EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA DIDACTICA

LA SISTEMATIZACION DE LA ENSEÑANZA
1. Es la organizacion integral de todos los elementos que intervienen en el pronceso enseñanza-aprendizaje
  1. La planeacion
  2. La ejecucion
  3. La evaluacion
2. Modelos de instruccion
  1. Modelo de C. Chadwick
  2. Modelo de J. Popham
  3. Modelo de Kemp
3. Especificacion de los objetivos de aprendizaje
  1. Funciones
    1. Comunican con claridad hacia donde se quiere llegar, Orientan la seleccion adecuada de:
      1. *Los contenidos *La metodologia *Las experiencias de aprendizaje *Los materiales didacticos *Y ademas, permiten una evaluacion objetivo
  2. Caracteristicas
    1. *Estan dirigidos al alumno *Se refieren a una conducta observable *Especifican criterios de ejecucion
SELECCION Y ORGANIZACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Seleccion
  1. Para la mejor seleccion de las actividades de aprendizaje R.W Tyler propone unos principios, unos de esos son:
    1. 1.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfacion al alumno 2.Hay varias actividades de aprendizaje para el logro de un mismo objetivo 3.Una misma actividad puede lograr diversa finalidades
2. Organizacion
  1. Continuidad
  2. Integracion
  3. Secuencia
LA EVALUACION
1. Elementos
  1. Todos los recursos materiales y humanos que participan en la introduccion son susceptibles de ser evaluados
2. Funciones
  1. *Retroinformar *Proporcionar datos partinentes y oportunos para la toma de decisiones *Apoyar y orientar
3. Caracteristicas
  1. *Continua *Integral *Participativa
4. Areas
  1. *cognitiva o de conocimiento *psicomotriz *afectiva
5. Etapas
  1. 1.Evaluacion inicial o de diagnostico 2.Evaluacion de proceso o formativa 3.Evaluacion final o semaria

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