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DISEÑO CURRICULAR DEL GPI
- Estrategia metodologica
- el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales , utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación que están integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos que vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias
- estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento: El instructor – Tutor El entorno Las TICs El trabajo
colaborativo
- Competencias a desarrollar
- Competencias mínimas
- Manejar herramientas informáticas
asociadas al área objeto de la formación
- Manejar herramientas informáticas
asociadas al área objeto de la formación
- se dividen en :
- ORIENTAR LAS ACTIVIDADES
DEL PERSONAL A CARGO, CON BASE A
LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
- RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA
EMPRESA, APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS
COLABORADORES, ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS,
REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO ,
DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO,
PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOR Y PRINCIPIOS: •Legislación Laboral en
Colombia: Modalidades contrato laboral, obligaciones y prohibiciones
del empleador y del trabajador •Saber las normas organizacionales ya
sea misión visión entre otras • Manejo de conflictos consigo mismo, con
los demás • Procesos de producción propios de la empresa entre otras.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: •Reconocer las en procesos
productivos de la organización •Diseñar el proceso y los instrumentos
para la selección del personal. •Liderar los diferentes equipos de
trabajo de la planta.
- CRITERIOS DE EVALUCACION: definir perfiles
técnicos diseñar instrumentos para las
diferentes pruebas de selección de personal ,
elaborar programas de inducción , capacitación
,liderar equipos de trabajo entre teniendo en
cuenta los requerimientos de las empresas y el
proceso productivo
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOR Y PRINCIPIOS: •Legislación Laboral en
Colombia: Modalidades contrato laboral, obligaciones y prohibiciones
del empleador y del trabajador •Saber las normas organizacionales ya
sea misión visión entre otras • Manejo de conflictos consigo mismo, con
los demás • Procesos de producción propios de la empresa entre otras.
- EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA
EMPRESA, APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS
COLABORADORES, ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS,
REGLAMENTOS Y PROGRAMAS , SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO ,
DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO,
PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO
- RESULTADOS DE APRENDIZAJE
- PROGRAMAR LA PRODUCCIÓN SEGÚN
PRODUCTO A FABRICAR Y PRIORIDADES
ESTABLECIDAS
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- DEFINIR LAS FECHAS DE INICIO, TERMINACIÓN Y ENTREGA
DE CADA UNO DE LOS TRABAJOS O PEDIDOS , CONTROLAR
Y MONITOREAR LOS TIEMPOS DE FABRICACIÓN, LA
CANTIDAD DE RECURSOS EMPLEADOS, APLICAR PLAN DE
CONTINGENCIAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN, SELECCIONAR EL PROCESO PRODUCTIVO,
DETERMINAR LA PRIORIDAD DE PROCESAMIENTO,
ASIGNAR CARGAS DE TRABAJO EN LOS CENTROS
- CONOCIMINETOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Métodos y
modelos de asignación de cargas de trabajo. • Evaluación de
Proyectos (PERT) • Reglas heurísticas de despacho de trabajos o
pedidos
- CONOCIMIENTOS PROCESOS: • Identificar los sistemas
de producción. • Verificar la disponibilidad de los
recursos • Aplicar software especializado en la
programación y control de producción.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
identificar, clasificar y verificar
procesos y disponibilidad de los
recursos de acuerdo con el producto a
fabricar, también determinar ,
seleccionar y aplicar la tareas y reglas
de despacho de acuerdo con la
producción y por ultimo tener en
cuenta los índices de control de dicha
producción
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Métodos y
modelos de asignación de cargas de trabajo. • Evaluación de
Proyectos (PERT) • Reglas heurísticas de despacho de trabajos o
pedidos
- DEFINIR LAS FECHAS DE INICIO, TERMINACIÓN Y ENTREGA
DE CADA UNO DE LOS TRABAJOS O PEDIDOS , CONTROLAR
Y MONITOREAR LOS TIEMPOS DE FABRICACIÓN, LA
CANTIDAD DE RECURSOS EMPLEADOS, APLICAR PLAN DE
CONTINGENCIAS EN LA PROGRAMACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN, SELECCIONAR EL PROCESO PRODUCTIVO,
DETERMINAR LA PRIORIDAD DE PROCESAMIENTO,
ASIGNAR CARGAS DE TRABAJO EN LOS CENTROS
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- ELABORAR EL PLAN GENERAL DE
PRODUCCIÓN, SEGÚN PLAN DE
VENTAS, NIVELES DE INVENTARIO Y
CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- Planear y calcular los requerimientos y las
capacidades de red y producion disponibles
en la planta , estimar demanda de un
producto . elaborar el presupuesto de los
gastos y el plan de producción de acuerdo al
plan de ventas . Generar la documentación ,
calcular costos de producción.
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Planeación de requerimientos de distribución
(DRP): Red de distribución, registro de inventarios en
los centros de distribución. • Estrategias y técnicas
de planeación de la producción: Plan agregado, plan
maestro • El estado de costos de productos
vendidos: Estructura y desarrollo.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Interpretar el reporte
estadístico de ventas • Verificar los niveles de existencia de
productos terminados en los centros de distribución
• Calcular el costo de materiales y del talento humano
necesarios en la elaboración.
- CRITERIOS DE EVALUCION: analizar
,aplicar el tipo de demanda y los
métodos para predecir la demanda
del producto, elaborar los
diferentes planes de maestro ,
agregado y el de requerimiento de
la distribución y por ultimo planear
los requerimientos de materias
primas.
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Planeación de requerimientos de distribución
(DRP): Red de distribución, registro de inventarios en
los centros de distribución. • Estrategias y técnicas
de planeación de la producción: Plan agregado, plan
maestro • El estado de costos de productos
vendidos: Estructura y desarrollo.
- Planear y calcular los requerimientos y las
capacidades de red y producion disponibles
en la planta , estimar demanda de un
producto . elaborar el presupuesto de los
gastos y el plan de producción de acuerdo al
plan de ventas . Generar la documentación ,
calcular costos de producción.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES
DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO
CON LOS OBJETIVOS
EMPRESARIALES
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- DIAGNOSTICAR EL ENTORNO
LEGAL, ORGANIZACIONAL,
TECNOLÓGICO, ECONÓMICO,
AMBIENTAL Y COMPETITIVO DEL
SISTEMA PRODUCTIVO DE
ACUERDO CON LA CLASE DE
INDUSTRIA , REALIZAR ESTUDIOS
DE TIEMPOS Y MOVIMIENTO DE
LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS
Y PRINCIPIOS: • Procesos
industriales: conceptos, tipos,
características. • Estructura
Organizacional: Definición, tipos.
• Normatividad comercial y de
salud ocupacional
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO:
• Analizar las variables asociadas
al desarrollo del sector productivo
• Describir el proceso de
producción mediante diagramas
de procesos • Valorar la velocidad
de actuación de los trabajadores
- CRITERIOS DE EVALUACION: interpretar
todo lo relacionado con el entrono
social, diagnosticar e identificar la
estructuras organizacionales de la
empresa seleccionar maquinarias ,
proponer el diseño de estaciones de
trabajo, determinar tiempos de los
movimientos y micro movimientos
según los parámetros definidos .
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS
Y PRINCIPIOS: • Procesos
industriales: conceptos, tipos,
características. • Estructura
Organizacional: Definición, tipos.
• Normatividad comercial y de
salud ocupacional
- DIAGNOSTICAR EL ENTORNO
LEGAL, ORGANIZACIONAL,
TECNOLÓGICO, ECONÓMICO,
AMBIENTAL Y COMPETITIVO DEL
SISTEMA PRODUCTIVO DE
ACUERDO CON LA CLASE DE
INDUSTRIA , REALIZAR ESTUDIOS
DE TIEMPOS Y MOVIMIENTO DE
LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- CONTROLAR LA CALIDAD DE
LOS PROCESOS DE ACUERDO
CON LA NORMATIVIDAD
VIGENTE.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- Identificar e inspeccionar las
etapas y el comportamiento de
las variables del proceso ,
realizar pruebas y mediciones de
los ensayos materiales y de
procesos de acuerdo a los
procedimientos establecidos y
por ultimo elaborar cartas de
control de los comportamientos
estadísticos.
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS: • Normatividad legal
vigente • Ensayo y pruebas de
materiales: tracción, alargamiento,
estricción, fluencia, compresión,
pandeo, torsión, flexión, dureza,
resiliencia. • Metrología dimensional
básica. Sistema Internacional de
Unidades, Sistema Ingles, factores de
conversión, errores en la medición.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Realizar
conversiones de unidades entre el sistema
internacional y los sistemas MKS, cgs, sistema
inglés. • Conocer las propiedades físicas y
químicas de los materiales • Conocer los
requerimientos normativos del producto y del
proceso.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: aplicar
y analizar los requerimientos y
resultados obtenidos de la pruebas
para el control de calidad,
seleccionar y efectuar las
mediciones del grafico de control y
por ultimo establecer los limites de
acuerdo a la estructura del grafico .
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS: • Normatividad legal
vigente • Ensayo y pruebas de
materiales: tracción, alargamiento,
estricción, fluencia, compresión,
pandeo, torsión, flexión, dureza,
resiliencia. • Metrología dimensional
básica. Sistema Internacional de
Unidades, Sistema Ingles, factores de
conversión, errores en la medición.
- Identificar e inspeccionar las
etapas y el comportamiento de
las variables del proceso ,
realizar pruebas y mediciones de
los ensayos materiales y de
procesos de acuerdo a los
procedimientos establecidos y
por ultimo elaborar cartas de
control de los comportamientos
estadísticos.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- IMPLEMENTAR HERRAMIENTAS DE
OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS
PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS
PROCESOS PRODUCTIVOS.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- ESTABLECER EL PLAN DE MEJORAMIENTO
DE ACUERDO CON LA TÉCNICA DE
OPTIMIZACIÓN QUE RESUELVE EL
PROBLEMA, MONITOREAR LA EJECUCIÓN
DE LA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO,
FORMULAR EL MODELO DEL PROBLEMA
,ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA , DIAGNOSTICAR LA
SITUACIÓN PROBLEMICA Y IMPLEMENTAR
EL PLAN DE MEJORAMIENTO AL PROCESO
PRODUCTIVO REAL PARA GARANTIZAR SU
CUMPLIMIENTO, CONFIABILIDAD,
TRAZABILIDAD Y CONTINUIDAD.
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS: • Formulación de
problemas por programación lineal:
Parámetros y variables de decisión,
función objetivo y restricciones
• Análisis de sensibilidad:
Disponibilidad de recursos,
coeficientes de la función objetivo.
• Trazabilidad: Conceptos,
herramientas.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Determinar las
ecuaciones e inecuaciones lineales que
representan las restricciones de los recursos.
• Reconocer las características de la situación
problemica a optimizar. • Determinar los
objetivos de optimización del plan de
mejoramiento.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Identificar,
diagnosticar la situación problemica a
mejorar seleccionar , establecer e
identificar la técnica de mejoramiento
de acuerdo a la técnica de optimización
y determinar la función lineal y las
ecuaciones que representen el objetivo
y restricciones de las variables de
decisión determinada y así obtener
una solución grafica del modelo
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS: • Formulación de
problemas por programación lineal:
Parámetros y variables de decisión,
función objetivo y restricciones
• Análisis de sensibilidad:
Disponibilidad de recursos,
coeficientes de la función objetivo.
• Trazabilidad: Conceptos,
herramientas.
- ESTABLECER EL PLAN DE MEJORAMIENTO
DE ACUERDO CON LA TÉCNICA DE
OPTIMIZACIÓN QUE RESUELVE EL
PROBLEMA, MONITOREAR LA EJECUCIÓN
DE LA PROPUESTA DE MEJORAMIENTO,
FORMULAR EL MODELO DEL PROBLEMA
,ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA , DIAGNOSTICAR LA
SITUACIÓN PROBLEMICA Y IMPLEMENTAR
EL PLAN DE MEJORAMIENTO AL PROCESO
PRODUCTIVO REAL PARA GARANTIZAR SU
CUMPLIMIENTO, CONFIABILIDAD,
TRAZABILIDAD Y CONTINUIDAD.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- CONTROLAR EL FLUJO DE
MATERIALES Y DE INFORMACIÓN
SEGÚN REQUERIMIENTOS DEL
PROCESO PRODUCTIVO.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Cadenas de
abastecimiento: conceptos, características, estructura orgánica
• Plan de producción: cantidades, tiempos de colocación y
recibo de órdenes • Almacenamiento: Conceptos, Técnicas de
almacenamiento, gestión de almacenes, ubicación y
distribución de instalaciones, maquinas y equipos,
normatividad.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Identificar funciones y
niveles de responsabilidad en el personal que
interviene en la cadena de abastecimiento. • Clasificar
los materiales a codificar • Monitorear las operaciones
logísticas en la cadena de abastecimiento
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: evalúa los componentes
que se encuentran n una cadena de abastecimiento,
define y estructura técnicas y procedimientos para el
abastecimiento y almacenamiento delos materiales ,
elabora procedimientos de compras , identificar los
tipos de empaques y embalaje ,selecciona el medio de
transporte , aplica normatividad del material sobrante
y por ultimo establece estrategias para aprovechar los
desechos .
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Cadenas de
abastecimiento: conceptos, características, estructura orgánica
• Plan de producción: cantidades, tiempos de colocación y
recibo de órdenes • Almacenamiento: Conceptos, Técnicas de
almacenamiento, gestión de almacenes, ubicación y
distribución de instalaciones, maquinas y equipos,
normatividad.
- COORDINAR EL FLUJO DE MATERIALES Y DE
LA INFORMACIÓN, DETERMINAR EL TIPO DE
EMPAQUE Y EMBALAJE, DISPONER EL
MATERIAL SOBRANTE Y LOS DESECHOS,
DETERMINAR EL MEDIO DE TRANSPORTE
PARA LA DISTRIBUCIÓN DEL PRODUCTO,
DETERMINAR LAS CONDICIONES DE
ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LOS
MATERIALES , ADMINISTRAR LOS
INVENTARIOS DE MATERIALES, COORDINAR
EL PROCESO DE COMPRASy EVALUAR LOS
COMPONENTES QUE INTERVIENEN EN UNA
CADENA DE ABASTECIMIENTO
- CONOCIMIENTOS
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- DEFINIR HERRAMIENTAS PARA
AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL DE PROCESOS,
CUMPLIENDO CON ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DEL PRODUCTO.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- SELECCIONAR LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR
PARA EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO,
MONITOREAR EL FUNCIONAMIENTO DEL
AUTOMATISMO, DISEÑAR EL AUTOMATISMO
REQUERIDO DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DEL PROCESO, IMPLEMENTAR
EL AUTOMATISMO, DIAGNOSTICAR EL GRADO
DE AUTOMATIZACIÓN DEL PROCESO DE
PRODUCCIÓN.
- CONOCIMIENTO
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Proceso de Producción: Conceptos, operaciones,
flujos, diagramas. • Componentes electrónicos:
Diodos, transistores, amplificadores
operacionales, sensores, características,
aplicaciones • Programación de controladores
lógicos: señales análogas y digitales.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Comprender la
estructura funcional y operacional del proceso
productivo. • Conocer las diferentes posibilidades
tecnológicas para el desarrollo de
automatización • Comparar características
funcionales, operativas, económicas,
productivitas, y de normatividad técnica
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: identificar ,
clasificar y diagnosticar las operaciones
del proceso productivo , reconocer las
diferentes opciones de automatización,
definir las tecnologías interpretar y
elaborar documentación técnica del
automatismo , realizar , reconocer las
características funcionales verificando las
variables de acuerdo con parámetros del
sistema.
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Proceso de Producción: Conceptos, operaciones,
flujos, diagramas. • Componentes electrónicos:
Diodos, transistores, amplificadores
operacionales, sensores, características,
aplicaciones • Programación de controladores
lógicos: señales análogas y digitales.
- SELECCIONAR LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR
PARA EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO,
MONITOREAR EL FUNCIONAMIENTO DEL
AUTOMATISMO, DISEÑAR EL AUTOMATISMO
REQUERIDO DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DEL PROCESO, IMPLEMENTAR
EL AUTOMATISMO, DIAGNOSTICAR EL GRADO
DE AUTOMATIZACIÓN DEL PROCESO DE
PRODUCCIÓN.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- Promover la interacción idónea
consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos
laboral y social.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación,
concertar alternativas y acciones de formación
para el desarrollo de las competencias del
programa formación, aplicar técnicas de cultura
física para el mejoramiento de su expresión
corporal, desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional, gestionar la
información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles. asumir
responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral
y social. desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social. asumir
los deberes y derechos
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Relaciones
interpersonales: Conceptos, tipología. • Libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
• Comunicación: Concepto, proceso, componentes y
funciones
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Vivenciar su proyecto de vida en el
marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. • Organizar
actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos
según las necesidades de su entorno • Identificar las técnicas de
coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las
competencias definidas en su perfil ocupacional.
- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Establece relaciones
interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales, analizar y argumentar
proponer de manera critica los criterios que contribuyen a
la resolución de conflictos sociales , desarrollar
actividades lógicas que posibiliten la resolución de
problemas , establecer procesos comunicativos para la
convivencia , optimizar recursos requeridos para las
actividades formativas , contribuir con el cuidado y uso de
elementos , mantener limpio y ordenado en lugar acto
para las actividades , aplicar test de condición física,
seleccionar los ejercicios y diagnosticar los riesgos
ergonómicos y psicosociales del desempeño laboral según
normas de salud ocupacional , Implementa técnicas de
cultura física, Valora el impacto de la cultura física en el
mejoramiento de la calidad de vida, Participa en
actividades que requieren coordinación motriz fina y
gruesa de forma
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: • Relaciones
interpersonales: Conceptos, tipología. • Libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
• Comunicación: Concepto, proceso, componentes y
funciones
- reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación,
concertar alternativas y acciones de formación
para el desarrollo de las competencias del
programa formación, aplicar técnicas de cultura
física para el mejoramiento de su expresión
corporal, desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional, gestionar la
información de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles. asumir
responsablemente los criterios de preservación y
conservación del medio ambiente y de desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral
y social. desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción
colectiva del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social. asumir
los deberes y derechos
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS
EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- encontrar vocabulario y expresiones de inglés
técnico en anuncios, folletos, páginas web,
comunicarse en tareas sencillas y habituales que
requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica comprender
frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal y temas realizar intercambios
sociales y prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una exposición
o mantener una conversación sencilla sobre
temas técnicos comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés leer textos muy breves y sencillos en
inglés general y técnico encontrar información
específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• About me: Adquisición de mayor habilidad
comunicativa utilizando el lenguaje introductivo.
Cómo presentarse presentarse y responder
preguntas personales. • This/That/These/Those,
Singular/Plural, There Is/There Are, comparative
and superlative adjectives. * Places: Vocabulario y
habilidades comunicativas para trasladarse,
visitar ciudades, solicitar información,
desenvolverse en una ciudad • - Modals for
hability: can/can´t, Modals for permission and
request: can/could, Countable and uncountable
nous. * Travel and transportaion: Vocabulario y
expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Reconocer
palabras y expresiones muy básicas que se usan
habitualmente relativas a si mismo y a su
entorno. • Participar en una conversación de
forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario
básico, y a reformular lo que ha intentado decir.
• Realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves
- CRITERIOS DE EVALUACION: interpreta un texto
sencillo y puede construir un mapa conceptual
basado en el mismo, pronunciar adecuadamente el
vocabulario y modismos básicos del idioma
sostiene conversaciones con vocabulario básico y
técnico aprendido, estructura adecuadamente una
opinión sobre un tema conocido de su especialidad
elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y
con contenido técnico, escribe o presenta
descripciones de sí mismo, su profesión y su
entorno, plantea y responde preguntas sobre sí
mismo.
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• About me: Adquisición de mayor habilidad
comunicativa utilizando el lenguaje introductivo.
Cómo presentarse presentarse y responder
preguntas personales. • This/That/These/Those,
Singular/Plural, There Is/There Are, comparative
and superlative adjectives. * Places: Vocabulario y
habilidades comunicativas para trasladarse,
visitar ciudades, solicitar información,
desenvolverse en una ciudad • - Modals for
hability: can/can´t, Modals for permission and
request: can/could, Countable and uncountable
nous. * Travel and transportaion: Vocabulario y
expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- encontrar vocabulario y expresiones de inglés
técnico en anuncios, folletos, páginas web,
comunicarse en tareas sencillas y habituales que
requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica comprender
frases y vocabulario habitual sobre temas de
interés personal y temas realizar intercambios
sociales y prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una exposición
o mantener una conversación sencilla sobre
temas técnicos comprender la idea principal en
avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés leer textos muy breves y sencillos en
inglés general y técnico encontrar información
específica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN
FORMA ESCRITA Y ORAL.
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- reproducir en inglés frases o enunciados simples
que permitan expresar de forma lenta ideas o
conceptos relacionarse con hablantes nativos en
un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de
modo que la comunicación se realice sin esfuerzo
por parte de los interlocutores comprender las
ideas principales de textos complejos en inglés
que tratan de temas tanto concretos como
abstractos, incluso si son de carácter técnico,
siempre que estén dentro de su campo de
especialización encontrar y utilizar sin esfuerzo
vocabulario y expresiones de inglés técnico en
artículos de revistas, libros especializados, páginas
web, etc identificar formas gramaticales básicas
en textos y documentos elementales escritos en
leer textos complejos y con un vocabulario más
específico, en inglés general y técnico buscar de
manera sistemática información específica y
detallada en escritos en inglés, mas estructurados
y con mayor contenido técnico comprender una
amplia variedad de frases y vocabulario en inglés
so
- CONOCIMIENTOS
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo
con el momento del día • Tiempos verbales: presente simple,
presente progresivo • Tiempos verbales: presente simple,
pasado progresivo
- CONOCIMIENTOS DE PROCESO: • Reconocer en lengua inglesa, verbos
regulares e irregulares en tiempo presente y pasado • Identificar las
ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.
• Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no
familiarizado con el tema de que se trata el texto
- Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía
de acuerdo con el momento del día - Dramatiza en
inglés una historia breve utilizando verbos regulares
e irregulares - Ubica al interlocutor en un punto
geográfico específico empleando preposiciones en
inglés. - Traduce del inglés documentos técnicos
sencillos en tiempo presente y pasado - Explica y
defiende sus opiniones técnicas en un debate,
utilizando expresiones en inglés. - Proporciona
explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas
sobre aspectos técnicos de su profesión en un
debate. - Explica claramente su punto de vista sobre
un tema técnico de actualidad en su profesión.
- Explica claramente las ventajas y desventajas de
una posible decisión en lo técnico. - Toma parte
activa en debates informales dentro de contextos
de trabajo habituales. - Plantea, explica y contesta
hipótesis técnicas. - Sostiene una conversación con
naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas
especializados de su profesión. - Puede iniciar un
- CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS:
• Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo
con el momento del día • Tiempos verbales: presente simple,
presente progresivo • Tiempos verbales: presente simple,
pasado progresivo
- reproducir en inglés frases o enunciados simples
que permitan expresar de forma lenta ideas o
conceptos relacionarse con hablantes nativos en
un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de
modo que la comunicación se realice sin esfuerzo
por parte de los interlocutores comprender las
ideas principales de textos complejos en inglés
que tratan de temas tanto concretos como
abstractos, incluso si son de carácter técnico,
siempre que estén dentro de su campo de
especialización encontrar y utilizar sin esfuerzo
vocabulario y expresiones de inglés técnico en
artículos de revistas, libros especializados, páginas
web, etc identificar formas gramaticales básicas
en textos y documentos elementales escritos en
leer textos complejos y con un vocabulario más
específico, en inglés general y técnico buscar de
manera sistemática información específica y
detallada en escritos en inglés, mas estructurados
y con mayor contenido técnico comprender una
amplia variedad de frases y vocabulario en inglés
so
- RESULTADO DE APRENDIZAJE
- ORIENTAR LAS ACTIVIDADES
DEL PERSONAL A CARGO, CON BASE A
LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
- Competencias mínimas
- el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales , utilizando las tecnologías de la información y la
comunicación que están integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos que vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias
- Justificacion
- El programa de Gestión de la Producción Industrial se creó para brindar al sector
productivo, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su
entorno y del país, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la
única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de
formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales lo que potencia la formación
de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que
lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
- El programa de Gestión de la Producción Industrial se creó para brindar al sector
productivo, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su
entorno y del país, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y
calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la
única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de
formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales lo que potencia la formación
de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que
lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las
necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
- Perfil del instructor
- Requisitos Acedémicos
mínimos
- Experiencia laboral y/o
especialización
- Competencias mínima
- Requisitos Acedémicos
mínimos
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