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Description
Mind Map by Angie Paola Uribe Serna, updated more than 1 year ago
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Created by Angie Paola Uribe Serna
almost 7 years ago
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El Proceso Enseñanza-Aprendizaje y la Didactica
- Esta constituido por estos dos
elementos inseparables y en
constante movimiento
- Por tano, el proceso
enseñanza comprende el
conjunto de actividades
organizadas
- Por tano, el proceso
enseñanza comprende el
conjunto de actividades
organizadas
- La sistematización de la
enseñanza
- es la organización
integral de todos los
elementos que
intervienen en el
proceso de enseñanza
- LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
- Es la base de las
investigaciones sobre el
aprendizaje pedagógico
- Es la base de las
investigaciones sobre el
aprendizaje pedagógico
- es la organización
integral de todos los
elementos que
intervienen en el
proceso de enseñanza
- La sistematización de la enseñanza,
todos los elementos que intervienen
en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
- La
planeación,
la ejecución y
la evaluación
- La
planeación,
la ejecución y
la evaluación
- ESPECIFICACION DE LOS OBJECTIVOS
DE APRENDIZAJE
- Empezar por definir que se
persigue y después organizar
las actividades para alcanzar
su objetivo
- Empezar por definir que se
persigue y después organizar
las actividades para alcanzar
su objetivo
- LOS MODELOS DE INSTRUCCION
- La enseñanza ha permitido
elaborar, con la base en su
enfoque de sistemas, diversas
estrategias o modelos de
instruccion
- MODELOS DE C. CHADWICK
- Consiste en el diagnostico
de las conductas,
selección de las
actividades educativas,
participación del mismo y
evaluación y verificación
- MODELO DE J. POPHAM
- Objectivos de instrucción,
estimación previa de la que
se somete el alumno,
planeación de las
actividades y evaluación
del grado
- MODELOS DE KEMP
- Análisis de materias, identificación del
nivel, definición de los objetivos,
desarrollo de la evaluación, desarrollo
de los recursos y evaluación formativa
- Análisis de materias, identificación del
nivel, definición de los objetivos,
desarrollo de la evaluación, desarrollo
de los recursos y evaluación formativa
- Objectivos de instrucción,
estimación previa de la que
se somete el alumno,
planeación de las
actividades y evaluación
del grado
- Consiste en el diagnostico
de las conductas,
selección de las
actividades educativas,
participación del mismo y
evaluación y verificación
- La enseñanza ha permitido
elaborar, con la base en su
enfoque de sistemas, diversas
estrategias o modelos de
instruccion
- FUNCIONES
- Los contenidos, la metodología,
las experiencias de aprendizaje,
los materiales didácticos
- Los contenidos, la metodología,
las experiencias de aprendizaje,
los materiales didácticos
- CARACTERISTICAS
- Los objetivos deben estra dirigidos al
alumnos, quien los ejecutara como
resultado de la instrucción, Deben
especificar el criterio o nivel del ejecución
aceptable; esto es, mencionar el grado de
aprendizaje del alumno
- Los objetivos deben estra dirigidos al
alumnos, quien los ejecutara como
resultado de la instrucción, Deben
especificar el criterio o nivel del ejecución
aceptable; esto es, mencionar el grado de
aprendizaje del alumno
- MEDIOS E INSTRUMENTOS PARA FACILITAR EL PORCESO
- LAS TECNICAS DIDACTICAS
- Se realiza el participante
las hace compartiendo
responsabilidades con sus
compañeros y son
dirigidas por el profesor
- Se realiza el participante
las hace compartiendo
responsabilidades con sus
compañeros y son
dirigidas por el profesor
- LOS MATERIALES DIDACTICOS
- Materiales de estudio
- Materiales de apoyo
- Materiales de estudio
- LAS TECNICAS DIDACTICAS
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