clases de los niveles de lectura, para cada uno de los estilos de aprendizaje.

Tema n°1: pedagogía visual · Nivel literal · nivel primario, (Características de detalle, explicito, Metafórico.) · Nivel avanzado en profundidad · Nivel inferencial · Nivel crítico- valorativo Pedagogía para el estilo de aprendizaje visual. Utilizar los materiales de apoyo didáctico en este caso varios videos con sus respectivas imágenes y una breve definición de cada una de ellas para un mejor entendimiento visual. Proceso: Se darán a conocer respectivamente cada uno de los tipos de niveles de lectura principalmente el nivel, (literal, inferencial, critico- valorativo) junto con sus conceptos, significados, características y u objetivos que tiene principalmente cada uno de estos niveles de lectura. En este caso utilizamos medios multimedia les e imágenes alusivas a estos estilos de aprendizaje. Se dará a conocer un video sin audio explicativo solo con música de fondo y imágenes de modo visual en el cual se informa de la siguiente forma: Alguna vez te has preguntado... ¿Que son los niveles de lectura? En el are de comprensión lectora hay una gran variedad de niveles los cuales son: · Literal · Inferencial · Analógico · Critico valorativo. Los cuales se explican en el video paso por paso. Comenzando con el nivel literal Nuestro nivel literal es la comprensión explicita del texto clasifica en dos subniveles el subnivel literal básico y el subnivel literal avanzado. Subnivel literal básico: se encarga de identificar el orden de acciones tiempos, etc. De forma explícita. Subnivel literal avanzado: se encarga de explicar con otras palabras el contenido del enunciado para frasear. Nivel inferencial: Se encarga de distinguir ideas principales no incluidas explícitamente en el texto o en el escrito. Distinguir causa y efecto conectores lógicos etc. Nivel analógico: Se encarga de emitir juicios comparaciones de lecturas encuentro de semejanzas, reflexión y toma de conciencia respectivamente por ejemplo: Un joven esta fuera de clases observa dos chicas y hace una comparación “esa chava tiene el cabello lacio, la otra rizado, ambas están guapas”. Nivel crítico valorativo: Es de enorme productividad para el lector, toma las referencias, las valoraciones y los juicios como de sus relaciones con otros escritos los separa por ideas, (idea 1), (idea2) lo cual necesariamente nos deberá conducir a la escritura de uno nuevo. Pone en plena actividad la enciclopedia cultural o competencia intelectual del lector. Nota: por lo cual son muy importantes estos niveles de lectura y debes estar siempre presente en nuestra vida diaria. Créditos del video: Mireya cervantes Julio rosas Mariana Lugo Eduardo Tavares Creado por: Using powtoon Taller de la clase. · Se realizara un taller al finalizar la clase en donde los estudiantes u alumnos tendrán como objetivo clasificar en varios textos cada uno de estos niveles de lectura asegurando su comprensión de la clase dando a conocer los resultados de una manera eficaz. Observaciones: · Se realizaran anotaciones y debidas observaciones de cómo los estudiantes tomaron la clase, el comportamiento, la dinámica, los conocimientos previos ante la clase etc.link del vídeo empleado como apoyo multimedial. https://www.youtube.com/watch?v=uRVeOo4bb-olas imágenes empleadas en esta clase .

Pedagogía para el estilo de aprendizaje auditivo. Utilizar los materiales de apoyo didáctico en este caso (audios) y clases de forma oral explicando los contenidos oralmente con apoyo de imágenes. Proceso: Se darán a conocer respectivamente cada uno de los tipos de niveles de lectura principalmente el nivel, (literal, inferencial, critico- valorativo) junto con sus conceptos, significados, características y u objetivos que tiene principalmente cada uno de estos niveles de lectura. En este caso utilizamos medios auditivos y clase de forma oral, de la siguiente forma: · Se toma un video de la universidad católica del oriente como apoyo didáctico de la clase de forma oral (auditiva) con duración máxima de 17:00 minutos para nuestros estudiantes en el cual se explica lo siguiente. Que es en termino general la lectura? Es un proceso cognoscitivo muy complejo que involucra el conocimiento de la lengua, la lectura y del mundo. El uso de la lengua implica manejo de los conceptos que pueden estar o no a la altura del conocimiento del lector. Involucra la competencia lingüística (aspectos, sintácticos, semánticos y pragmáticos.) · Se explica los tipos de lectura según el nivel textual. como lo son: · Se explica paso a paso, la lectura literal, la lectura inferencial y la lectura crítica. Se hace un llamado de atención a los estudiantes a tener mucho más en cuenta estos niveles de lectura de que el estudiante, y todo lector eficiente, deberán desarrollar, mediante la práctica constante, las competencias para conseguir la comprensión. · Se tomara el material asignado a la clase de niveles de lectura y se explicara de forma oral a los estudiantes y se realizara un taller de lectura y clasificación de estos 3 niveles de lectura. Taller de la clase. · Se realizara un taller al finalizar la clase en donde los estudiantes u alumnos tendrán como objetivo clasificar en varios textos cada uno de estos niveles de lectura asegurando su comprensión de la clase dando a conocer los resultados de una manera eficaz. Observaciones: · Se realizaran anotaciones y debidas observaciones de cómo los estudiantes tomaron la clase, el comportamiento, la dinámica, los conocimientos previos ante la clase etc. link del video empleado en esta clase como apoyo multimedial. https://www.youtube.com/watch?v=4fhK3j2GeLolas imagenes empleadas en esta clase.

Pedagogía para el estilo de aprendizaje kinestésico. Utilizar los materiales de apoyo didácticos en este caso la práctica o micro talleres de lectura y Se explica con los elementos necesarios a la mano cada uno de ellos. Proceso: Se darán a conocer respectivamente cada uno de los tipos de niveles de lectura principalmente el nivel, (literal, inferencial, critico- valorativo) junto con sus conceptos, significados, características y u objetivos que tiene principalmente cada uno de estos niveles de lectura. En este caso utilizamos textos cortos que contienen estos 3 niveles de aprendizaje. · Se realizara la clase con nuestro material de clase (niveles de lectura) en mesa redonda en grupos de varios estudiantes se les asignara una lectura, en la cual tendrán que realizar estos niveles de lectura teniendo en cuenta la clase. Niveles de lectura. 1. Nivel literal 2. Nivel inferencial 3. Nivel crítico- valorativo Niveles de lectura La lectura es el proceso de significación y compresión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, ya que los niveles de compresión deben entenderse como procesos de pensamiento que tiene lugar en el proceso de la lectura los cuales van generando progresivamente en la medida que el lector pueda hacer uso de los saberes previos. Nivel literal Leer literalmente es hacerlo conforme al texto, solicita respuestas simples que están explicitas en el escrito, pero requiere que conozcas las palabras por lo cual este nivel se divide en dos: Nivel primario Se centra en las ideas e información que están explícitamente en el texto por reconocimiento o evocación de hechos y formas directas de identificar frases y claves en muchas palabras que operan en la temática pueden ser de detalle. Explícito y metafórico. Detalle: identifica, nombre del personaje tiempo y lugar de un relato, ideas principales de un párrafo, la secuencia y el orden. Explícito: de causa o efecto, identifica razones explicitas de cada momento, sucesos o acciones personajes principales y segundarios , y nos detenemos en el vocablo de las expresiones. Metafórico: es la interpretación de cierto vocablos ( por ejemplo) el lenguaje temático dentro de un determinado contexto. Nivel avanzado en profundidad Efectuamos la lectura más profunda, ahondando en la comprensión de texto reconociendo las ideas que suceden y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales o resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios. Nivel inferencial El objetivo del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Se explica el texto de formas más amplia agregando información y experiencia, anteriores relacionando lo leído con saberes previos formulando hipótesis y nuevas ideas. Requiere de un considerable grado de abstracción por parte del lector; favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo, por eso se incluyen los siguientes puntos. 1. Distinguir detalles adicionales que según las opinión del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo más informativo, interesante y convincente. 2. Destacar ideas principales no incluidas en el texto. 3. Tener en cuenta las Secuencias sobre acciones que pudieron haberse ocurrido en el texto. 4. Interpretar un lenguaje figurativo, para inferir la significación literal del texto. Nivel crítico valorativo Es un nivel de alta complejidad y de enorme productividad para el lector se procesa la información con diferentes grados de abstracción. Comprende en su totalidad los niveles literales e inferencial, según el tipo de texto la valoración es posible desde varias perspectivas pero, en todos los casos el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica. Esta lectura requiere de valores críticos, valoraciones y juicios elaborando tanto a partir del texto leído como de sus relaciones con otros textos, lo que necesariamente deberá conducir a la escritura de uno nuevo. Taller de la clase. · Se realizara un taller al finalizar la clase en donde los estudiantes u alumnos tendrán como objetivo clasificar en varios textos cada uno de estos niveles de lectura asegurando su comprensión de la clase dando a conocer los resultados de una manera eficaz. Observaciones: · Se realizaran anotaciones y debidas observaciones de cómo los estudiantes tomaron la clase, el comportamiento, la dinámica, los conocimientos previos ante la clase etc. apoyo en imagen.