Sesión 1

Question 1 of 21

Medal-premium 1

Según el texto, el aumento del nivel de los mares se debe a que

Select one of the following:

  • el agua se dilata al subir la temperatura

  • el agua pierde la capacidad de disolver dióxido

  • en el calor el agua aumenta y disminuye su densidad

  • en el calor los casquetes de hielo se funden totalmente

Question 2 of 21

Medal-premium 1

Según el texto, si los casquetes de hielo se funden totalmente, algunos países como Bangladesh, Delaware y Florida

Select one of the following:

  • aumentarían su temperatura normal

  • quedarían cubiertos por las aguas

  • tendrían temperaturas irregulares

  • sufrirían grandes sequías

Question 3 of 21

Medal-premium 1

En el enunciado “Si los casquetes de hielo se fundiesen del todo (lo que tardaría un buen tiempo, desde luego), el agua se vertería en el mar y el nivel de éste se elevaría unos sesenta metros, la información que aparece entre paréntesis permite

Select one of the following:

  • explicar lo anotado anteriormente

  • ampliar la información dada

  • contradecir lo anotado anteriormente

  • poner en duda lo que se va a decir

Question 4 of 21

Medal-premium 1

El último párrafo del texto permite

Select one of the following:

  • resumir lo anotado

  • concluir la tesis

  • proponer una solución

  • cerrar la discusión

Question 5 of 21

Medal-premium 1

El propósito del texto es

Select one of the following:

  • explicar un fenómeno

  • proponer una hipótesis

  • exponer una teoría

  • narrar una serie de hechos

Question 6 of 21

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El texto anterior cumple una labor educativa en la medida en que

Select one of the following:

  • alerta al lector sobre las causas y consecuencias de un fenómeno

  • explica al lector los orígenes y desarrollo de un fenómeno

  • informa al lector sobre el nivel que alcanzará el mar en algunos años

  • convence al lector del riesgo de vivir en los países bajos

Question 7 of 21

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En el texto, el primer párrafo cumple la función de

Select one of the following:

  • ejemplificar los procesos de reutilización de residuos

  • clasificar la manera de procesar las basuras

  • describir los diferentes tipos de residuos orgánicos

  • explicar en qué consiste el proceso del reciclaje

Question 8 of 21

Medal-premium 1

La información que se debe conocer para que los usuarios hagan un buen reciclaje es que existe

Select one of the following:

  • un solo tipo de contenedor para varios residuos

  • muchos contenedores para un solo tipo de residuo

  • un tipo de contenedor, por color, para cada producto

  • varios contenedores que se especifican por tamaño

Question 9 of 21

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Según el texto, los materiales se depositan en contenedores

Select one of the following:

  • verde (papel y envases de plástico), amarillo (cartón y vidrio), azul (latas).

  • amarillo (vidrio), verde (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).

  • verde (vidrio), amarillo (envases de plástico y latas), azul (papel y cartón).

  • azul (papel y envases de plástico), verde (cartón y vidrio), amarillo (latas).

Question 10 of 21

Medal-premium 1

De la expresión: “...La recogida se lleva a cabo por medio de camiones especializados…”, se infiere que existe un vehículo

Select one of the following:

  • diseñado para clasificar y empacar cada uno de los residuos

  • particularmente diseñados para recoger y transportar desechos

  • que deposita, en la planta, la basura en el lugar adecuado

  • que recicla los residuos antes de llegar a la planta de reciclaje

Question 11 of 21

Medal-premium 1

El segundo párrafo inicia con el enunciado: “Después de que los residuos sean depositados en sus respectivos contenedores tiene lugar la recogida, transporte y reciclado de los materiales”. De acuerdo con el desarrollo del texto, se puede afirmar que este enunciado cumple la función de

Select one of the following:

  • enfatizar el tópico

  • resumir información

  • cambiar el tópico

  • excluir información

Question 12 of 21

Medal-premium 1

Al terminar de hacer la lectura, se podría afirmar que el autor busca que el lector de este texto

Select one of the following:

  • disminuya el volumen de residuos que pueden ser reutilizados

  • se informe sobre el proceso y la finalidad que tiene el reciclaje

  • aprenda sobre la contaminación mediante el uso de materiales

  • distribuya en diferentes plantas de reciclaje, los tipos de residuo

Question 13 of 21

Medal-premium 1

La expresión “– Porque son hermanas” hace referencia a la muerte y

Select one of the following:

  • la piedra

  • la tristeza

  • la fiebre

  • la vida

Question 14 of 21

Medal-premium 1

La expresión “La fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el temblor del agua” indica que el hombre se encontraba en un estado de delirio, porque

Select one of the following:

  • caminó mucho entre laureles, yarumos y montañas

  • confundía su estado físico con el movimiento del agua

  • podía resbalar de la piedra y caer al profundo charco

  • estaba sobre una piedra, solo y muy angustiado

Question 15 of 21

Medal-premium 1

En la expresión “Se desnudó y se tiró al charco para rehuirla”, la palabra subrayada puede ser reemplazada por

Select one of the following:

  • Engañarla

  • Aceptarla

  • Elidirla

  • Eludirla

Question 16 of 21

Medal-premium 1

Según el texto, en términos generales, la cola

Select one of the following:

  • es el equilibrio del perro que intenta pasar por un puente estrecho

  • es lo que lleva al hombre a tratar de modificarse a sí mismo

  • es el origen de la sabiduría y la perfección de los animales

  • es donde reside el equilibrio físico e intelectual de los mamíferos

Question 17 of 21

Medal-premium 1

El título “La cola” es

Select one of the following:

  • el punto de partida de la argumentación

  • el tema central del texto

  • la principal conclusión del planteamiento

  • la síntesis de la reflexión

Question 18 of 21

Medal-premium 1

En el texto se emplean expresiones de uso cotidiano para

Select one of the following:

  • sustentar científicamente la razón de ser de la cola, como un elemento necesario en la estructura física de los mamíferos y los desequilibrios a causa de su ausencia

  • provocar un efecto humorístico a partir de un razonamiento serio sobre la presencia o ausencia de la cola en los mamíferos incluyendo entre éstos al hombre

  • informar sobre las ventajas y desventajas que puede significar para cualquier mamífero el hecho de estar dotado de cola o carecer de ella

  • apostar desde la filosofía a la comprensión del hombre como “único ser imperfecto” según Pascal o “animal loco”, según el doctor Garavito

Question 19 of 21

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La reflexión que hace Luis Tejada sobre la cola se orienta a

Select one of the following:

  • apoyar la idea de que el hombre es un ser superior, por su búsqueda de un equilibrio trascendente

  • destacar que lo más importante en los mamíferos, incluido el hombre, es superar el desequilibrio físico

  • proponer que en el hombre el equilibrio intelectual es un fin de primer orden difícil de alcanzar

  • presentar el desequilibrio como la propiedad del hombre que lo vuelve un ser en construcción

Question 20 of 21

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Según el autor, asumir la condición humana implica

Select one of the following:

  • aceptar el destino como algo inevitable

  • reconocer que su búsqueda no tiene fin

  • evitar situaciones que compliquen la existencia

  • dar rienda suelta a los impulsos naturales

Question 21 of 21

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En el texto, la intención básica del autor es

Select one of the following:

  • hacer dudar de la verdad de nuestros conocimientos

  • demostrar que la tierra es inmóvil

  • afirmar que toda la verdad depende de los hechos

  • invitar a la reflexión sobre la verdad de nuestro conocimiento

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Sergio Alexánder1852
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Es la primera de las ocho sesiones

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