En la pregunta anterior, se analiza el caso de:

En un laboratorio se crían “peces dorados” para embellecer el ambiente de trabajo. Un día cualquiera notaron que los peces no eran tan activos cómo antes, esto se agravó al grado de que los peces comenzaron a morir. ¿Sería posible qué los “peces dorados” se estaban envenenando con algún producto químico? o ¿tal vez el calor excesivo del sol podría estar matándolos? Para conocer la razón de la muerte de los peces, se separaron los sobrevivientes en dos peceras, una de ellas se puso en el mismo sitio de la pecera inicial y la otra se ubicó lejos de la ventana que había en el laboratorio.

Después de 48 horas, los peces que estaban cerca de la ventana comenzaron a moverse de forma lenta, mientras que los peces que se ubicaron lejos de la ventana estaban bien. Se hicieron pruebas en busca de posibles tóxicos al agua de ambas peceras y los resultados revelaron que no había substancias tóxicas en el agua de las peceras. Se procedió entonces a verificar la temperatura del agua en ambas peceras. Y el agua en la pecera cerca a la ventana era 4.7 °C más caliente que el agua de la pecera que estaba lejos de la ventana. De esta forma fue posible conocer la verdadera causa de la muerte de los peces.

Las magnitudes que se presentan en el problema son:

A continuación se enuncia de forma desordenada un problema resuelto en el que se siguen los pasos del método científico.

A. En un día sin viento todos los cuerpos caen a la misma velocidad independientemente de su naturaleza y tamaño
Si dejamos caer simultáneamente, en un día sin viento, varios objetos de diferente naturaleza y tamaño, todos golpearan el suelo en el mismo momento

B. 1) Elegimos un punto elevado desde donde podemos lanzar simultáneamente varios objetos
2) Preparamos tres cuerpos diferente
- Un trozo de piedra de 0,5 Kg de masa
- Un trozo de madera de 0,25 Kg de masa
- Un trozo compacto de plomo de 1 Kg masa
3) Preparamos en el lugar de lanzamiento: un estante donde podamos acomodar las tres muestras y lanzarlas simultáneamente
4) Utilizamos un anemómetro para verificar que no hay viento
5) Colocamos en el lugar de caída un observador que verifique si todos los objetos golpean el suelo simultáneamente.
6) Realizamos tres lanzamientos cambiando la posición relativa de los objetos y cambiando el observador que controla la llegada

C. Se verifica la hipótesis planteada, es decir que, en un día sin viento, todos los objetos caen en caída libre a la misma independientemente de su tamaño

D. Todos objetos dejados en libertad caen atraídos por la gravedad terrestre en forma vertical de arriba hacia abajo

E. Pudimos comprobar que en todos los casos los objetos tocaron tierra simultáneamente, por lo tanto cayeron a la misma velocidad

F. ¿En un día sin viento caen todos los objetos con la misma velocidad sin importar su naturaleza ni su tamaño y peso?

En el literal B se enuncia qué etapa del método científico

En un experimento para probar los efectos de un fertilizante sobre el crecimiento de una planta, se agregan diferentes cantidades de fertilizante y posteriormente se mide la altura de la planta. La variable independiente en el experimento sería:

En un laboratorio se crían “peces dorados” para embellecer el ambiente de trabajo. Un día cualquiera notaron que los peces no eran tan activos cómo antes, esto se agravó al grado de que los peces comenzaron a morir. ¿Sería posible qué los “peces dorados” se estaban envenenando con algún producto químico? o ¿tal vez el calor excesivo del sol podría estar matándolos?
Si estas son las hipótesis, el mejor experimento para demostrar la razón de la muerte de los peces es:

Unos investigadores examinaron los efectos de la nutrición en la capacidad de lectura. En el grupo A, los niños consumieron al menos tres onzas de vegetales verde oscuro diariamente durante un mes. Los niños del grupo B se alimentaron con su dieta acostumbrada. Al final del mes se aplicó una prueba de comprensión de la lectura a todos los niños. Aquellos que comieron vegetales verdes diariamente no tuvieron resultados diferentes a los obtenidos por el grupo B.
De la información anterior se puede concluir que: