Cont. Met. Prat. Ensino Creches E Ed. Infantil

Question 1 of 66

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Dentre os documentos apresentados nas opções, aquele que orienta e garante uma concepção de proteção, amparo e valorização da criança, superando o caráter judicial até então consideradas "menores" abandonados ou delinquentes é:

Select one of the following:

  • Código de Menores de 1927

  • Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996

  • Estatuto da Criança e do Adolescente

  • Constituição Federal de 1988

  • Certidão de nascimento

Question 2 of 66

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Vygotsky destaca diretrizes para que a escrita se torne um instrumento de expressão e conhecimento do mundo para uma criança leitora e produtora de textos. Qual das frases abaixo NÃO ESTÁ entre as diretrizes apontadas pelo autor:

Select one of the following:

  • a escrita deve ser apresentada não como um ato motor, mas como uma atividade cultural complexa.

  • o ensino da escrita deve ser apresentado de modo que a criança sinta necessidade dela.

  • a necessidade de aprender e escrever deve ser natural, da mesma forma como a necessidade de falar.

  • a escrita das letras deve ser apresentada isoladamente, através de associações de imagem.

  • deve-se ensinar à criança a linguagem escrita e não somente as letras.

Question 3 of 66

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Complete a frase abaixo:
Segundo ARROYO (1994) a entrada da mulher no mercado de trabalho alterou a configuração da ________________________.

Select one of the following:

  • Escola

  • Avó

  • Paternidade

  • Família

  • Adolescente

Question 4 of 66

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A brinquedoteca é um espaço essencial nas creches e escolas de educação infantil. Este local representa para a criança um laboratório de:

Select one of the following:

  • isolamento

  • experiências culturais

  • castigo

  • dormir

  • ficar quieto

Question 5 of 66

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A identidade profissional de quem trabalha com educação infantil no Brasil ainda está em definição. É um lugar de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. A maioria desses profissionais atribuem esse papel a características inatas. Na busca de desvendar identidades de professoras de creches, Monteiro (2011) organizou alguns depoimentos de trabalhadoras dessa área. Abaixo encontram-se alguns deles. MARQUE COM UM X A OPÇÃO QUE NÃO REPRESENTA A IDEIA INATISTA.

Select one of the following:

  • Tem que ter dom para trabalhar com a criança. Ela tem que ser paciente, tem que ter disposição para este trabalho.

  • Posso chegar a ensinar a escrever, a ler, para que no dia de amanhã ela [a criança] me veja e fale: 'Foi essa quem me ensinou. Essa foi a minha professora.' Porque eu ainda não estou satisfeita. Eu queria ficar é na série com a criança. Porque quando você esta com uma turma só, o seu serviço, o seu trabalho aparece.

  • Tem que, primeiro ser verdadeira consigo mesma. Tem que ter certeza do que esta fazendo. Tem que ter iniciativa e criatividade. Então quer dizer, tem que gostar mesmo. É uma coisa de dentro.

  • Você tem que fazer um trabalho gostando do que vai fazer. Todo trabalho, se você não está gostando do serviço, não sai bom não.

  • Primeiramente, você tem que amar muito as crianças, não adianta você ir trabalhar só pelo dinheiro. O mais importante é você saber que o seu trabalho esta indo à frente. As crianças quando aprendem, falam com licença.

Question 6 of 66

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Em algumas creches e pré-escolas o trabalho se constitui por uma equivocada divisão, onde a prática pedagógica se torna fragmentada e excludente. Nesta perspectiva, NEGA o ato de educar como:

Select one of the following:

  • Experiência intelectual reservada aos filhos dos grupos privilegiados

  • Experiência corporal própria das crianças carentes

  • Colocação das crianças ricas e pobres em salas separadas

  • Práticas formativas relacionadas aos aspectos corporais e cognitivos

  • Atividade de execução para crianças pobres e atividades intelectuais para crianças ricas

Question 7 of 66

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A professora de uma turma dos anos iniciais propôs a brincadeira da dança das cadeiras. Arrumou as cadeiras antes de dar início ao jogo. A atitude da professora revelou que, para ela:
I. as crianças não saberiam quantas cadeiras colocar;
II. a utilização de estratégias metodológicas baseadas em situações-problema são precoces no caso dos primeiros anos de escolaridade;
III. o desenvolvimento da autonomia faz parte do processo de aprendizagem;
IV. o reforço na construção da heteronomia é uma das finalidades da educação.
Analise os itens acima e assinale:

Select one of the following:

  • se todos os itens estiverem corretos.

  • se somente os itens I e II estiverem corretos.

  • se somente os itens III e IV estiverem corretos.

  • se somente os itens I e IV estiverem corretos.

  • se somente os itens II e III estiverem corretos.

Question 8 of 66

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A decisão de colocar um filho na creche nem sempre é fácil de ser tomada e toda inserção à creche é um processo singular, pois depende dos protagonistas envolvidos, algumas pesquisas da Psicologia do Desenvolvimento já sinalizaram medidas que facilitam a inserção à creche e garantem um ano de mais saúde física e mental para todas as pessoas envolvidas. Das medidas abaixo, qual é a única que não se configura como saudável para ser vivida no momento de inserção de novas crianças à creche?

Select one of the following:

  • Sair da creche sem se despedir da criança para ela não chorar, pois o choro vai causar uma reação emotiva negativa em cadeia nos demais bebês.

  • Entrada gradativa de bebês para possibilitar a construção de um vínculo afetivo entre eles, suas famílias e as educadoras;

  • Reunião com educadoras da creche e equipe pedagógica para planejar estratégias e brincadeiras para a semana de inserção;

  • Convidar uma figura de apego para ficar alguns momentos na creche a fim de possibilitar maior segurança a criança nos primeiros dias de sua inserção.

  • Organização do espaço físico a fim de se tornar mais afetivo e acolhedor, favorecendo ações e interações adultos-crianças e criança-criança tornando a decisão tomada pela família de colocar o filho na creche uma ação de confiança e tranqüilidade.

Question 9 of 66

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O acolhimento e a adaptação são aspectos importantes para a entrada da criança na creche e sobre esse tema é importante afirmar que:

Select one of the following:

  • o mais importante é ajustar as crianças o mais cedo possível aos horários e a rotina.

  • as regras da instituição devem ser apresentadas e obedecidas desde o momento da matrícula

  • a criança deve se adaptar gradativamente a rotina, sendo respeitado o seu ritmo e as características pessoais.

  • a família é importante, mas não essencial.

  • a anamnese, apesar de um instrumento de valor, nem sempre deve ser realizada.

Question 10 of 66

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Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário:

Select one of the following:

  • pedir que todas tragam brinquedos de suas casas.

  • garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha.

  • não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades.

  • oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador.

  • separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos.

Question 11 of 66

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Com relação ao brincar o ECA (1990) ¿ Estatuto da Criança e do Adolescente apresenta artigos que reforçam esse direito. Dos itens abaixo qual deles NÃO ESTÁ RELACIONADO A ESSE ASPECTO

Select one of the following:

  • a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

  • a criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência

  • a criança e o adolescente têm direito a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

  • a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, direito de ser respeitado por seus educadores, direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores, direito de organização e participação em entidades estudantis e acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

  • os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

Question 12 of 66

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Na creche "Moranguinho" a professora de turma, avisou a professora auxiliar que ao longo da divisão de tarefas, em hipótese alguma, ela levaria qualquer criança da turma ao banheiro, pois ela não estudou para isso e essa tarefa não é dela.
A frase da professora acima REFLETE:

Select one or more of the following:

  • o texto das diretrizes nacionais curriculares, que afirmam a importância de dividir as tarefas ligadas ao cuidar e ao educar.

  • espaços de ação e compartilhamento em que todos interagem trocando experiências significativas.

  • uma visão equivocada que está associada a praticas fragmentadas e excludentes que ajudam a marcar a divisão social de classes

  • sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurando que essa professora procura dar atenção especial, conforme as necessidades que identifica nas crianças.

  • as conclusões de pesquisadores e especialistas da área que buscam em seus discursos e textos demonstrar a importância do cuidar como aspecto essencial na educação infantil.

Question 13 of 66

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Na creche "Moranguinho" a professora de turma, avisou a professora auxiliar que ao longo da divisão de tarefas, em hipótese alguma, ela levaria qualquer criança da turma ao banheiro, pois ela não estudou para isso e essa tarefa não é dela.
A frase da professora acima REFLETE:

Select one or more of the following:

  • o texto das diretrizes nacionais curriculares, que afirmam a importância de dividir as tarefas ligadas ao cuidar e ao educar.

  • espaços de ação e compartilhamento em que todos interagem trocando experiências significativas.

  • uma visão equivocada que está associada a praticas fragmentadas e excludentes que ajudam a marcar a divisão social de classes

  • sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurando que essa professora procura dar atenção especial, conforme as necessidades que identifica nas crianças.

  • as conclusões de pesquisadores e especialistas da área que buscam em seus discursos e textos demonstrar a importância do cuidar como aspecto essencial na educação infantil.

Question 14 of 66

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Um aspecto importante é a organização do espaço na educação infantil. É preciso pensar nas crianças na hora de planejar o espaço e o tempo. De acordo com a afirmativa acima, marque a alternativa correta:

Select one or more of the following:

  • oferecer atividades repetidas todos os dias não dando opção de escolha

  • a sala de aula deve ser um ambiente criado para proporcionar experiências variadas

  • fatores como numero de crianças em sala e faixa etária não tem nenhuma relevância

  • o tempo não precisa ser administrado pelo professor quanto à realização das tarefas, pois o importante é fazê-las

  • o ambiente de sala tem que ser monótono e tedioso

Question 15 of 66

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Um educador de qualidade deverá ser capaz de pesquisar constantemente a sua própria prática com o intuito de aperfeiçoa-la através de observações cotidianas das atividades planejadas e oferecidas às crianças durante os diferentes momentos vividos nas instituições de educação infantil. Sendo assim, esse professor conseguirá realizar um bom planejamento e entre os aspectos desse planejamento existem vários critérios. Marque com um X entre as opções abaixo qual NÃO ESTÁ relacionada a esses aspectos:

Select one or more of the following:

  • ter atenção a respeito do tempo utilizado.

  • elaborar testes que permitam identificar o aprendizado.

  • registrar as formas de como a atividade irá se desenvolver.

  • registrar os materiais que irá utilizar no planejamento da atividade.

  • pensar os objetivos com relação a atividade.

Question 16 of 66

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Os projetos pedagógicos na Educação Infantil devem corresponder à um currículo flexível, e podem apresentar temas extremamente diversificados, devendo respeitar as necessidades especificas das diferentes faixas etárias. Nesse sentido ESTÁ CORRETO AFIRMAR QUE:

Select one or more of the following:

  • podem ter durações diferenciadas, sendo possível pensar em projetos que durem um dia, uma semana, um mês ou talvez um ano.

  • devem oferecer liberdade de experimentações para que as crianças possam criar novas formas de expressão, contudo sempre a partir do controle e comando do adulto.

  • é importante oferecer modelos para cópias a serem seguidos.

  • a participação das crianças deve ser restrita, pois na maioria das vezes, elas não entendem o que estão fazendo e nem o objetivo da atividade.

  • a elaboração de testes constantemente permitirá medir os conhecimentos aprendidos.

Question 17 of 66

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Atualmente, entendemos a criança em suas particularidades, diferentes dos adultos. Entretanto, alguns sentimentos ainda são mantidos em relação às crianças, no sentido de que elas são idealizadas, nutrindo alguns sentimentos:
a) paparicação, com atitudes do adulto em infantilizá-la, tratando-a como pura, anjo, ingênua, frágil e dependente;
b) moralização, quando o adulto se dirige à criança com um olhar punitivo, repressor.
Os trechos das músicas a seguir expressam esses sentimentos:
I. "Olha aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega! / Chega suado / E veloz do batente / Traz sempre um presente / Pra me encabular (...) / Chega no morro / Com carregamento / Pulseira, cimento / Relógio, pneu, gravador / Rezo até ele chegar / Cá no alto / Essa onda de assaltos / Tá um horror/ Eu consolo ele / Ele me consola / Boto ele no colo / Prá ele me ninar / De repente acordo / Olho pro lado / E o danado já foi trabalhar / Olha aí! / Olha aí! / Ai o meu guri, olha aí! / Olha aí! / É o meu guri e ele chega!" (Chico Buarque, 1982)
II. "Menininha do meu coração / eu só quero você a três palmos do chão / Menininha não cresça mais não / fique pequenininha na minha canção (...) / Fique assim, meu amor, sem crescer / porque o mundo é ruim, / é ruim e você vai sofrer" (Vinícius de Moraes, 1972)
III. "O vento forte seco e sujo em cantos de concreto / Parece musica urbana / E a matilha de crianças sujas no meio da rua - Música urbana" (Renato Russo, 1988)
IV. "No sinal fechado / Ele vende chiclete / Capricha na flanela / E se chama Pelé / Pinta na janela / Batalha algum trocado / Aponta um canivete / E até / Zanza na sarjeta / (...) Fatura uma besteira / E tem as pernas tortas / E se chama Mané / Arromba uma porta / Faz ligação direta / Engata uma primeira / E até" (Chico Buarque, 1978)
Em relação ao sentimento de "paparicação", assinale:

Select one or more of the following:

  • se todos os trechos estiverem corretos.

  • se somente os trechos I, II e IV estiverem corretos.

  • se somente os trechos I e II estiverem corretos.

  • se somente os trechos II, III e IV estiverem corretos.

  • se somente os trechos I e III estiverem corretos.

Question 18 of 66

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As crianças devem ter acesso a saúde e higiene, tanto quanto aos conhecimentos do mundo e de sua cultura. Os profissionais de creches e instituições de educação infantil devem buscar planejar o cotidiano, procurando respeitar as individualidades, bem como as necessidades especificas de cada faixa-etária. Nesse ponto o educador NÃO deve oferecer atividades que:

Select one or more of the following:

  • tenham conhecimentos relacionados a matemática, ciências, artes, leitura e escrita, através de atividades lúdicas e criativas permitindo a expressão das crianças.

  • esclareçam as curiosidades ligadas a descoberta do corpo e a diferença entre os gêneros.

  • estejam de acordo com o nível cognitivo da criança.

  • ajudem as crianças a refletir sobre suas ações quando desobedecerem as regras.

  • incentivem todos os momentos da alfabetização através de cópias extensivas no quadro e ditados.

Question 19 of 66

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Um dos recursos pedagógicos de grande utilidade na creche são os jogos recreativos. Cabe ao professor selecionar e experimentar o material que prepara para trabalhar com a criança, de dois a três anos para produzir os desejos de jogar, recreando-se. Para tanto, o professor precisa de:

Select one or more of the following:

  • separar a criança que não quiser participar das atividade com as outras crianças.

  • planejar cada atividade, definir seus objetivos, o material e ainda refletir sobre o comportamento esperado da criança;

  • estar atento para que o material oferecido não se perca e nem se deteriore, e ainda, que a criança não se disperse e nem se suje;

  • premiar a criança que apresenta melhor desempenho nas atividades propostas;

  • ser passivo, não participando da atividade das crianças, fornecendo somente o material para o jogo, dando-lhes as regras;

Question 20 of 66

Medal-premium 1

A Modernidade trouxe significativas mudanças para as concepções sobre a infância e a criança, uma vez que:

Select one or more of the following:

  • propiciou uma perspectiva social da infância cuja ênfase está nas dimensões cognitiva e natural.

  • dignificou a infância em sua diversidade e monoculturalidade, numa abordagem crítica da cultura hegemonicamente dominante.

  • relatou a criança como um problema a ser superado e solucionado pela integração de diferentes campos de pesquisa.

  • definiu a criança como um ser da natureza, dependente do adulto e vítima de uma microestrutura social.

  • apresentou a infância na sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua dimensão naturalizada.

Question 21 of 66

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Com essa visão de que as crianças, desde que nascem, são sujeitos de cultura e que, por conseguinte, têm direitos a educar-se, busca-se superar as práticas assistencialistas e práticas de escolarização precoce; neste contexto não há mais lugar para:

Select one or more of the following:

  • educar e cuidar

  • brincadeiras dirigidas

  • brincadeiras livres

  • classes de alfabetização

  • avaliação na educação infantil

Question 22 of 66

Medal-premium 1

Assinale a alternativa que indique o paradoxo que não corresponda à realidade da infância, da educação infantil e da criança na sociedade brasileira.

Select one or more of the following:

  • A educação infantil, com a LDB 9394/96, passa a constituir a educação básica; entretanto, nas escolas, ainda vemos uma separação nítida, tanto em relação aos currículos, quanto em relação ao tratamento de seus profissionais.

  • As Diretrizes Curriculares Nacionais instituem os princípios éticos, estéticos e cognitivos e orientam as propostas pedagógicas das instituições exigindo que estas se reformulem em cumprimento à lei, mas que mantenham práticas de educação assistencialista.

  • A Constituição Federal de 1988 coloca a educação infantil como dever do Estado, direito da criança e opção da família; entretanto, convive-se hoje no país com alto índice de crianças sem acesso à educação infantil por falta de oferta.

  • O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece a criança como protagonista, sujeito de direitos, mas ainda assim as crianças no Brasil sofrem maus-tratos, abuso e violência.

  • Na LDB 9394/96, a educação infantil é incorporada à educação básica; entretanto, parte das creches, em especial aquelas que servem às classes populares, ainda trabalham numa perspectiva assistencial.

Question 23 of 66

Medal-premium 1

Sabemos que a inserção à creche é um processo singular, pois depende dos protagonistas envolvidos, mas as pesquisas realizadas por Rossetti-Ferreira (1998), já sinalizaram algumas medidas que facilitam a inserção à creche e garantem um ano de mais saúde física e mental para todas as pessoas envolvidas. Das alternativas abaixo, marque aquela que representa uma medida saudável para ser tomada na semana de inserção. Referência: Rossetti-Ferreira, M. C., Mello, A. M., Vitoria, T., Gosuen, A. Chaguri, A. C. (1998). Os Fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Cortez.

Select one or more of the following:

  • Convite para que uma figura de apego participe de todo o processo de inserção e que cuide do seu filho durante o momento em que estiver na creche, dispensando os cuidados básicos de alimentação, higiene e proteção.

  • Mudança da dieta das crianças para alimentos mais pastosos, saborosos e calóricos, com o objetivo de aumentar as fontes de energia num momento em que muitos podem recusar a alimentação.

  • Planejar uma rotina com muitas atividades dinâmicas e movimentadas diariamente para que as crianças não percebam que estão em ambiente diferente de suas casas e com a ausência de seus familiares.

  • Organização do espaço físico a fim de se tornar mais afetivo e acolhedor, favorecendo ações e interações adultos-crianças e criança-criança tornando a decisão tomada pela família de colocar o filho na creche uma ação de confiança e tranqüilidade.

  • Devolver para as suas famílias todas as crianças que não se adaptarem na primeira semana, pois não poderão ficar na creche se continuarem a chorar e ficar sem se alimentar, pois isso é muito desgastante para a equipe de profissionais.

Question 24 of 66

Medal-premium 1

Quando o educador de creche propõe às crianças atividades como: rolar por debaixo de um banco, correr por entre os bancos, andar por entre os bancos da sala, com esta atividade, o professor estará favorecendo:

Select one or more of the following:

  • a locomoção, a alfabetização e o sentido da audição;

  • o equilíbrio, a locomoção e a preparação para a hora do sono;

  • o prazer de correr e pular na sala e ainda a cordialidade;

  • o sentido de espaço, o equilíbrio, e a obediência a regras e normas;

  • a locomoção, o equilíbrio e o sentido de espaço;

Question 25 of 66

Medal-premium 1

Cena de creche: Uma das educadoras está com várias crianças bem grudadas no seu corpo: uma no pescoço, outra na perna, outra no colo. Aproxima-se desse grupo um menino com uma rosquinha de plástico na mão. A educadora diz ¿olha a coroa do Luís!¿ Então, ele vai colocando de cabeça em cabeça, repetindo ¿coroa da Carolina¿, ¿coroa do Carlos¿ e assim sucessivamente. A educadora entra na brincadeira, acrescentando: ¿Carolina princesa¿, ¿Carlos príncipe¿, e assim com todos que estavam ali em volta. (GUIMARÃES, 2006) Considerando a situação descrita acima, é correto afirmar que:

Select one or more of the following:

  • a sugestão da educadora foi rapidamente aceita pelo menino que repetiu seu gesto, assim como as demais crianças da brincadeira

  • a fala da educadora ocupa a cena, dificultando as interações entre as crianças, uma vez que, ao entrar na brincadeira e perguntar às crianças, a professora secundariza a comunicação.

  • a experiência compartilhada entre a educadora e as crianças pequenas limitou as expressões das crianças e iniciativas comunicacionais ao perceberem que se tratava apenas de uma rosquinha de plástico.

  • o diálogo entre a educadora e as crianças pequenas foi monofônico, pois prevaleceu à imposição de uma só voz, sem novos espaços para socialização, afetividade, desenvolvimento físico e cognitivo.

  • a prática pedagógica da educadora com as crianças pequenas foi capaz de articular e favorecer a afetividade, a socialização, o pensamento, a linguagem, possibilitando espaços para ação das crianças.

Question 26 of 66

Medal-premium 1

A creche em comparação ao momento de seu surgimento e os dias atuais vem mudando e alcançando um importante papel na construção de cidadania das crianças e famílias brasileiras. Com relação a essa afirmativa entre os pontos importantes na organização do trabalho está:

Select one or more of the following:

  • Assegurar a boa gestão dos recursos humanas e materiais comprando livros didáticos e cartilhas.

  • Reconhecer que o acolhimento das crianças se dá de forma progressiva e precisa unicamente do apoio familiar.

  • Valorizar a afinidade apenas com as crianças que são carentes e desnutridas.

  • Respeitar o regulamento interno da creche e promover um trabalho de qualidade.

Question 27 of 66

Medal-premium 1

Os professores de educação infantil além de gostar de crianças e procurarem ser mediadores lúdicos, devem também:

Select one or more of the following:

  • Estudar constantemente e procurar ter controle emocional

  • Ter paciência com as crianças, impondo limites rigidos para manter a disciplina.

  • Cuidar das atividades corporais com mais atenção do que das atividades pedagógicas.

  • Substituir a mãe e a família, pois a creche é a extensão da casa da criança

Question 28 of 66

Medal-premium 1

O termo alfabetização corresponde ao processo pelo qual se adquire uma tecnologia, a escrita alfabética, que corresponde às habilidades de utiliza-la para ler e escrever. Com relação às habilidades requeridas para essa ação na educação infantil NÃO É NECESSÁRIO:

Select one or more of the following:

  • ouvir, contar histórias e dramatiza-las de forma lúdica.

  • ler e produzir textos reais de várias estruturas gramaticais.

  • dominar o seu traçado

  • saber usar instrumentos como lápis, papel entre outros.

  • memorizar as convenções letra-som

Question 29 of 66

Medal-premium 1

A insistência de trabalhar de forma inadequada em relação à separação das ações de educar e cuidar está associada ao

Select one or more of the following:

  • Período da ditadura militar que obrigou as mães pobres a colocar seus filhos em creches para o adestramento.

  • Inicio das creches no Brasil que tinham como objetivo apenas cuidar dos filhos das mães pobres que precisavam trabalhar.

  • Momento em que as crianças deveriam ser tratadas como miniatura de adultos.

  • A falta de higiene de muitas famílias que não possuíam água encanada em suas residências.

Question 30 of 66

Medal-premium 1

A insistência de trabalhar de forma inadequada em relação à separação das ações de educar e cuidar está associada ao

Select one or more of the following:

  • Período da ditadura militar que obrigou as mães pobres a colocar seus filhos em creches para o adestramento.

  • Inicio das creches no Brasil que tinham como objetivo apenas cuidar dos filhos das mães pobres que precisavam trabalhar.

  • Momento em que as crianças deveriam ser tratadas como miniatura de adultos.

  • A falta de higiene de muitas famílias que não possuíam água encanada em suas residências.

Question 31 of 66

Medal-premium 1

Qual a importância do projeto político pedagógico para uma instituição de educação infantil?

Select one or more of the following:

  • deverá ser um documento que represente a prática cotidiana, as diretrizes e critérios da instituição e reflexo da construção coletiva

  • deverá expressar os anseios e desejos de toda a sociedade e ser respeitado durante a construção do trabalho cotidiano.

  • apenas registrar o trabalho desenvolvido para que a instituição tenha um documento de apresentação.

  • O projeto político pedagógico deve ser um documento que represente somente os critérios das diretrizes nacionais da educação infantil.

  • ter a função de somente esclarecer o desenvolvimento do trabalho para fins de fiscalização dos órgãos competentes.

Question 32 of 66

Medal-premium 1

Qual a importância do projeto político pedagógico para uma instituição de educação infantil?

Select one or more of the following:

  • deverá ser um documento que represente a prática cotidiana, as diretrizes e critérios da instituição e reflexo da construção coletiva

  • deverá expressar os anseios e desejos de toda a sociedade e ser respeitado durante a construção do trabalho cotidiano.

  • apenas registrar o trabalho desenvolvido para que a instituição tenha um documento de apresentação.

  • O projeto político pedagógico deve ser um documento que represente somente os critérios das diretrizes nacionais da educação infantil.

  • ter a função de somente esclarecer o desenvolvimento do trabalho para fins de fiscalização dos órgãos competentes.

Question 33 of 66

Medal-premium 1

O momento inicial da criança na creche é importante, pois irá representar pela primeira vez uma separação da criança de sua mãe ou núcleo familiar por maiores períodos de tempo e em muitos casos, pela primeira vez e com relação a esse aspecto é INCORRETO afirmar que este período

Select one or more of the following:

  • cada instiutição deve apresentar regras fixas, mas flexiveis.

  • dispensa as conversas com os familiares, com quem busca ou entrega a criança na instituição

  • exige que a adaptação de crianças e responsáveis possa acontecer de uma maneira tranquila e sem pressões.

  • representa uma nova fase em que a criança está sendo inserida em um contexto social mais amplo e em um ambiente diferente de seu cotidiano.

  • significava anteriormente um processo igual para todas as crianças que viveriam essa experiência da mesma forma, obedecendo as regras da instituição.

Question 34 of 66

Medal-premium 1

Dentre as atividades relacionadas nas opções, a mais indicada para convidar as famílias a estarem mais presentes no cotidiano dos centros de educação infantil

Select one or more of the following:

  • reuniões de planejamento didático

  • a entrevista inicial como exigência de matrícula

  • visitas as casas das famílias da comunidade

  • serviços de empréstimo de livros infantis ou jogos

Question 35 of 66

Medal-premium 1

Dentre as atividades relacionadas nas opções, a mais indicada para convidar as famílias a estarem mais presentes no cotidiano dos centros de educação infantil

Select one or more of the following:

  • reuniões de planejamento didático

  • a entrevista inicial como exigência de matrícula

  • visitas as casas das famílias da comunidade

  • serviços de empréstimo de livros infantis ou jogos

Question 36 of 66

Medal-premium 1

Várias pesquisas na área da psicologia do desenvolvimento têm apontado sobre a necessidade de brincar na infância alguns autores, tais como Piaget classifica o jogo considerando algumas características. Com relação a esse aspecto é possível afirmar que:

Select one or more of the following:

  • o jogo de exercício representa a fase que surge todas as habilidades físicas.

  • as regras podem ser transmitidas de uma geração para a outra desde o jogo de exercício.

  • aos poucos o jogo vai ficando mais próximo a uma imitação do real e mais social do que individual.

  • o jogo simbólico representa a fase que vai desde o nascimento até o aparecimento da linguagem.

Question 37 of 66

Medal-premium 1

Um espaço de qualidade deverá oferecer uma gama de propostas e possibilidades, em conexão com a sociedade e com as formas próprias de expressão infantil. E para atingir tal objetivo será necessário:

Select one or more of the following:

  • entender que a criatividade não deve ser considerada um área separada da mente.

  • oferecer cópias e ditados para que as crianças aprendam logo a escrever.

  • direcionar todas as atividades através de um planejamento rígido que garanta o acesso ao conteúdo exigido.

  • contar com a ajuda diária dos pais através de dever de casa.

  • a utilização de cartilhas e livros didáticos.

Question 38 of 66

Medal-premium 1

Cuidar e educar as crianças de forma integrada exige a cumplicidade a todo momento de adultos e crianças. Os adultos devem proporcionar espaços de ação e compartilhamento em que todos possam interagir trocando experiências significativas em que ¿corpo¿ e ¿cabeça¿ não sejam percebidos separadamente, mas com o mesmo valor. Portanto, pensando nos aspectos que envolvem o cuidar e o educar está INCORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • não existem muitas diferenças no planejamento das atividades pedagógicas considerando as diferentes faixas etárias: 0 a 3 anos e 5 a 7 anos.

  • a valorização da educação das emoções e do afeto deve ser considerada tão importante quanto a construção de conhecimentos.

  • o uso do banheiro deve ser planejado pensando na altura da pia, a disponibilidade de sabonetes e toalhas de rosto, a quantidade de vasos sanitários e chuveiros.

  • todas as crianças, independente de religião, sexo, raça são consideradas cidadãs e, portanto, devem ter direitos ao brincar e à educação de qualidade.

  • a organização da rotina e do ambiente familiar são aspectos fundamentais para estimular e favorecer o desenvolvimento da aprendizagem, a autonomia e a criatividade das crianças.

Question 39 of 66

Medal-premium 1

A Modernidade trouxe significativas mudanças para as concepções sobre a infância e a criança, uma vez que:

Select one or more of the following:

  • definiu a criança como um ser da natureza, dependente do adulto e vítima de uma microestrutura social.

  • propiciou uma perspectiva social da infância cuja ênfase está nas dimensões cognitiva e natural.

  • apresentou a infância na sua dimensão histórica e social, em contraposição à sua dimensão naturalizada.

  • relatou a criança como um problema a ser superado e solucionado pela integração de diferentes campos de pesquisa.

  • dignificou a infância em sua diversidade e monoculturalidade, numa abordagem crítica da cultura hegemonicamente dominante.

Question 40 of 66

Medal-premium 1

No que concerme ao papel das creches e pré-escolas na Educação Infantil é correto afirmar que:

Select one or more of the following:

  • As creches e pré-escolas são oferecidas no Ensino Fundamental como um dever do Estado e tem como tarefa desenvolver a educação formal.

  • As creches e pré-escolas devem garantir o ensino para as crianças pequenas, pois o cuidado é responsabilidade da família.

  • As creches assumem diferentes funções da pré-escola, pois sua única tarefa é cuidar das crianças pequenas e não educa-las.

  • As creches e pré-escolas são reconhecidas como um direito social e tem como tarefa compartilhar com as famílias a função de cuidado e educação das crianças pequenas.

  • As creches e pré-escolas são reconhecidas como um dever do Estado e tem como tarefa somente a educação das crianças pequenas.

Question 41 of 66

Medal-premium 1

O brincar é crucial para o desenvolvimento cognitivo, pois na brincadeira a criança pode dar novos sentidos ao objeto e não com o significado do objeto em si. Com relação a esse comportamento está CORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • é indicado oferecer brincadeiras no parque apenas quando as crianças estiverem realizado as atividades planejadas pelo educador.

  • a imaginação não deve ser incentivada para a criança fugir do padrão de comportamento.

  • as atividades lúdicas devem ser sempre dirigidas.

  • deve ser planejado o dia do brinquedo e apenas nesse dia as crianças devem ter momentos de brincadeira.

  • o jogo de regras possui regras explicitas e o imaginário implícito.

Question 42 of 66

Medal-premium 1

Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um projeto político pedagógico (o PPP, ou simplesmente projeto pedagógico). Deve ser proposto dentro de uma gestão democrática que inclua a participação de todos durante sua elaboração. Então para que o PPP seja elaborado com sucesso é necessário:

Select one or more of the following:

  • Contratar profissionais especializados para elaborar este documento.

  • Ter uma gestão democrática que inclua a participação de todos.

  • Rever semanalmente junto com a equipe o texto do documento.

  • Colher a assinatura dos pais no momento da matrícula se comprometendo em participar de todas as reuniões do PPP.

  • Convidar um membro da secretaria de educação para acompanhar as reuniões.

Question 43 of 66

Medal-premium 1

As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil constituem-se na doutrina sobre princípios, fundamentos e procedimentos da educação que irão orientar as instituições de Educação Infantil na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem respeitar os seguintes fundamentos norteadores:

Select one or more of the following:

  • compartilhar princípios de responsabilidades, num contexto de flexibilidade teórico-metodológica, de ações pedagógicas, planejamento e avaliação do processo educacional

  • reconhecer que as aprendizagens são construídas na interação entre os processos de Princípios éticos da autonomia, estéticos da sensibilidade, criatividade e políticos dos direitos e deveres de cidadania.

  • conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã;

  • ter necessidade de investimentos em diferentes frentes, como a formação inicial e continuada de professores, uma política de salários e planos de carreira.

  • valorizar as identidades pessoais, no sentido do reconhecimento das diversidades e peculiaridades básicas e às variações sócioeconômicas.

Question 44 of 66

Medal-premium 1

O cotidiano de uma creche tem de contemplar muitas propostas de trabalho: é preciso coordenar atividades de sala, das brincadeiras aos cuidados, garantindo momentos de aprendizagem de modo articulado. Por isso, o planejamento é fundamental. Programar-se de modo minucioso, levando em conta as particularidades de cada criança e se mantendo atento ao que ocorre à sua volta, é a melhor forma de garantir que os pequenos aprendam em grupo. Com base no parágrafo acima está correto afirmar que:

Select one or more of the following:

  • A questão do espaço, pela comunidade científica foi desconsiderada através dos tempos.

  • Criou-se a escola pública, instrumento fundamental de institucionalização da infância, que seguiu com características universais em todo o mundo.

  • A demarcação dos limites territoriais da educação de crianças pequenas em espaços institucionais coletivos é um assunto abordado por todos os profissionais de creches diariamente.

  • Apesar da evolução das práticas pedagógicas, a questão da organização do tempo não obteve a prioridade necessária, bem como a percepção da urgência da reavaliação e alteração de lugares, rotinas e ambientes no contexto escolar.

  • Um dos indicadores de qualidade é a obtenção de espaços adequados para as crianças de zero a seis anos na busca de melhores resultados no processo ensino-aprendizagem de forma prazerosa e facilitada.

Question 45 of 66

Medal-premium 1

O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, foi o marco da
infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator". A respeito
desse período está CORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • aconteceu o inicio da luta pelos direitos da infância e juventude brasileira

  • as creches e pré-escolas passaram a ser direitos das crianças.

  • o menor infrator¿ era obrigado a cumprir pena a partir da liberdade assistida e da semiliberdade.

  • surgiram as rodas dos expostos

  • foi marcado pelo autoritarismo de uma politica centralizadora caracterizada pela exclusão total ou parcial
    e a inexistência da cidadania infantil.

Question 46 of 66

Medal-premium 1

O cuidar e o educar são aspectos considerados indissociáveis, pois devem estar interligados diariamente durante
os vários momentos cotidianos de uma escola de educação infantil. Com relação a esse tema podemos dizer que
está INCORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • a higiene é um assunto importante, mas não exclusivo das instituições de educação infantil

  • os cuidados corporais são partes essenciais da relação cotidiana nas instituições de educação infantil.

  • a educação para autonomia, faz parte do cuidar e educar, pois instiga o pensamento reflexivo.

  • brincar deve ser garantido como um comportamento útil, pois além de garantir o lazer favorece o
    equilíbrio mental.

  • a alimentação é um assunto restrito a família, pois a mesma tem responsabilidade exclusiva sobre esse
    aspecto.

Question 47 of 66

Medal-premium 1

Em se tratando de organização do espaço sabemos que trabalhar com crianças bem pequenas pode ganhar uma
expressão desgastante se o ambiente não for preparado para atender às necessidade delas e das educadoras.
Isso significa conforto, segurança para explorar o ambiente e possibilidade de uma organização espacial que
propicie movimentos corporais para desenvolver: a percepção espacial, a coordenação motora ampla, praxias
finas, o equilíbrio, o senso de localização espacial e possibilidade de locomoção. Das premissas abaixo, qual
não está correta se tivermos como objetivo a organização de um espaço-físico para promover a
autonomia e a interação entre os pares?

Select one or more of the following:

  • Salas de atividades variadas nas quais a criança escolhe qual atividade fará e quando deverá trocar de
    ambiente estimulador, tendo em vista que as crianças podem se auto-gestar na divisão dos materiais e
    horário para utilizar o espaço.

  • Organização em arranjo-espacial com cantinhos temáticos que caibam 4 crianças interagindo com os
    materiais e propostas pedagógicas que podem ser colocados lá para brincadeira e exploração livres

  • Divisão da sala em cantinhos de linguagem, ciências, artes e matemática onde todos os materiais são de
    origem reciclada e podem ser utilizados para construção do conhecimento de forma dirigida e lúdica pelas
    crianças e suas educadoras.

  • Salas amplas, com janelas, iluminação natural na maior parte do dia e uma parede repleta de livros e
    revistas que podem ser lidos nos intervalos das atividades dirigidas e, logo depois, serem armazenados
    no mesmo lugar.

  • Mesas e cadeiras dispostas individualmente e viradas para um quadro negro localizado em parede repleta
    de estímulos visuais para serem lidos e copiados como forma de aprendizagem da escrita.

Question 48 of 66

Medal-premium 1

Ao nascer, a criança passa a fazer parte de determinada cultura e à medida que cresce, vai aprendendo os
valores e regras especificas de sua comunidade. Na escola é interessante que a criança receba o limite de
acordo com sua idade, e, a maneira de disciplinar a criança varia de acordo com o seu desenvolvimento
emocional e intelectual. Das afirmativas abaixo apenas uma NÂO condiz com a ação de professores no
estabelecimento de limites:

Select one or more of the following:

  • Na creche, o professor, deve ficar incomodado quando, a criança bate nele, explicando que, como ele não
    bate nela, ela também não deve bater nele.

  • Ser autoritário e mostrar sua afetividade quando a criança se comportar bem

  • Agir com autoridade para impor limites significa ter firmeza em suas ações, adotando por isso um tom de
    voz moderado.

  • A birra e o choro são manifestações da criança, quando ela não consegue o que quer, por isso o
    educador deve deixar a criança se acalmar sozinha.

  • É correto educadores terem conversas com crianças com menos de três anos, sobre os motivos e
    consequências de suas ações.

Question 49 of 66

Medal-premium 1

ARRIBAS (2004, p. 142) ressalta que quando nos propomos a educar a criança sob a perspectiva de sua
motricidade, abre-se diante de nós um amplo campo de ação, que vai desde o conhecimento e a consciência
que a criança deve adquirir de seu próprio corpo até a possibilidade que tem de se mover com eficiência e
expressar-se com este corpo. A partir das ideias acima é possível afirmar que:

Select one or more of the following:

  • oferecer uma mesma atividade que favoreça com que as crianças fiquem paradas, sem sair do lugar é
    fundamental para acalma-las.

  • a criança deverá ter oportunidades de conhecer o próprio corpo e movimentar-se com liberdade para ir
    obtendo maior desenvoltura.

  • é importante conduzir o movimento da criança sempre orientando-a, desde a forma correta de sentar,
    correr, pular ou qualquer outro movimento corporal.

  • ter atenção constante para que a criança não se machuque é fundamental, mesmo que por esse motivo
    seja necessário limitar seus movimentos

  • é desnecessário fazer vários deslocamentos de lugar dentro da instituição, pois esse aspecto poderá
    agitar as crianças e desorganiza-las.

Question 50 of 66

Medal-premium 1

Atualmente, as creches são reconhecidas como direito das crianças brasileiras, local onde o desenvolvimento e
a aprendizagem saudável devem ser garantidos. E entre os direitos que as crianças têm ao frequentarem as
creches NÃO ESTÁ:

Select one or more of the following:

  • ao contato com a natureza

  • à atenção individual

  • a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante

  • à brincadeira

  • ao atendimento prioritário em caso de doença

Question 51 of 66

Medal-premium 1

As afirmativas abaixo dizem respeito à organização do tempo e espaço de instituições de educação infantil.
( 1 ) O cotidiano de instituições de educação infantil deve sempre inspirar afeto e alegria, o que não significa
que outros sentimentos não estejam presentes e não devam ser trabalhados.
( 2 ) Refletir uma dimensão humana em que a criança seja valorizada como sujeito mini-adulto que merece
respeito às suas necessidades especificas.
( 3 ) O lúdico deve estar presente e cada dia representar uma nova aventura cheia de desafios.
( 4 ) Rotinas conferem à criança um ponto de referência dispensável para seu desenvolvimento.
Está CORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • 1 e 3

  • 1 e 4

  • 2 e 3

  • 2 e 4

  • 3 e 4

Question 52 of 66

Medal-premium 1

Durante o cotidiano das instituições de educação infantil serão promovidas ações que irão consolidar a união do
cuidar e educar como práticas inseparáveis. É no espaço do dia a dia, no ritmo e ao longo de cada jornada que
acontecem saltos qualitativos no desenvolvimento da criança, respeitando sua singularidade, movimento e
necessidade, a criança fará descobertas vivendo experiências a partir de tudo que será oferecido a sua volta.
Com relação a esse aspecto está correto afirmar que:

Select one or more of the following:

  • identificar a organização da rotina e do ambiente como aspectos que devem garantir exclusivamente a
    saúde e a segurança da criança.

  • o planejamento não é um aspecto importante, pois o essencial é a abertura para os movimentos
    espontâneos da criança.

  • a família deverá preocupar-se em manter-se informada a respeito de tudo que acontecerá nesse espaço.

  • a alimentação e o sono devem ser considerados os aspectos mais importantes, pois permitirão a saúde e
    o crescimento saudável.

  • a avaliação deve ser criteriosa, pois nesse momento serão identificadas as capacidades iniciais de
    aprendizagem.

Question 53 of 66

Medal-premium 1

Analise as afirmativas:
I. Com a extensão do Ensino Fundamental para 9 anos, as crianças da Educação Infantil (5 anos) deverão
entrar para o primeiro ano do Ensino Fundamental (6 anos) já lendo e escrevendo, pois o objetivo dessa
ampliação é acelerar os conhecimentos das crianças.
II. Com a ampliação do Ensino Fundamental, a Educação Infantil, legalmente, vai de 0 a 5 anos.
III. Com 2, 3 anos, as crianças de creche ainda não estão aptas a manusear livros de histórias.
IV. Desde a entrada para a creche, não importando a idade da criança, ela deve ser cuidada, educada e
também assistida nas brincadeiras e estímulos.
V. As crianças ainda de colo deverão ser estimuladas nas brincadeiras ouvindo histórias, cantos e assistindo
dramatizações.

Select one or more of the following:

  • II, III, IV

  • II, III

  • II, IV, V

  • I, II, III, IV, V

  • III, IV

Question 54 of 66

Medal-premium 1

Considerando as análises de Vygotsky a respeito do desenvolvimento infantil, é correto afirmar
que:

Select one or more of the following:

  • uma criança resolve sob seus próprios conhecimentos, um problema, independente do nível real de
    desenvolvimento.

  • o desenvolvimento infantil se constrói por etapas sucessivas que se justapõem à proporção que as
    estruturas mentais amadurecem

  • a criança em desenvolvimento internaliza a linguagem social tornando-a pessoal, impossibilitando a
    unidade entre pensamento verbal e fala racional.

  • o desenvolvimento histórico da humanidade se identifica com os estágios de desenvolvimento individual.

  • é pelo uso dos signos que há um crescente desenvolvimento nas crianças. A fala internalizada se torna
    constante e profunda dos processos psicológicos superiores.

Question 55 of 66

Medal-premium 1

Para traçar o perfil profissional de um professor de educação infantil existem alguns pontos a partir de diretrizes postuladas pelo governo. Qual dos itens abaixo, NÃO se enquadra como ponto importante?

Select one or more of the following:

  • autocontrole e postura mediadora

  • bom humor e boa disposição

  • atualizado com as teorias e práticas pedagógicas

  • exigente com o conteúdo das avaliações

  • saber escutar e elaborar plano de aula

Question 56 of 66

Medal-premium 1

De acordo com Azevedo (1996), a chegada dos Jesuítas ao Brasil demarca o início da história oficial em nosso país. Contudo, nem todos tinham acesso a esse ensino. Estavam excluídos dessa educação:

Select one or more of the following:

  • os filhos de colonos

  • os negros

  • os nobres

  • os índios

  • os brancos

Question 57 of 66

Medal-premium 1

A brincadeira permite à criança transitar entre mundos opostos que delimitam a realidade e a fantasia. O real e o imaginário se misturam abrindo a possibilidade de criação que instiga a viver com mais energia e alegria, encarando as dificuldades com mais leveza. As atividades devem concentrar-se em brincadeiras corporais - tocar e ouvir - engatinhar e andar, atirar, botar, balançar e empurrar objetos, fazer percursos, contornar obstáculos. Essas atividades são indicadas para crianças de:

Select one or more of the following:

  • 0 a 3 anos

  • 5 a 7 anos

  • 3 a 6 anos

  • 5 a 6 anos

  • 4 a 5 anos

Question 58 of 66

Medal-premium 1

Entre o Brasil Colônia e o Brasil República houve uma mudança na forma como a maternidade era vista e como as crianças eram tratadas. Marque a opção que NÃO retrata essa época:

Select one or more of the following:

  • A criança e a maternidade tinham muita importância

  • A escrava colocava seu filho na roda por opção ou coação

  • A escrava incorporava o filho ao trabalho cotidiano

  • As crianças negras e as mulheres eram excluídas da educação

  • A mulher branca entrega seus filhos à ama

Question 59 of 66

Medal-premium 1

Podemos resumir que entre algumas características fundamentais para um/a educador/ora de crianças NÃO
ESTÃO:

Select one or more of the following:

  • Em zelar pelo bem estar da criança, sabendo ouvi-la e respeitando-a.

  • Em preparar todos os murais da instituição com desenhos bem feitos.

  • Em avaliar a evolução das crianças e registrar seus progressos.

  • Em educar e cuidar da criança, como ser total, completo e indivisível

  • Em articular e integrar conhecimentos, de forma prazerosa.

Question 60 of 66

Medal-premium 1

Vygotsky, importante autor russo da psicologia sócio-histórica, afirmou alguns pontos importantes a respeito do
papel do brinquedo no desenvolvimento. Abaixo existem algumas afirmativas que correspondem ao pensamento
desse autor, EXCETO uma que é:

Select one or more of the following:

  • Não existe atividade lúdica sem regras

  • O jogo é essencialmente desejo satisfeito originado dos desejos insatisfeitos da criança que se tornam
    afetos generalizados.

  • Quando pequena o brincar da criança é imaginação em ação, a imaginação, nos adolescentes e nas
    crianças em idade pré-escolar, é o brinquedo sem ação.

  • O Jogo é crucial para o desenvolvimento cognitivo, porém na brincadeira a criança não pode brincar
    com o sentido que ela dá ao objeto, apenas com o objeto em si.

  • O jogo é uma forma de incentivar as interações sociais.

Question 61 of 66

Medal-premium 1

Um ponto importante é procurar atuar como mediador/a entre a criança, as suas emoções e o seu ambiente.
Desta forma queremos dizer que isso significa:

Select one or more of the following:

  • oferecer atividades fora do alcance da criança

  • ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo

  • estimular os alunos a disputarem os brinquedos com agressividade

  • valorizar somente as produções bonitas e bem coloridas

  • dirigir atenção apenas às crianças que tiram notas baixas

Question 62 of 66

Medal-premium 1

Com relação ao conceito de Infância como uma categoria social, está INCORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • a criança é uma cidadã e tem direitos de brincar e estudar.

  • na idade média, no inicio dos tempos modernos, e por muito tempo ainda nas classes populares, as
    crianças misturavam-se com os adultos assim que eram consideradas capazes de dispensar a ajuda das
    mães ou das amas, poucos anos depois de um desmame tardio.

  • em diferentes momentos históricos e em diferentes realidades sempre existiram e existem ainda muitas
    crianças que possuem suas infâncias roubadas.

  • o papel da criança é trabalhar junto com a mãe que precisa ingressar no mercado de trabalho para
    sustento familiar.

  • o fato de ser criança nem sempre garantirá uma infância feliz.

Question 63 of 66

Medal-premium 1

Na Educação Infantil, o cuidado com as crianças de zero a seis anos deve ser pensado, planejado junto as praticas
educativas e assumido com responsabilidade pelo educador/educadora. Pois o ato de cuidar, entre outras ações
permite:
I. A intervenção nos contextos de violência praticada contra a criança.
II. A denuncia de abusos contra as crianças às autoridades competentes, garantindo, assim, o cumprimento dos
direitos preconizados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
III. Chamar a família da criança para comunicar as determinações da escola e ensinar como deve agir nessas
situações.
IV. Guardar sigilo sobre a violência praticada contra a criança, compreendendo que esse é um assunto que deve ser
resolvido na família.
Assinale a alternativa que indica somente as afirmativas verdadeiras.

Select one or more of the following:

  • lll e lV

  • l e lll

  • I e ll

  • l, ll e lll

  • ll, lll e lV

Question 64 of 66

Medal-premium 1

A vida começa antes do nascimento. No ventre da mãe, a criança já tem o direito de ser protegida e gerada com
saúde e segurança. Devemos, portanto, efetivar políticas públicas que favoreçam o nascimento e o
desenvolvimento harmonioso de todo ser. Assinale qual a situação abaixo que indica uma violação ao direito
da criança.

Select one or more of the following:

  • Proporcionar creches e pré-escolas para todos os filhos dos trabalhadores

  • Fornecer declaração de nascimento, logo que a criança nasça

  • Recusar atendimento médico com prioridade em postos de saúde e hospitais públicos

  • Garantir uma alimentação saudável, equilibrada e variada.

  • Dar prioridade ao atendimento da criança em hospitais públicos

Question 65 of 66

Medal-premium 1

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil preconiza, para o atendimento das crianças
em creches e pré-escolas, o seguinte aspecto:

Select one or more of the following:

  • a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais das crianças.

  • o desenvolvimento das crianças a partir da realização de estímulos aos aspectos cognitivos.

  • o desenvolvimento afetivo das crianças a partir das atividades de brincar.

  • a articulação entre os fazeres cognitivos e racionais das crianças.

  • a aprendizagem de aspectos cognitivos como ênfase do trabalho nas escolas.

Question 66 of 66

Medal-premium 1

Existem muitas culturas diferentes, e de acordo com cada uma delas a infância é vista de uma forma. Na época do
Brasil colônia, mediante a cultura indígena, as crianças eram tratadas pelos seus com:

Select one or more of the following:

  • amor e respeito

  • rigidez e violência

  • trabalhos escravos

  • castigo e punições

  • isolamento e trabalho

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Cont. Met. Prat. Ensino Creches E Ed. Infantil

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