DIVERSIFICACION Y CONTEXTUALIZACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA"

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SE DESARROLLAN "PROGRAMAS DE ESTUDIO" DIVERSIDAD CULTURAL,SOCIAL Y LINGÜISTICA

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DIVERSIFICACION Y CONTEXTUALIZACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA"
1 MARCOS CURRICULARES
1.1 PROGRAMAS DE ESTUDIO
1.1.1 ARTICULA
1.1.1.1 DIVERSIDAD
1.1.1.1.1 SOCIAL
1.1.1.1.2 CULTRAL
1.1.1.1.2.1 RECONOCIENDO
1.1.1.1.2.1.1 CONOCIMIENTOS
1.1.1.1.2.1.1.1 ANCESTRALES
1.1.1.1.2.1.1.2 ACTUALES
1.1.1.1.2.1.2
1.1.1.1.3 LINGÜISTICA
1.1.1.2 ACERVO CULTURAL
1.1.1.2.1 METODOLOGIA PARTICULAR
1.1.1.2.2 ENFOQUES PEDAGOGICOS
1.1.2 NACIONALES
1.1.2.1 VISIONES
1.1.2.1.1 INDIGENAS
1.1.2.1.2 MIGRANTES
1.1.3 ESPECIALIZADOS
1.1.3.1 IMPULSA
1.1.3.1.1 LENGUAJE
1.1.3.1.1.1 PLURICULTURAL
1.1.3.1.1.2 PLURILINGÜE
1.1.4 ETNICOS
1.1.4.1 VISIÓN
1.1.4.1.1 PROPIA
1.1.4.1.1.1 PUEBLOS
1.1.4.1.1.1.1 ORIGINARIOS
1.1.4.1.1.1.1.1 BASADOS
1.1.4.1.1.1.1.1.1 FILOSOFICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.2 CIENTIFICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.3 MATEMATICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.4 LINGÜISTICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.5 HISTORICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.6 ECONOMICOS
1.1.4.1.1.1.1.1.7 VALORES
1.1.4.1.1.1.1.1.8 FORMAS PROPIAS
1.1.4.1.1.1.1.1.8.1 APRENDER
1.1.4.1.1.1.1.1.8.2 ENSEÑAR
1.1.5 DINAMICOS
1.1.5.1 PROPICIA
1.1.5.1.1 AUTOGESTIÓN
1.1.5.1.1.1 EDUCATIVA
1.2 INSTRUMENTOS
1.2.1 PEDAGOGICOS
1.2.1.1 POLITICOS
1.2.1.1.1 DIDACTICOS
1.2.1.1.1.1 DERECHOS EDUCATIVOS
1.2.1.1.1.1.1 APRENDIZAJES ESPERADOS
2 ESCUELA
2.1 ABIERTA
2.1.1 COMUNIDAD
2.1.2 METODOLOGIA
2.1.2.1 ORGANIZADA
2.1.2.1.1 EJE CENTRAL
2.1.2.1.1.1 HETEROGENEIDAD
2.1.2.1.1.2 EXTRAEDAD
2.1.2.1.1.3 NIVELES DE DESARROLLO
2.1.2.1.1.3.1 FISICO
2.1.2.1.1.3.2 COGNITIVO
2.1.2.1.1.3.3 SOCIOEMOCIONAL

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