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Formación Cívica y Ética II

Question 1 of 20

Medal-premium 1

¿Cuál de las siguientes situaciones es una meta personal?

Select one of the following:

  • Otorgar becas a los alumnos.

  • Disminuir la violencia en el país.

  • Estudiar la universidad y obtener un título profesional.

  • Lograr justicia y la paz del mundo.

Question 2 of 20

Medal-premium 1

A la escuela de Pablo asisten dos niños que utilizan silla de ruedas. ¿Por qué consideras esto como una situación justa?

Select one of the following:

  • Porque los papás de esos alumnos pagaron cuotas en la escuela.

  • Porque todas las personas tienen derecho a recibir educación.

  • Porque los hombres son quienes deben asistir a la escuela.

  • Porque así el gobierno le dará más apoyo a la escuela.

Question 3 of 20

Medal-premium 1

Luis tomó la decisión de estudiar medicina, a pesar de que sus papás querían que él fuera piloto aviador. ¿Qué principio ético derivado de los derechos humanos se hace presente en la situación?

Select one of the following:

  • Paz.

  • Legalidad.

  • Dignidad humana.

  • Autonomía.

Question 4 of 20

Medal-premium 1

Muchos niños del país no asisten a la escuela porque no tienen recursos para vestido, zapatos y pasajes, esto es un acto:

Select one of the following:

  • Injusto.

  • Responsable.

  • Comprensible.

  • Justo

Question 5 of 20

Medal-premium 1

¿Cuál es el principal referente para saber si una acción o un hecho es justo o injusto?

Select one of the following:

  • El código penal.

  • La Secretaría de Educación Pública.

  • Los programas de desarrollo social.

  • Los derechos humanos.

Question 6 of 20

Medal-premium 1

Rodrigo no hizo la tarea y le mintió a su maestro. ¿Qué consecuencia trae consigo la acción de Rodrigo?

Select one of the following:

  • En casa no lo tomarán en cuenta por ser mentiroso.

  • El maestro tendrá que trabajar en la tarde con él.

  • Recibirá una sanción por mentir y no hacer sus tareas.

  • Será el niño consentido de la clase por ser el más simpático.

Question 7 of 20

Medal-premium 1

¿Por qué es importante controlar la forma en que reaccionamos o expresamos cada emoción?

Select one of the following:

  • Para saber cuál es el mejor momento para agredir a los demás.

  • Para no dañarnos ni dañar a los demás.

  • Para que los demás se alejen de nosotros.

  • Para demostrarles a los demás que somos mejores que ellos.

Question 8 of 20

Medal-premium 1

Así se les llama a los resultados positivos o negativos de nuestras decisiones y acciones.

Select one of the following:

  • Pensamientos.

  • Causas.

  • Emociones.

  • Consecuencias.

Question 9 of 20

Medal-premium 1

¿Qué debemos tomar en cuenta para regular nuestros actos?

Select one of the following:

  • Los valores y los sentimientos.

  • Los ingresos de la familia.

  • El desempeño escolar.

  • El cuerpo y sus movimientos.

Question 10 of 20

Medal-premium 1

Durante el recreo, Esther y Diana discutieron por un problema que tuvieron en clase. Diana le pidió a su compañera que dejara de gritarle, que la respetara y que debían platicar cuando estuviera tranquila. ¿Qué estrategia de comunicación de emociones se hace presente en la situación?

Select one of the following:

  • Identificar las situaciones que te provocan emociones positivas.

  • Usar la empatía para entender la forma de actuar del resto de las personas.

  • Definir cuáles son los problemas que no quieres tolerar.

  • Solicitar trato respetuoso y respeto a la dignidad humana.

Question 11 of 20

Medal-premium 1

Es una acción justa.

Select one of the following:

  • Que los adultos mayores dejen de recibir atención médica.

  • Que los niños trabajen y no asistan a la escuela.

  • Que a las mujeres se les niegue el derecho a ser policías.

  • Que todas las personas tengan los mismos derechos.

Question 12 of 20

Medal-premium 1

¿Qué acción generará consecuencias positivas para la persona que las realice?

Select one of the following:

  • Karla dejó de estudiar la primaria, porque decidió empezar a trabajar.

  • Frida dejó de hacer ejercicio para ver más programas de televisión.

  • Carlos dejó de consumir comida chatarra en la escuela y en su casa.

  • Tadeo se duerme muy tarde por estar jugando videojuegos.

Question 13 of 20

Medal-premium 1

Es la capacidad para expresar sentimientos, emociones y necesidades, así como para defender los derechos sin usar la violencia.

Select one of the following:

  • La solidaridad.

  • La generosidad.

  • La asertividad.

  • La responsabilidad.

Question 14 of 20

Medal-premium 1

Es un estado de ánimo más duradero porque se graba en la memoria y se activa ante una situación similar.

Select one of the following:

  • Sentimiento

  • Emoción

  • Juicio Ético

  • Incongruencia

Question 15 of 20

Medal-premium 1

Emoción en la que se expresa una actitud defensiva; el corazón se acelera y se tensan los músculos del cuerpo.

Select one of the following:

  • Enojo.

  • Miedo.

  • Tristeza.

  • Alegría.

Question 16 of 20

Medal-premium 1

Selecciona dos afirmaciones correspondientes a la congruencia.

Select one or more of the following:

  • Se actúa de acuerdo con lo que se piensa, siente y valora.

  • Se basa en el respeto a los principios y convicciones que orientan la vida.

  • Se permite que haya presión de los demás hacia la persona.

  • Se permite que dominen los miedos y temores.

  • Se dicen mentiras.

Question 17 of 20

Medal-premium 1

¿Qué hay que dejar de hacer para alcanzar la meta de obtener una buena calificación en los exámenes?

Select one of the following:

  • Estudiar los apuntes y leer los libros de texto.

  • Ver muchos programas de televisión y desvelarse.

  • Realizar apuntes de consulta para estudiar.

  • Concentrarse en resolver los exámenes.

Question 18 of 20

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Platón, filósofo griego, define la justicia como:

Select one of the following:

  • "Dar a cada quien lo que le corresponde".

  • "Un valor que contribuye al bienestar de las personas".

  • "El respeto a los derechos humanos"

  • "Si alguien se encuentra en desventaja, lo justo es compensar las desigualdades".

Question 19 of 20

Medal-premium 1

Los siguientes enunciados son ejemplos de corrupción, excepto:

Select one of the following:

  • Es el uso indebido del poder por parte de una persona con autoridad.

  • Es una práctica ilegal que consiste en entregar dinero, productos o favores para obtener un beneficio personal.

  • Los sobornos, los fraudes y las trampas son actos comunes para aprovecharse de los demás.

  • Los servidores públicos tienen la obligación de realizar su trabajo de manera honesta y rendir cuentas a la sociedad.

Question 20 of 20

Medal-premium 1

Selecciona tres consecuencias de la corrupción.

Select one or more of the following:

  • Provoca injusticia.

  • Se pierde la confianza en las leyes y en las autoridades.

  • Abre las puertas a la delincuencia y a la impunidad.

  • Contribuye a que el trabajo de las autoridades se apegue a las leyes.

  • Permite la transparencia en la rendición de cuentas.

  • Permite informar a la ciudadanía la forma en que las autoridades gastan el dinero del pueblo.

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Formación Cívica y Ética II

Miguel DH
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Segundo Bimestre

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Miguel DH
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