El concepto de estatus adscrito hace referencia a:
Al atribuido en función de las expectativas del grupo.
Al adjudicado según las normas del grupo
Al atribuido en función de lo que hace un individuo como miembro de un grupo
Los problemas del modelo freudiano en la explicación grupal son:
La parcialidad y el individualismo.
La explicación histórica de lo grupal.
Se extrapola lo grupal a lo individual.
Según la propuesta de desarrollo grupal defendida por Morgan:
La influencia del sistema organizacional determina el proceso grupal.
El grupo se desarrolla en función del polo declive-identificación.
La evolución no depende de las habilidades para trabajar en equipo.
La psicología de las masas ha demostrado que:
Los individuos inhiben su comportamiento en el grupo.
Aumentan los niveles de atribución interna.
Las otras dos opciones son falsas.
La investigación-acción requiere:
El desarrollo de hipótesis de acción.
La constatación de las acciones experimentales inducidas en el grupo.
Las otras dos opciones son ciertas.
Los indicadores de estatus son:
Actividad y habilidad.
Posición y capacidad.
Actividad y posición.
El nivel de análisis posicional en investigación grupal supone:
La explicación del grupo desde la interacción.
La explicación del grupo desde la relación con otros grupos.
La explicación del grupo desde las posiciones de la estructura.
Para el registro observacional, según el MOB, es necesario tener en cuenta:
El nivel de imagen.
Los no actos
Las otras dos opciones son falsas
El proceso de despesonalización:
Es el antecedente de los fenómenos grupales.
Se origina en la diferencia entre los estímulos.
Las otras dos opciones son ciertas
La función de control en el grupo se visualiza gracias:
El ejercicio del liderazgo.
A la distribuición de poder.
Al sistema normativo.
La conducta grupal remite básicamente a un cambio:
En el nivel de categorización.
En el esquema situacional.
La interacción como criterio definicional del grupo:
Se concentra en el análisis intergrupal.
Se centra en el análisis intragrupal.
La entrevista grupal tiene como condición básica para su eficacia:
Que se realice sobre un conjunto homogéneo de personas.
Que se lleve a cabo de forma amena para no cansar al grupo.
Que se establezca un rapport positivo durante la sesión.
Se entiende por rol disfuncional aquel que:
Se relaciona con las necesidades personales.
Se adjudica a la persona menos eficaz.
Se construye a partir de las necesidades del exogrupo.
El modelo evolutivo propuesto por Susan Wheelan considera que:
Sin superar la fase de dependencia no se alcanza la de trabajo.
Al superar la fase de contradependencia-lucha se adquiere la cultura grupal
Las representaciones cognitivas del yo permiten la aparición del grupo gracias a:
Los elementos del contexto.
La existencia de niveles de categorización.
Al proceso de identificación.
Dentro de las explicaciones del liderazgo se destaca:
La importancia de la satisfacción del seguidor con la conducta.
La calidad de las decisiones tomadas.
La capacidad para el desarrollo personal (Empowerment).
La noción de estructura grupal remite a varios elementos:
Orde y elección de estatus.
Estabilidad y patrones de conducta.
Determinación de roles y cohesión.
La relevancia de las normas en el grupo tienen su origen en:
Su carácter proscriptivo.
Su carácter prescriptivo.
En la entrevista grupal la fiabilidad y el control se consiguen mediante:
El desbloqueo de las contradicciones.
La evitación de las idealizaciones y racionalizaciones.
La indagación y el análisis.
Una de las consecuencias más evidentes de la cohesión es:
La dsminución de la productividad asociada a la tarea.
El aumento de la despersonalización.
El aumento de la conformidad a las normas grupales.
Las funciones básicas que cumplen una estructura grupal se centran en:
La regulación y el control.
La productividad y las metas del grupo.
La diferenciación y la identificación de los roles grupales.
La cohesión es sinónimo de:
Atracción personal.
Identificación.
La relación entre tarea y coordinación es:
Imprescindible en la definición de la cultura grupal.
Básica para el ejercicio del liderazgo conductual.
Prioritaria para la eficacia del grupo.
El efecto Rimgelman viene a ejemplificar la relación entre:
La conciencia de pertenencia y la cohesión entre los miembros.
La identificación grupal y la actividad.
La realización de la tarea y el tamaño del grupo.
Los modelos del liderazgo denominados construccionistas débiles:
Se centran en propuestas cognitivas y enfoques prototípicos.
Construyen un modelo partiendo del modelo de contingencia.
Analizan la experiencia del líder en relación a la construcción del seguidor.
Uno de los aspectos a tener en cuenta en la coordinación grupal es:
El miedo al ataque y a la pérdida.
El miedo a la desvinculación.
La pérdida de identidad.
La información facilitada por el índice sociométrico de asociación remite a:
La relación entre los miembros del grupo.
Al grado de cohesión entre los miembros del grupo.
La conducta grupal puede considerarse básicamente como:
La manifestación del proceso de influencia.
Un cambio en la percepción del yo.
Los métodos de investigación cualitativa en el estudio de los grupos enfatizan:
En análisis del significado intersubjetivo.
La capacidad de observación.
La constatación empírica de los hechos grupales.
El modelo mixto de creación de estatus (Rideway,1984) defiende que:
La evaluación de las contribuciones depende del status.
La diferenciación de status grupal es consecuencia del status adscrito.
Las dimensiones básicas para la caracterización de un grupo son:
Las afectivas, las emociones y las comportamentales.
La estructura, la tarea control y la organización.
Desde el punto de vista de la motivación grupal:
La compensación social es el opuesto al "efecto sucker":
La holgazanería social es consecuencia del tamaño del grupo.
La facilitación social es la manifestación más característica.
Los modelos carismáticos del liderazgo explican éste:
Atendiendo a la relación entre situación y líder.
Basándose solo en las características del líder.
Apelando a la relevancia de los recursos cognitivos del líder.
Desde la perspectiva interaccionista la relación persona-sociedad se comprende gracias:
Significados simbólicos compartidos.
La actividad dialógica que supone el pensamiento.
Para Mead el self se constituye a través del "mí" y del "yo" constructos que hacen referencia:
El mí a las relaciones entre los otros y el yo a las asunciones.
El mi a las asunciones y el yo a las reacciones ante los demás.
A la elaboración subjetiva del mí frente a la objetiva que supone el yo.
El concepto de grupo de referencia tiene relación con:
El de "otro generalizador".
Las estrechas relaciones ente los miembros que lo componen.
La capacidad de establecer vínculos afectivos.
Las representaciones colectivas, para Durkheim:
Tienen un carácter positivo porque se elaboran desde la colectividad.
Tiene un carácter negativo en relación a la noción de mente colectiva.
Tienen un carácter coercitivo ya que se imponen al individuo.
El autoinforme en los estudios de grupos muestra diversas modalidades, como son:
El test sociométrico y el Diferencial semántico.
La entrevista grupal.
Las otras dos opciones son verdaderas.
Un sistema de signos presenta como ventaja respecto de otros registros observacionales:
Que las categorías son más inclusivas.
Que se adapta a nuestras necesidades.
Se entiende por asimilación el proceso de interacción por el que:
El grupo se adapta a la persona.
La persona cambia por su inclusión en el grupo.
La persona y el grupo mantienen una situación de equilibrio.
Desde la teoría de campo, la cohesión es consecuencia de:
Interdependencia.
La semejanza.
La interacción.
La diferencia más importante entre MOB y el SYMLOG reside en que este:
Supone la inclusión de una dimensión más.
Defiende la independencia de las dimensiones.
Las resistencias al cambio se expresan:
En la cohesión grupal.
En la estructura grupal.
En los problemas de comunicación.
La postura más extrema en la defensa de la existencia del grupo es quella que promueve una visión:
Reitificada del grupo.
Nominalista de la grupalidad.
Interaccionista.
En la entrevista grupal:
El cómo y para qué son aspectos básicos a indagar.
Debemos seguir los principios de opacidad y oportunidad.
En la entrevista grupal la "captación" se lleva a cabo:
Mediante el uso de enunciados que se dirigen al por qué, cuándo.
Mediante la regla de la opacidad.
La función del chivo emisario dentro del grupo es, entre otras:
Responsabilizarse de los errores del grupo.
Preservar al líder.
Según la teoría de los Estados de Expectativas la base para otorgar estatus es:
Las características específicas.
Las características difusas.
Las expectativas sobre los miembros.
Se definen las características difusas de estatus como aquellas que tienen su base:
En la pertenencia a determinadas categorías.
En las características de la tarea.
En las expectativas sobre el desempeño.
El poder como potencialidad se evidencia en:
Los modelos de liderazgo transaccional.
Los modelos de liderazgo transformacional.
Los modelos de liderazgo situacional.
De entre las formas de indagación más usuales en la entrevista grupal se encuentra:
El silencio y el eco.
Solicitar el respeto mutuo.
La cohesión entendida como una consecuencia del proceso grupal es una hipótesis defendida por:
El modelo funcionalista
El modelo derivado de la identidad social.
Ningún modelo considera la cohesión como consecuencia.
La tradición colectivista en el estudio de los grupos:
Permite visiones positivas y negativas de lo grupal.
Mantiene el dualismo persona-comunidad.
Tiene a Allport a su máximo defensor.
Según el modelo Lewiniano lo que caracteriza un campo social:
Son las posiciones relativas de sus elementos.
La personalidad de sus miembros en interacción.
La identificación con el resto de los miembros.
Se entiende por grupo de discusión:
Una técnica cualitativa en la que un grupo discute sobre un tema.
Una técnica cualitativa en la que un conjunto de sujetos discute sobre un tema.
Una ténica cualitativa que completa informacion cualitativa.
La noción de "distintividad positiva" es semejante al concepto de:
Despersonalización.
Prototipicalidad relativa.
Etnocentrismo.
La explicación del grupo centrada en la estructura adopta como criterio definicional del mismo:
El sistema de status grupal.
La interferencia.
La identificación personal.
La relevancia de la dimensión temporal es fundamental para comprender el grupo:
Según el modelo funcionalista de Bales.
Desde la perspectiva cognitiva de Turner.
Los patrones de relaciones de poder en un grupo surgen:
Del sistema de status grupal.
Del ajuste en la ejecución de los roles.
Del proceso de comparación y evaluación.
El proceso de compromiso grupal tiene como consecuencia:
Evitar los problemas de evaluación.
La vinculación afectiva al grupo.
Afianzar la asignación de status.
El modelo de desarrollo grupal de Morgan et al. (1994).
Aúna el concepto de productividad con el de identidad.
Adopta una visión dialéctica del desarrollo.
Asume una concepción básicamente lineal.
Entre los roles de mantenimiento del grupo se suelen encontrar los denominados:
Animador y negociador.
Iniciador y coordinador.
Dominador y defensor.
Uno de los elementos más novedosos de las medidas de cohesión es:
Su concepción multidimensional.
Su capacidad para dar información sobre el grupo.
Su fácil aplicación.
Una de las funciones básicas a las que sirve el sistema normativo del grupo es:
Cubrir la necesidad de pertenencia.
Servir de marco interpretativo de la realidad.
El proceso de asimilación y acomodación grupal tienen su aparición básicamente:
Al inicio del proceso de socialización social.
En las fases del conflicto grupal.
Desde el punto de vista metodológico la operacionalización de la cohesión como agregado de medidas:
Contradice la consideración de la misma como variable grupal.
Impide cualquier tipo de intervención sobre la cohesión.
Es consecuencia de la Teoría de la categorización del yo.
Desde el punto de vista de la coordinación grupal la comprensión del grupo requiere:
La creación del rapport y la escucha.
Una acción centrada en la distribución del poder.
Un riguroso registro y control de las variables grupales.
El concepto de portavoz como rol grupal permite:
Entender la individualización como consecuencia de la estructura.
Denunciar las ansiedades del grupo.
Mantener la diferencia persona-sociedad.
Desde la concepción de dominancia propuesta por Mazur el status grupal:
Generalmente se consigue de forma cooperativa.
Generalmente se alcanza a través de la competición por la dominancia.
Las otras dos opciones son verdad.
