Capítulo 6: Autoevaluación

Question 1 of 13

Medal-premium 25

Síntesis

Select one or more of the following:

  • División

  • Definición

  • Abstracción

  • Recapitulación

  • Observación

  • Demostración

Question 2 of 13

Medal-premium 25

Deducción

Select one or more of the following:

  • División

  • Definición

  • Abstracción

  • Recapitulación

  • Observación

  • Demostración

Question 3 of 13

Medal-premium 25

Análisis

Select one or more of the following:

  • División

  • Definición

  • Abstracción

  • Recapitulación

  • Observación

  • Demostración

Question 4 of 13

Medal-premium 25

Inducción

Select one or more of the following:

  • División

  • Definición

  • Abstracción

  • Recapitulación

  • Observación

  • Demostración

Question 5 of 13

Medal-premium 100

El esquema básico de funcionamiento de la comunicación didáctica es

Select one of the following:

  • Fuente - Emisor -Canal - Receptor - destino / fuente - emisor - canal - receptor – destino

  • Fuente - Canal –Emisor- Destino - Receptor / fuente - canal - emisor - destino – receptor

  • Emisor - Fuente -Canal - Receptor - destino / emisor - fuente - canal - receptor – destino

  • Fuente - Emisor - Receptor - destino / fuente - emisor - receptor - destino

Question 6 of 13

Medal-premium 100

¿Cómo plantear en la realidad el principio de "actividad"?

Select one of the following:

  • Es el hacer físico o manipulativo

  • Hacer físico, manipulativo, pensar, reflexionar…

  • La actividad debe reforzar los conocimientos presentados como acabados por el profesor.

  • La actividad debe tener como centro de atención la memorización de los contenidos.

Question 7 of 13

Medal-premium 100

¿Cuáles son las condiciones o principios de acción de la práctica creativa?

Select one of the following:

  • La inteligencia, el individuo y la sociedad.

  • El pensamiento convergente y divergente.

  • Libertad, Autonomía, Espontaneidad, Flexibilidad, Iniciativa, Investigación, Prospección, Experimentación, Orientación y Autoperfeccionamiento.

  • Invención y descubrimiento.

Question 8 of 13

Medal-premium 100

¿Sobre qué enfatiza el modelo de globalización?

Select one of the following:

  • Sobre los contenidos.

  • Sobre el docente y la enseñanza.

  • Sobre el docente y los contenidos.

  • Sobre el discente y sobre el aprendizaje pero actuando sobre los contenidos.

Question 9 of 13

Medal-premium 100

Cuál de estas afirmaciones es genuinamente definitoria de los Centros de Interés:

Select one of the following:

  • Se basa en el estudio de las necesidades discentes que se sitúan en: Defenderse, actuar, atemperarse, reposar y alimentarse.

  • Es el desarrollo de una táctica didáctica activa que parte de las necesidades, intereses y proyección social del docente.

  • Es la organización de objetivos, actividades y medios centrada en un propósito o problema.

  • El centro de preocupación de la enseñanza es puerocéntrica.

Question 10 of 13

Medal-premium 100

Pasos para la preparación y desarrollo de una Unidad Didáctica:

Select one of the following:

  • Observación, asociación y expresión.

  • Adaptación, Aprendizaje, Partir del conocimiento científico del discente, búsqueda de utilidad de la enseñanza y actividad-aplicación.

  • Diferenciación, individualización, personalización.

  • Previamente es preciso contar con un criterio de selección. Después: elección del eje central, organización y selección, objetivos, relaciones, actividades, evaluación.

Question 11 of 13

Medal-premium 100

Las notas características de la "personalización educativa" son:

Select one of the following:

  • Fortalecer el espíritu de grupo, conseguir que los alumnos coordinen sus esfuerzos con los del resto, conseguir que el alumno sienta los objetivos del grupo y lograr que el discente aprecie y valore las necesidades colectivas.

  • Singularidad, Autonomía y Apertura.

  • Observación, Asociación y Expresión.

  • Aptitud para: trabajar colectivamente, abordar cada problema de forma organizada y crear nuevas formas útiles de organización.

Question 12 of 13

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¿Cuál sería el planteamiento general de los modelos de individualización por "agrupaciones diferenciadas"?

Select one of the following:

  • La conformación de grupos más o menos homogéneos atendiendo a las condiciones psicológicas, biológicas, pedagógicas y socio - ambientales y la adecuación de programas, estrategias y actividades a esas condiciones.

  • Graduar el aprendizaje por áreas de contenidos y áreas de interpretación adecuadas al desarrollo cultural de los alumnos.

  • Elaborar secuencias de aprendizaje por rutas diversas y deja optar a los dicentes por diversas secuencias.

  • Fomentan hábitos de confianza, estudio, autoestima, honestidad y organización social.

Question 13 of 13

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Cuando hablamos de comunidad virtual centrada en las personas, nos referimos a que:

Select one of the following:

  • Los miembros de la comunidad coinciden en una ocasión concreta (el acontecimiento) y pueden no volver a verse más o no tener más contacto entre sí.

  • Los foros de discusión o las lista de distribución son los mecanismos más indicados para la comunicación, donde la asincronidad permite a los diferentes participantes interactuar de manera continua –los mensajes están expuestos más tiempo-, y en función de su disponibilidad. Los mensajes, en este caso, son de mayor longitud e incluyen argumentaciones, no simplemente opiniones.

  • Se trata de una agrupación de personas interesadas en un acontecimiento externo concreto, como pueden ser los oyentes de un programa de radio o los participantes en un chat de invitados.

  • Aquí la gente se reúne fundamentalmente para disfrutar del placer de su mutua compañía. Destaca el carácter síncrono de esta actividad.

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Capítulo 6: Autoevaluación

hennah69
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Autoevaluación opción múltiple

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