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Durante el transcurso y a lo largo nuestra vida, la evaluación es parte integral del aprendizaje, y, continuamente nos estamos sometiendo a éste proceso, inclusive al término de cada día pensamos que hicimos y como lo hicimos, para saber lo que nos falta por hacer, y a su vez con todos los aspectos de nuestra vida.

Como docentes es imposible pensar que en un proceso de enseñanza no esté presente el componente de la evaluación, más aún cuando se pretende llegar a la excelencia académica en el desempeño educativo. Resulta indispensable evaluar continuamente, nuestros procedimientos de enseñanza y el avance de nuestros educando, de modo que nos permita identificar e incluir los métodos y las estrategias idóneas, con el fin que se satisfagan las expectativas de los mismos, sometiendo a los alumnos a evaluaciones sistemáticas para poder comprobar su evolución en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Es importante que los maestros se adapten a los alumnos para lo cual deben conocerlos, y discernir la manera de proceder con cada uno si hubiera que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, quedaría éste: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. De ahí el auge que tiene en la actualidad la evaluación inicial y la dimensión diagnostica de la evaluación.

El cambio en la calidad de la educación en todos los niveles, está dado por la evaluación constante de todos los procesos. Proceso que se convierte en una herramienta idónea para verificar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos en el campo educativo, facilitándonos la información necesaria para potenciar la participación de todos los agentes implicados.

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