Psicología Social de los grupos

Question 1 of 81

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¿En qué consiste el esquema conceptual de Homans?

Select one of the following:

  • Emplea para el análisis de la conducta de las masas y considera que este análisis pasa por las personas y de tres elementos de su conducta: la actividad, la interacción y los sentimientos.

  • Es la aplicación del método cientifico para el estudio de los grupos sociales, donde considera que se debe realizar una análisis de la conducta de las personas y debe pasar por tres elementos de su conducta: interacción, actividad y los sentimientos

  • Emplea para el análisis de la conducta del grupo pasa, pues, por la consideración de las personas y de tres elementos de su conducta: la actividad, la interacción y los sentimientos.

Question 2 of 81

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¿Cuáles son los tres elementos de la conducta según el esquema de Homans?

Select one of the following:

  • La actividad, la interacción y los sentimientos. Los tres, sin excepción.

  • La actividad, las emociones y las relaciones sociales.

  • Influencia social, relaciones sociales de interacción y el comportamiento

Question 3 of 81

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¿Cómo se define al grupo según Lewin?

Select one of the following:

  • Es una formación de personas que tiene una interdependencia dinámica entre los miembros

  • Es un conjunto de personas que tienen características y objetivos en común.

  • Un segmento de personas que tienen como objetivo el fin común

Question 4 of 81

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¿Cuáles son las dos fuentes primigenias en el surgimiento de los grupos?

Select one of the following:

  • División y multitud

  • Categorización y a los procesos de identificación

  • Grupos primarios y secundarios

Question 5 of 81

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¿Cuáles son los 3 ejes fundamentales de la grupalidad?

Select one of the following:

  • Las cosas que la gente hace, la actividad de otro, la interacción

  • La actividad, interacción y el sentimiento

  • La actividad que la gente hace, las relaciones interpersonales y sentimientos del grupo

Question 6 of 81

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Dentro de los tres ejes fundamentales de la grupalidad, se encuentra la actividad, esta se refiere a:

Select one of the following:

  • La actividad, se refiere a las cosas que la gente hace

  • La actividad, se refiere a las acciones que un grupo realiza dentro de una sociedad

  • La actividad, se refiere a los movientos sociales que realizan los grupos, ejemplo: manifestaciones y protestas.

Question 7 of 81

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Dentro de los tres ejes de grupalidad encontramos a la interacción, es se refiere a:

Select one of the following:

  • La interacción se refiere a aquella acción que realiza un sujeto con respecto a otro.

  • La interacción es aquella que se produce entre los miembros de un grupo.

  • La interacción es cuando la actividad de un sujeto es activada por la actividad de otro

Question 8 of 81

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¿Según Lewin qué es lo que distingue a la grupalidad?

Select one of the following:

  • La definición del grupo, según Lewin, debe basarse en la interdependencia dinámica de sus miembros más que en la similitud que existe entre ellos.

  • La definición del grupo, según Lewin, debe basarse en la interacción dinámica de sus miembros más que en la similitud que existe entre ellos.

  • La definición del grupo, según Lewin, debe basarse en la actividad dinámica de sus miembros más que en la similitud que existe entre ellos.

Question 9 of 81

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¿Para qué se estudia a los grupos?

Select one of the following:

  • Para comprender la interacción que se produce entre los individuos que componen a un grupo

  • Para comprender una buena parte del comportamiento de los individuos

  • Para entender la dinámica de los individuos que conforman a un grupo.

Question 10 of 81

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Uno de los ejes de la grupalidad es el sentimiento, en qué consiste este:

Select one of the following:

  • El sentimiento (estados internos que se siguen de la actividad y de la interacción).

  • El sentimiento, es el estado de ánimo que se produce dentro de un grupo.

  • El sentimiento, se refiere al comportamiento que se produce dentro de los miembros de un grupo.

Question 11 of 81

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¿A qué se refiere el término de red social?

Select one of the following:

  • Es un conjunto de personas que comparten características y objetivos en común.

  • Es una agrupación de individuos que comparten ideas, objetivos y principios en común.

  • Estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio

Question 12 of 81

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Explica la integración social.

Select one of the following:

  • La integración social es todo proceso dinámico y multifactorial que posibilita a las personas que se encuentran en un sistema marginal participar del nivel mínimo de bienestar sociovital alcanzado en un determinado país.

  • La integración social se refiere a la interacción dinámica que se produce entre individuos que se encuentran en un sistema social.

  • La integración social es un proceso psicodinámico y cultural que se produce entre los miembros de un grupo social

Question 13 of 81

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¿Cómo actúa el individuo en una situación de grupo?

Select one of the following:

  • El grupo es el objeto de la influencia, es francamente escasa la conducta grupal que permanece inmune a ella. El comportamiento del grupo sufre un cambio, resultado de la inducción proveniente de otra persona o grupo a quien consideramos el agente de la influencia.

  • El grupo es el escenario primordial de la influencia social, es francamente enorme la conducta social que permanece inmune a ella. El comportamiento grupal sufre un cambio, resultado de la interacción proveniente de otra persona o grupo a quien consideramos el agente de la influencia.

  • El grupo es el escenario primordial de la influencia, es francamente escasa la conducta social que permanece inmune a ella. El comportamiento del individuo sufre un cambio, resultado de la inducción proveniente de otra persona o grupo a quien consideramos el agente de la influencia.

Question 14 of 81

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Explica el mecanismo psicológico de obediencia.

Select one of the following:

  • La obediencia es el acto de un sujeto que se somete ante la voluntad de otra persona.

  • Para Millgram, la obediencia es la acción de un sujeto que se somete a la autoridad, por lo tanto está atada a la jerarquía, al juego de estatus, tiene como objetivo la sumisión, y define con claridad la acción que se pretende: orden.

  • La obediencia se refiere al proceso psicológico mediante el cual un individuo se somete ante la autoridad y voluntad de otra persona.

Question 15 of 81

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Explica el mecanismo psicológico de conformismo.

Select one of the following:

  • La conformidad es la acción que muestra o refleja un individuo que acepta la decisión o acción de otra personas o grupo.

  • La conformidad o conformismo se refiere a la aceptación de un acuerdo que establece otro individuo ante una situación de carácter social.

  • Según Millgram, la conformidad es la acción de un sujeto cuando muestra acuerdo con sus pares, que es gente de su mismo estatus y condición, y no tienen derecho a dirigir su conducta. En la conformidad no hay órdenes ni exigencias respecto a ninguna acción concreta, la conformidad es imitación.

Question 16 of 81

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Explica el mecanismo psicológico de sumisión.

Select one of the following:

  • La sumisión es aquella acción que individuo muestra obediencia y omite su capacidad de pensar y tomar decisiones ante otra persona o grupo de personas, de modo que, no tiene la capacidad de opinar ante este problema.

  • La sumisión se presenta cuando los individuos anulan su capacidad de pensar y juzgar a su modo, cuando dejan de relacionarse independientemente con las cosas y las personas, cuando renuncian a su iniciativa y la delegan en otros. Es la supresión voluntaria o involuntaria de la experiencia individual.

  • Es la omisión personal de la experiencia de un individuo ante la acción o decisión de otra persona.

Question 17 of 81

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Explica el término de categorización.

Select one of the following:

  • Es la asignación de un determinado grupo de personas con características en común.

  • Es la clasificación y asignación de un grupo de personas que comparten objetivos y características en común.

  • La categorización, se refiere a saber o saberse perteneciente a un determinado grupo.

Question 18 of 81

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Explica a qué se refiere la norma grupal.

Select one of the following:

  • La norma grupal se refiere a una serie de reglas determinadas por un grupo de personas.

  • La norma grupal se refiere a aquella normatividad establecida previamente para la obediencia de estas ante una situación o problema que afecta a un grupo.

  • Es una norma social genérica que guía la dinámica de la conducta endogrupal-exogrupal. Se refiere al grupo como una norma, la pertenencia grupal como único marco de referencia en nuestro comportamiento.

Question 19 of 81

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Explica cuáles son las funciones del grupo.

Select one of the following:

  • Función emocional y función de tarea

  • Función de interacción y función de categorización

  • Función de clasificación y función emotiva

Question 20 of 81

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La teoría grupal cumple dos funciones, una de ellas es la función emocional, la cual se refiere a:

Select one of the following:

  • La función emocional satisface necesidades emocionales.

  • La función emocional se refiere a la gama de emociones y sentimientos derivados de la interacción de un grupo.

  • La función emocional es aquella que mantiene una estrecha relación afectiva con los miembros que integran al grupo

Question 21 of 81

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Otra función del grupo es la función de tarea, la cual consiste en:

Select one of the following:

  • Proteger a los miembros del grupo, además de trabajar para conseguir los objetivos planteados.

  • La función de tarea consiste en realizar una serie de tareas o actividades para el bienestar común del grupo.

  • Ayudar a sus miembros a conseguir los objetivos que se han marcado, o imponerles los que ha decidido la mayoría, las personas de más estatus o el propio líder

Question 22 of 81

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Explica los tres componentes de la realidad comparativa de los grupos.

Select one of the following:

  • Componente afectivo, emotivo e institucional

  • Componentes cognitivos, evaluativo y emocional

  • Componente de carácter social, grupal y evaluativo.

Question 23 of 81

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Un componente de la realidad comparativa de los grupos es el componente cognitivo, el cual tiene como objetivo:

Select one of the following:

  • Componente cognitivo: Conocimiento de que uno pertenece a un grupo

  • Componente cognitivo: La pertenencia al grupo puede tener una connotación valorativa positiva o negativa.

  • Componente cognitivo: Los aspectos cognitivo y evaluativo del grupo y de la propia pertenencia a él pueden ir acompañados de emociones hacia el propio grupo o hacia grupos que mantienen ciertas relaciones con él.

Question 24 of 81

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Otro componente de la realidad comparativa de los grupos es el componente evaluativo, el cual consiste en:

Select one of the following:

  • Componente evaluativo: Conocimiento de que uno pertenece a un grupo

  • Componente evaluativo: Los aspectos evaluativos del grupo y de la propia pertenencia a él pueden ir acompañados de emociones hacia el propio grupo o hacia grupos que mantienen ciertas relaciones con él.

  • Componente evaluativo: La pertenencia al grupo puede tener una connotación valorativa positiva o negativa.

Question 25 of 81

Medal-premium 1

Otro componente importante de la realidad comparativa de los grupos es el componente emocional, el cual consiste en:

Select one of the following:

  • Componente emocional: Los aspectos cognitivo y evaluativo del grupo y de la propia pertenencia a él pueden ir acompañados de emociones hacia el propio grupo o hacia grupos que mantienen ciertas relaciones con él.

  • Componente emocional: Los aspectos emotivos del grupo y de la propia pertenencia a él pueden ir acompañados de emociones hacia el propio grupo o hacia grupos que mantienen ciertas relaciones con él.

  • Componente emocional: Los aspectos de carácter emotivo del grupo y de la propia pertenencia a él pueden ir acompañados de emociones hacia el propio grupo o hacia grupos que mantienen ciertas relaciones con él.

Question 26 of 81

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¿Cómo se define el objeto del grupo para Lewin?

Select one of the following:

  • El objeto del grupo está determinado por las masas colectivas y los sujetos que lo integran

  • El objetivo del grupo se determina por medio de la jerarquía grupal, donde los líderes establecen las reglas o normas a seguir para cumplir dichos objetivos.

  • El objeto del grupo aparece desde su preocupación por las determinaciones de los sujetos en situaciones colectivas.

Question 27 of 81

Medal-premium 1

¿Qué característica determina a un grupo donde su interdependencia dentro del juego de fuerzas presentes en el dicho grupo y que son parte del campo?

Select one of the following:

  • La determinación de objetivos claros y donde los sujetos que integran al grupo son parte del campo que lo componen.

  • Formación de personas que tiene una interdependencia dinámica entre los miembros.

  • El número de sujetos que integran al grupo, así como los objetivos planeados, metas en común.

Question 28 of 81

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¿Cómo define Lewin al grupo?

Select one of the following:

  • El grupo es más que la concurrencia, o el gregarismo, de un conjunto de individuos. Los individuos no forman grupos por el sólo hecho de poseer la cualidad de seres sociales.

  • Un grupo está conformado por la interdependencia dinámica de sus miembros.

  • Estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio

Question 29 of 81

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Existen condiciones históricas y presentes que llevan a los individuos a formar grupos, donde existen dos fuentes primigenias en el surgimiento de los grupos, las cuales son:

Select one of the following:

  • Categorización y los procesos de identificación.

  • Clasificación y procesos de identidad

  • Identificación y procesos de categorización

Question 30 of 81

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¿Cuáles son las dos razones del determinismo psicológico y sociológico?

Select one of the following:

  • Socialismo metodológico e Individualismo Holístico.

  • Holismo metodológico e Individualismo sociológico.

  • Holismo sociológico e Individualismo metodológico.

Question 31 of 81

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¿ A qué se refiere la Supremacía de lo social sobre lo individual?

Select one of the following:

  • Básicamente que el sujeto es deudor psicológica, social y políticamente de la sociedad.

  • Que lo social siempre determina lo individual.

  • La supremacía de lo social sobre lo individual determina el invididualismo del grupo,

Question 32 of 81

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Dentro del Holismo sociológico, la vida individual tiene su origen en la vida colectiva.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 33 of 81

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Las entidades grupales NO poseen características emergentes propias, singulares y distintivas (Holismo sociológico)

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 34 of 81

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Los grupos tienen manifestaciones psíquicas propias: existen entidades psíquicas colectivas independientes de las puramente individuales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 35 of 81

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La conciencia grupal (las manifestaciones psíquicas individuales) es fruto y resultado de la conciencia social.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 36 of 81

Medal-premium 1

Dentro del individualismo metodológico, el _______________ es el único motor del devenir histórico y la unidad de análisis de la ciencia social. Es la única realidad social existente.

Select one of the following:

  • El comportamiento

  • El individuo

  • El holismo metodológico

Question 37 of 81

Medal-premium 1

• Los componentes últimos del mundo social no son individuos que actúan a la luz de sus rasgos y disposiciones.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 38 of 81

Medal-premium 1

Las tendencias sociales y las regularidades en la vida grupal devienen de disposiciones regulares de los individuos o de las situaciones.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 39 of 81

Medal-premium 1

El ________________________ debe ser entendido como una secuencia o suma de eventos independientes. El todo es, a la postre, la suma de partes relativamente independientes unas de otras.

Select one of the following:

  • Individuo

  • Comportamiento

  • Holismo metodológico

Question 40 of 81

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Según Robert Bales aplico un instrumento para analizar la interacción dentro de los grupos, el cual determina que por medio de la interacción

Select one of the following:

  • Surgen y se forman las reglas y normas que determinan el funcionalismo de un grupo.

  • Emergen los objetivos, las normas, los roles, la atracción interpersonal, etc.

  • Determinan las relaciones interpersonales, líderes, conflictos social, control social, etc.

Question 41 of 81

Medal-premium 1

¿Cuáles son las variables que intervienen en el proceso de interacción del grupo?

Select one of the following:

  • Las características del liderazgo, personalidad del grupo, redes sociales, control social, relaciones interpersonales, etc.

  • Las características de los miembros del grupo, personalidad del grupo social, actividades, liderazgo, etc.

  • La personalidad de los miembros del grupo, sus características sociales (edad, sexo, clase social, etc.), el tamaño del grupo, la tarea, las redes de comunicación y el liderazgo.

Question 42 of 81

Medal-premium 1

Autor de una de las obras clásicas de la teoría grupal, el grupo humano.

Select one of the following:

  • Lewin

  • Floyd Allport

  • George G. Homans.

Question 43 of 81

Medal-premium 1

Según la teoría grupal de George G. Homans, maneja una definición que puede ser considerada como paradigmática

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 44 of 81

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Según la perspectiva de la teoría grupal de George G. Homans, maneja una definición que puede ser considerada como paradigmática donde:

Select one or more of the following:

  • Las personas participan en interacciones frecuentes; se definen entre sí como miembros y otros las definen como pertenecientes al grupo;

  • No encuentran que el grupo es recompensante; persisten en metas interdependientes; no tienen una percepción colectiva de su unidad y no tienden a actuar de modo unitario respecto al ambiente.

  • Comparten normas respecto a temas de interés común; participan en un sistema de papeles entrelazados; se identifican entre sí como resultado de haber buscado en sus superegos el mismo objeto modelo o los mismos ideales;

  • Encuentran que el grupo es recompensante; persiguen metas interdependientes; tienen una percepción colectiva de su unidad y tienden a actuar de modo unitario respecto al ambiente.

Question 45 of 81

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El paradigma naturalista, es aquella que en Psicología social ha estado fuertemente asociado a un conductismo que nos ha legado un modelo de sujeto que flota alegremente en el vacío (ahistoricismo) con el único impulso de sus fuerzas personales (individualismo), con el solo interés de sus motivos y necesidades individuales (hedonismo) y con el único objetivo de salir lo mejor parado, a título exclusivamente personal, en cualquier situación y circunstancia.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 46 of 81

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Completa la siguiente oración.
Lo único real que hay en el grupo son ______________ y el resto es pura __________: el grupo es una _______________.

Select one of the following:

  • Los individuos, falacia, molecularidad

  • Sujetos, falacia, fantasía.

  • Los individuos, fantasía, falacia

Question 47 of 81

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¿Qué es un paradigma?

Select one of the following:

  • Es todo aquello que se puede observar, medir, cualificar e investigar para manipularlo.

  • Es aquello que sólo concede realidad a aquello que se deja observar, medir, cuantificar y manipular.

  • Un paradigma es aquella hipótesis que tiene que ser comprobada para ser sujeta de críticas y manipulaciones ante un grupo

Question 48 of 81

Medal-premium 1

¿Cómo se define al grupo psicológico?

Select one of the following:

  • Los grupos psicológicos están formados por una mayor cantidad de personas, cantidad que suele dificultar la interacción cara a cara, por lo que se tiene una relación más distante, más impersonal, menos íntima; esta relación suele estar previamente regulada por pautas y normas, lo que la aleja de la espontaneidad.

  • Debido al carácter íntimo y directo de la convivencia en ellos, los grupos psicológicos juegan un papel central en nuestro bagaje de experiencias personales. Entre otras razones, porque normalmente los elegimos libremente y pertenecemos a ellos a título personal y no como ejecutores de una función

  • Es aquel que es significativo, desde el punto de vista de la psicología, para los miembros que lo forman, al que se remiten subjetivamente para la comparación social y para la adquisición de normas y valores (o sea, con respecto al cual se comparan para evaluarse a sí mismos y sus actitudes, capacidades, actuaciones, opiniones, etc., y del que toman sus reglas, normas y creencias sobre la conducta y las actitudes adecuadas), al que aceptan pertenecer personalmente y que influye sobre sus actitudes y comportamiento. Es importante para determinar las propias acciones desde un punto de vista subjetivo

Question 49 of 81

Medal-premium 1

¿Cuáles son las características del grupo primario? (Recuerde que puede haber más de una respuesta correcta)

Select one or more of the following:

  • Los llamamos primarios, en primer lugar, porque son los primeros en intervenir en la configuración de la naturaleza social de la persona. Dicho de otra manera, el yo social surge en la vida en común que se desarrolla dentro de los grupos primarios.

  • Los grupos primarios están formados por una mayor cantidad de personas, cantidad que suele dificultar la interacción cara a cara, por lo que se tiene una relación más distante, más impersonal, menos íntima; esta relación suele estar previamente regulada por pautas y normas, lo que la aleja de la espontaneidad.

  • Los grupos primarios también lo son porque su resistencia al cambio es mayor que la de otras formaciones sociales más complejas. Son duraderos, a veces tanto como la vida del sujeto. Los grupos primarios surgen de manera relativamente espontánea y libre bajo diferentes condiciones sociales e institucionales. Lo pueden hacer, y con frecuencia lo hacen, en ambientes de trabajo y en grandes organizaciones.

  • Debido al carácter íntimo y directo de la convivencia en ellos, los grupos primarios juegan un papel central en nuestro bagaje de experiencias personales. Entre otras razones, porque normalmente los elegimos libremente y pertenecemos a ellos a título personal y no como ejecutores de una función.

Question 50 of 81

Medal-premium 1

Los grupos secundarios surgen de manera relativamente espontánea y libre bajo diferentes condiciones sociales e institucionales. Lo pueden hacer, y con frecuencia lo hacen, en ambientes de trabajo y en grandes organizaciones.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 51 of 81

Medal-premium 1

Debido a la proximidad física, el tamaño reducido del grupo y la duración de la relación, hay una tendencia al desarrollo de lazos emocionales, vínculos personales entre los miembros del grupo. Lo anterior corresponde al grupo:

Select one of the following:

  • Psicológico

  • Secundario

  • Primario

Question 52 of 81

Medal-premium 1

Las características de los grupos _________________ están formados por una mayor cantidad de personas, cantidad que suele dificultar la interacción cara a cara, por lo que se tiene una relación más distante, más impersonal, menos íntima; esta relación suele estar previamente regulada por pautas y normas, lo que la aleja de la espontaneidad.

Select one of the following:

  • Secundarios

  • Primarios

  • Formales

  • Psicológicos

Question 53 of 81

Medal-premium 1

En un grupo_____________ se espera que la persona que ocupa una posición en él actúe de formas prescritas, sin importar el tipo de persona que sea.

Select one of the following:

  • Informal

  • Formal

  • Primario

Question 54 of 81

Medal-premium 1

Para comprender la dinámica de estos grupos _____________, es preciso saber que lo formal es lo planificado, lo regulado, lo instituido, lo coordinado calculadamente, lo especializado, lo jerarquizado y lo orientado racionalmente al logro de metas y objetivos; está centrado en el sistema y no en la persona.

Select one of the following:

  • formales

  • informales

  • Primarios

  • Psicológicos

Question 55 of 81

Medal-premium 1

Dentro de las características de los grupos ________ los roles giran en torno a las personas, y no las personas en torno a los roles. El ________ es sensible a las idiosincrasias de quienes lo conforman, la interacción fluye con espontaneidad sin estar previamente atada a una pauta más o menos fija y la dinámica se basa en acuerdos personales y prácticas habituales de relación y de _____________.

Select one of the following:

  • Secundarios, sujetos, categorización

  • Informales, grupos, interacción

  • Formales, individuo, interacción.

Question 56 of 81

Medal-premium 1

¿Cómo se define al grupo de referencia?

Select one of the following:

  • El grupo de referencia es sensible a las idiosincrasias de quienes lo conforman, la interacción fluye con espontaneidad sin estar previamente atada a una pauta más o menos fija y la dinámica se basa en acuerdos personales y prácticas habituales de relación y de interacción.

  • En lo grupos de referencia los roles giran en torno a las personas, y no las personas en torno a los roles

  • Es aquel al que no pertenecemos, pero cuyas acciones, pensamientos e ideales funcionan como marco de referencia para nuestra manera de actuar, las actitudes que manifestamos, las ideas con las que nos identificamos y los valores que defendemos.

Question 57 of 81

Medal-premium 1

Se dice que los grupos ____________________ son los que proporcionan al sujeto los fundamentos más sólidos para formar y cambiar actitudes.

Select one of the following:

  • De referencia

  • formales

  • Informales

  • Secundarios

Question 58 of 81

Medal-premium 1

Explica a qué hace referencia la rivalidad social.

Select one of the following:

  • La rivalidad social hace referencia a los enfrentamientos sociales, ideológicos y políticos dentro de un grupo.

  • Es el refuerzo emocional del movimiento acompañado por la conciencia del deseo de ganar.

  • Son las diferencias ideológicas que existen en los diferentes grupos sociales

Question 59 of 81

Medal-premium 1

¿Cuáles son los dos paradigmas experimentales?

Select one of the following:

  • Los efectos colaterales del grupo y la coalición del grupo.

  • La cooperación social y los efectos del grupo.

  • Los efectos de la audiencia y la coactividad.

Question 60 of 81

Medal-premium 1

Uno de los dos paradigmas experimentales son los efectos de la audiencia, el cual se centra en:

Select one of the following:

  • En la conducta cuando se produce en presencia de otras personas que están realizando la misma actividad.

  • En la conducta de las personas que realizan la misma actividad

  • El estudio de la conducta cuando se produce en presencia de espectadores pasivos.

Question 61 of 81

Medal-premium 1

Es el paradigma experimental que analiza la conducta cuando se produce en presencia de otras personas que están haciendo realizando la misma actividad.

Select one of the following:

  • La coactividad

  • Los efectos de la audiencia

  • El paradigma naturalista

Question 62 of 81

Medal-premium 1

Fue el autor del concepto de Facilitación social que se refiere a un fenómeno que se produce cuando los miembros del grupo ejecutan individualmente una actividad en presencia de otros que están haciendo lo mismo.

Select one of the following:

  • Lewin

  • Floyd Allport

  • Floyd Mayweather

Question 63 of 81

Medal-premium 1

La facilitación social supone una _______________________ que actúa como adyuvante en la ejecución

Select one of the following:

  • Fuente de coalición

  • Fuente de interacción

  • Fuente de estimulación

Question 64 of 81

Medal-premium 1

Es un fenómeno que se produce cuando los miembros del grupo ejecutan individualmente una actividad en presencia de otros que están haciendo lo mismo.

Select one of the following:

  • Facilitación social

  • Interacción social

  • Coalición social

Question 65 of 81

Medal-premium 1

La facilitación social, consiste en un incremento de la respuesta que proviene simplemente de ver u oír a los otros haciendo los mismos movimientos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Question 66 of 81

Medal-premium 1

Zanjoc, tras un detenido estudio de un experimento realizado con hormigas, hace mención de los efectos de audiencia, los cuales consisten en:

Select one of the following:

  • La emisión de respuestas que el sujeto domina se facilita hacia la mejora en el caso de la presencia de espectadores, mientras que éstos frenan la ejecución de tareas que requieren un nuevo aprendizaje.

  • La presencia de espectadores, emite una serie de respuestas que ejecutan tareas que requieren un nuevo aprendizaje

  • La influencia que tiene la audiencia sobre los espectadores para ejecutar tareas que requieren un nuevo aprendizaje

Question 67 of 81

Medal-premium 1

Completa la siguiente oración.
Dentro de los efectos de la audiencia, la presencia de ______________ favorece la emisión de respuestas ______________, y lo hace mediante la activación __________ de un proceso psicológicamente tan relevante como es el de la ________________: es justamente ésta la que se ve favorecida por la presencia de espectadores.

Select one of the following:

  • Audiencia, psicológicas, efectuada, motivación

  • Motivación, fisiológicas, psicológica, audiencia

  • Espectadores, predominantes, fisiológica, motivación

Question 68 of 81

Medal-premium 1

Una conclusión que se ha obtenido referencia a ____________________________, es que la presencia de los otros debilita la ejecución en tareas complejas, la hace menos precisa y más lenta, y la facilita en tareas fáciles.

Select one of the following:

  • La efectos de los espectadores

  • La respuesta de la audiencia

  • Los efectos de la audiencia

Question 69 of 81

Medal-premium 1

Las ______________________ son fruto de la interacción como consecuencia de contactos, relaciones y negociaciones entre las personas.

Select one of the following:

  • Reglas sociales

  • Normas sociales

  • Normas grupales

Question 70 of 81

Medal-premium 1

El orden social no nos ha sido dado por el arte de ninguna magia, humana o divina, sino que ha entrado en funcionamiento gracias acuerdos entre las personas, y sólo ha podido ser constituido como consecuencia de contactos, relaciones y negociaciones entre ellas: las normas sociales; las normas sociales son fruto de la interacción.

Select one of the following:

  • Orden social

  • Acuerdo social

  • Reglamento de carácter social

Question 71 of 81

Medal-premium 1

Completa la siguiente oración.
Una vez que las normas son establecidas, pasan a convertirse en un elemento central en:
a) La percepción del mundo: norma como ___________________.
b) La regulación de nuestra experiencia: norma como ____________________.
c) La organización del campo estimular: norma como patrón de ______________________________.
d) La definición de nuestras acciones: norma como ___________________.

Select one of the following:

  • Patrón actitudinal, patrón perceptivo, definición de conducta, guía de información.

  • Patrón de conducta, patrón de información, definición de actitudinal, guía perceptiva.

  • Patrón perceptivo, patrón actitudinal, definición de información, guía de conducta.

Question 72 of 81

Medal-premium 1

¿Cómo define Lewin a la norma?

Select one of the following:

  • Es un patrón en el que converge la ideología que las personas tienen del mundo, sino un instrumento para cambiarlo. La posibilidad de utilizar el grupo como un campo de fuerzas que ponemos en marcha para producir un cambio en las personas.

  • Es un factor en el que convergen las observaciones que las personas tienen del mundo, sino un instrumento para cambiarlo. La posibilidad de utilizar el grupo como un campo de fuerzas que ponemos en marcha para producir un cambio en las personas.

  • Es más que un patrón en el que convergen las percepciones que las personas tienen del mundo, sino un instrumento para cambiarlo. La posibilidad de utilizar el grupo como un campo de fuerzas que ponemos en marcha para producir un cambio en las personas.

Question 73 of 81

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Para Lewin, resulta más fácil cambiar los hábitos ideológicos y sociales de un pequeño grupo tratado como un todo que cuando se trata de individuos aislados, es lo que Lewin dedujo de todos sus descubrimientos. Una de las razones por las que esto sucede parece consistir en que los individuos se sienten reacios a desviarse de las normas del grupo, y lo más probable es que cambien únicamente si cambia también el grupo.

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  • True
  • False

Question 74 of 81

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¿A qué nos conduce la teoría de grupos de Lewin?

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  • La teoría de Lewin nos conduce a predecir un aumento de la resistencia al cambio si se aumenta la fuerza del valor del hábito a las normas grupales, y los datos de investigación han evidenciado que dicha reducción se activa en situaciones de discusión y debate grupal.

  • La teoría de Lewin nos conduce a predecir una disminución de la resistencia al cambio si se reduce la fuerza del valor del hábito a las normas grupales, y los datos de investigación han evidenciado que dicha reducción se activa en situaciones de discusión y debate grupal.

  • La teoría de Lewin nos conduce a prever un aumento de la resistencia al cambio si se reduce la fuerza del valor del hábito a las normas grupales, y los datos de investigación han evidenciado que dicha reducción se activa en situaciones de discusión y debate grupal.

Question 75 of 81

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El experimento de Millgram
Millgram, siendo un joven psicólogo puso un anuncio en el periódico solicitando voluntarios para un experimento y ofreciendo 4 dólares a quien deseara participar. Era un anuncio engañoso. Se dijo que era un experimento para evaluar la memoria, pero lo que en realidad se pondría a prueba era la obediencia o la resistencia a la autoridad de los participantes. A cada voluntario se le emparejó con otra persona y se les asignó un rola al azar, uno sería el profesor y otro el aprendiz. A continuación se les pone en habitaciones separadas. El procedimiento a seguir es simple, el profesor formula una pregunta al aprendiz y debe castigar cada respuesta errónea con una descarga eléctrica. El sistema de descargas funciona mediante un generador que transmite la electricidad a través de unos electrodos conectados al brazo del aprendiz. A cada respuesta equivocada, deberá aumentar la potencia de la descarga. Para demostrar que el mecanismo funciona, el investigador aplica al profesor la descarga de mínima potencia, así comprueba en su propia carne el castigo que aplicará al aprendiz.
El investigador con su bata blanca es quien da las instrucciones, se convierte en la autoridad de referencia para los participantes. Las primeras descargas son fáciles de dar, el profesor pulsa el interruptor sin vacilar, pero con los primeros gritos, su tarea se vuelve más dura; algunos dudan, saben que están infringiendo dolor. Las voces de los aprendices pidiendo que los saquen de ahí cada vez son más fuertes. La situación se vuelve muy tensa.
Cuando alguno de los profesores manifiesta su intención de abandonar, el investigador le insiste sin ni siquiera alzar la voz “El experimento requiere que continúes” o simplemente “Continúa”, estas simples frases son suficientes para que el 65% de los participantes lleve el experimento hasta el final. Sólo unos pocos deciden que no quieren seguir adelante. A pesar del progresivo aumento de los gritos de los aprendices, dos de cada tres voluntarios aplica la descarga de máxima potencia, sabiendo que existe un grave peligro para quien la recibe.
Sin embargo, no todo es lo que parece, lo que no sabrá el voluntario hasta finalizar el experimento es que su pareja, el aprendiz, sólo es un actor, sus gritos y súplicas son pura comedia. La repartición de roles ha sido amañada para que todos los voluntarios ejerzan de profesores y todos los actores de aprendices, es una estrategia para que los voluntarios piensen que es a sus compañeros a los que se está poniendo a prueba.
Este experimento se llevó a cabo en la Universidad de Yale a principios de los años 60. Los resultados son muy reveladores: sometidos a la autoridad, personas normales y corrientes pueden llegar a actuar con una crueldad extrema, el secreto es desprenderse de la responsabilidad; libres del sentido de culpa, aparece el lado más oscuro de la naturaleza humana.

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  • True
  • False

Question 76 of 81

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¿Cuáles fueron sus resultados del experimento de Millgram?

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  • Los resultados del experimento de Millgram mostraron una amplia obediencia de los aprendices hacia su profesor, donde estos actuaron de manera cruel, demostrando que los seres humanos reprimen sus verdaderos sentimientos ante una sociedad que reprime.

  • Los resultados del experimento de Millgram fueron reveladores, mostraron una exagerada autoridad de los profesores ante sus aprendices, donde estos profesores tuvieron una extremada crueldad, demostrando sus verdaderas represiones que son consecuencia de la enorme influencia que tienen los individuos ante un grupo que reprime.

  • Los resultados son muy reveladores: sometidos a la autoridad, personas normales y corrientes pueden llegar a actuar con una crueldad extrema, el secreto es desprenderse de la responsabilidad; libres del sentido de culpa, aparece el lado más oscuro de la naturaleza humana.

Question 77 of 81

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El experimento fue diseñado para probar como la presión ejercida por compañeros (bien fuesen de trabajo u otros campos) hasta hacer que un sujeto se conforme, influía en el juicio y la individualidad de un sujeto de prueba.

Select one of the following:

  • Experimento de Solomon

  • Experimento de Millgram

  • El experimento de Asch

Question 78 of 81

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Según el experimento de Asch hay dos formas básicas de reaccionar ante la presión del grupo, cuáles son:

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  • Independencia de juicio y sumisión/sometimiento.

  • Independencia sin confianza y distorsión del juicio.

  • Sometimiento y Sumisión

Question 79 of 81

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Según el experimento de Asch una de las formas básicas de reaccionar ante la presión del grupo es la Independencia de juicio donde existen:

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  • Respuestas del individuo experimental es afectada por su posible marginación social.

  • La distorsión del juicio y la acción.

  • Aquellos que confían realmente en sí mismos y aquellos que muestran independencia sin confianza.

Question 80 of 81

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Según el experimento de Asch una de las formas básicas de reaccionar ante la presión del grupo es la sumisión o sometimiento donde:

a. Debido a la distorsión del juicio: Se resume en el elemental principio de que “yo soy el equivocado, los otros, que son más, son los que tienen razón”
Debido a la acción: La respuesta del individuo experimental es afectada por su posible marginación social

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  • False

Question 81 of 81

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El tercer ensayo del experimento de Asch, el individuo experimental tiende a igualar las respuestas que sus compañeros han dicho anteriormente, aunque no sean las correctas. Es decir, el sujeto niega la evidencia de sus propios ojos y cede a la influencia del grupo.
Asch encontró que los sujetos siguieron al grupo en el 37% de las pruebas críticas, pero descubrió, a través de entrevistas, que seguían al grupo por razones diferentes

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Psicología Social de los grupos

Iván Palacios Sá
Quiz by , created about 1 year ago

Primer examen correspondiente al capítulo de Grupos

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Iván Palacios Sá
Created by Iván Palacios Sá about 1 year ago
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