agrupaban las subpuebas en niveles de edad cronologica
1.1.2 Escala 1937: limite inferior y limite superior
1.1.2.1 tenia dos formas paralelas y mejor estandarizacion
1.1.3 Escala 1960: actualizacion de los mejores reactivos
1.1.3.1 medía la inteligencia desde los dos años hasta la adultez
1.1.4 cuarta edicion de la escala de Stanford - Binet
1.1.4.1 se modifica pensando en las necesidades de psicologos, clinicos, estudiantes
1.2 La Prueba de Wechsle
1.2.1 Test diseñado exclusivamente para adultos
1.2.1.1 Sobre esta prueba se realizaron varias modificaciones
1.2.2 WAIS-III
1.2.2.1 Razonamiento de matriz
1.2.2.2 Busqueda de Simbolos
1.2.2.3 Secuencias de letras y numeros
1.2.3 PRUEBA DE WISC
1.2.3.1 Prueba diseñada para niños de 6 16 años
1.2.3.1.1 tiene 6 subpruebas verbales y 7 de ejecucion
1.2.4 ECALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER ABREVIADA
1.2.4.1 Contexto clinico y educativo,
1.2.4.2 Menor tiempo de ejecucion
1.3 Escalas de Habilidad diferencial DAS
1.3.1 Analizan y diagnostican problemas de aprendizaje en niños
1.4 Prueba detroit de Habilidad de aprendizaje
1.4.1 Diseñada para niños de 3 a 9 años, duracion de 15 a 20 minutos
1.4.2 cuarta edicion se diseño para niños de 6 a 17 años duracion de 50 a 90 minutos
1.5 Pruebas de Inteligencia de Kaufman
1.5.1 Diseñadas para evaluar habilidades de los niños entre 2/1/2 y 12/1/2
1.6 Pruebas Woodcok - Johnson III de habilidades Cognoscitivas
1.6.1 Miden la habilidad intelectual general y cognoscitivas
1.7 Sistema de evaluacion Cognosicitva Das-Naglieri CAS
1.7.1 se basa en la planeacion, atencion, simultanea y sucesiva
1.8 Pruebas no verbales para discapacitados
1.8.1 Pruebas de Unica tarea
1.8.2 baterias de pruebas de Ejecucion
2 test colectivos de inteligencia
2.1 Pruebas Otis-Lennon de habilidad escolar
2.1.1 Reactivos de imagenes, verbales, de figuras
2.1.2 comprension y razonamiento verbal
2.1.3 razonamiento de imagenes y figuras
2.2 Pruebas de habilidades cognoscitivas
2.2.1 evalua las habilidades de los niños para razonar y resolver problemas
2.2.1.1 por medio de simbolos verbales, cuantitativos y espaciales ( no verbales)
2.3 Pruebas de Inteligencia Colectivas no verbales
2.3.1 test de dibujo de Goodenough-harris
2.3.1.1 prueba de tareas multiples
2.3.1.1.1 realizar dibujos de mujer, hombre y de si mismos
2.4 Pruebas de Aptitud academica y de Admision
2.4.1 Prueba de Evaluacion academica SAT
2.4.2 Pruebas universitarias Estadounidenses
2.4.3 Esamenes del registro del Graduado
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