FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Question 1 of 105

Medal-premium 1

A tendência liberal em educação, criada em meados do século XIX, é a primeira vertente teórica do pensamento liberal em educação e centrou-se no aspecto político da educação, tendo em vista, que seu papel é formar o cidadão do novo modelo de sociedade, ou seja, democrática burguesa e capitalista.
Qual a ÚNICA opção que apresenta um pressuposto teórico FALSO desta tendência

Select one or more of the following:

  • Perspectiva magistrocêntrica - centrada no professor.

  • Ênfase no resultado e na produtividade.

  • Os conteúdos são enciclopédicos e descontextualizados.

  • Valorização do conteúdo, da disciplina, do diretivismo.

  • O aluno é centro do processo, por isso valoriza a participação.

Question 2 of 105

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Sobre a proposta de educação de caráter privatizante (dos setores modernos da economia nacional) que se desenhou a partir da Constituição Nacional de 1988, é correto afirmar que:
I. Visava atender os interesses dos setores modernos da economia brasileira, ou seja, de um modelo educacional que promovesse a qualificação e requalificação da classe trabalhadora.
II. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos em todos os níveis de ensino, fundamentando o seu discurso em uma educação para a cidadania.
III. Que teve respaldo das agências internacionais de financiamento na América Latina, que viesse atender a uma formação adequada da classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, do paradigma neofordista.
Assinale a alternativa correta:

Select one or more of the following:

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • todos os enunciados estão corretos

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

  • Somente o enunciado II está correto

  • Somente os enunciados II, III estão corretos

Question 3 of 105

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Analise as características abaixo, sobre o papel da Escola, e indique a qual teoria pedagógica pertencem: Escola Democrática e proclamada para todos / Valorização do conhecimento do aluno / Alunos que são diferentes necessitam de estímulos diferentes / Adequar as necessidades individuais ao meio social / Ajustar socialmente por meio de experiências, pois escola deve retratar a vida.
Assinale a alternativa correta:

Select one or more of the following:

  • 3. Pedagogia Libertária

  • 4. Pedagogia Libertadora

  • 1. Pedagogia tradicional

  • 2. Pedagogia Tecnicista

  • 5. Pedagogia Nova

Question 4 of 105

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Assim são os gênios: descobrem ou inventam o óbvio que ninguém vê. Assim aconteceu com Paulo Freire que descobriu que o "vovô absolutamente não viu o ovo", nem a "vovó viu a ave coisa nenhuma", mas, ao contrário - com certeza -, o pedreiro viu a pedra; a cozinheira, o feijão: o lavrador, a enxada, a soja e o trigo. BOAL, Augusto. Paulo Freire, meu último pai. Pátio ¿ Revista Pedagógica..Porto Alegre: ago/out.1997, p.50 Partindo da ideia implícita no texto, pode-se afirmar que NÃO faz parte da concepção de educação de Paulo Freire:

Select one or more of the following:

  • a dialogicidade.

  • o compromisso com a transformação social.

  • a inserção do dominado na cultura da elite

  • a utilização de conhecimentos prévios do educando.

  • a tomada de consciência da situação existencial.

Question 5 of 105

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Sobre a proposta de educação de caráter estatizante (pública) que se desenhou a partir da Constituição Nacional de 1988, é correto afirmar que:

Select one or more of the following:

  • A defesa de uma formação técnica para os professores de todos os níveis de ensino

  • A defesa de um modelo dualista de educação, ou seja, de um modelo de educação para as elites e de outro modelo para as camadas populares.

  • Visava atender os interesses dos setores modernos da economia brasileira, ou seja, de um modelo educacional que promovesse a qualificação e requalificação da classe trabalhadora.

  • Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos em todos os níveis de ensino, fundamentando o seu discurso em uma educação para a cidadania.

  • Teve respaldo das agências internacionais de financiamento na América Latina, que viesse atender a uma formação adequada da classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, do paradigma neofordista.

Question 6 of 105

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Leia atentamente os enunciados abaixo:
I. Resulta da atividade intelectual nas mais diferentes áreas do conhecimento em nossa sociedade.
II. Consiste na produção anônima de um conjunto de princípios, normas, valores e expressões de um determinado grupo ou classe.
III. Resulta dos meios de comunicação na sociedade moderna, tais como: cinema, rádio, televisão e etc., alcançando um número expressivo de pessoas pertencentes a classes sociais distintas e com formação diferenciada.
IV. Expressa a produção de escritores, compositores, artistas plásticos e etc., que não habitam e produzem nos centros de pesquisas ou nas universidades.
Assinale a alternativa correta

Select one or more of the following:

  • O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura de massa, o III à cultura popular e o IV à cultura popular individualizada.

  • O enunciado I refere-se à cultura de massa, o II à cultura popular, o III à cultura erudita e o IV à cultura popular individualizada.

  • O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura popular individualizada, o III à cultura de massa e o IV à cultura popular.

  • O enunciado I refere-se à cultura popular individualizada, o II à cultura popular, o III à cultura de massa e o IV à cultura erudita.

  • O enunciado I refere-se à cultura erudita, o II à cultura popular, o III à cultura de massa e o IV à cultura popular individualizada.

Question 7 of 105

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Segundo a concepção atomista ou contratualista de Estado é CORRETO afirmar que:

Select one or more of the following:

  • O Estado é um homem em grandes dimensões, suas partes ou membros não são separados da totalidade.

  • É uma obra humana em que a dignidade e seus caracteres foram totalmente sido conferidos pelos indivíduos que o produziram.

  • É independente dos indivíduos e anterior a eles. Tal concepção funda-se na analogia entre Estado e um organismo vivo.

  • É considerado em primeiro lugar, como comunidade, como um grupo social residente em determinado território.

  • É o grupo social residente em determinado território e tem três elementos ou propriedades características: soberania ou poder preponderante ou supremo, povo e território.

Question 8 of 105

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Assinale a alternativa que indica as teorias pedagógicas que tem em comum o fato de se fundamentarem em uma concepção de ser humano que não é a do indivíduo solitário, mas daquele que só se reconhece no seu vínculo com a cultura e a história da sociedade, bem como na inter-relação com os outros.

Select one or more of the following:

  • Liberal

  • Tecnicista

  • Libertária

  • Não diretiva

  • Histórico-Social

Question 9 of 105

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O conceito de cidadania tem origem na Grécia Antiga, da noção de polis ou cidade-estado, sendo usado para
designar os direitos relativos ao cidadão. Portanto, o indivíduo que vivia na cidade e ali participava ativamente
das decisões políticas. Da Antiguidade ao século XXI os conceitos de democracia e cidadania se modificaram e
se ampliaram. Sendo assim, pergunta-se: qual das opções apresenta uma informação INC ORRETA sobre as
condições da de democracia e da cidadania nos dias atuais?
I O voto e o concurso público são formas de participação popular na administração pública
II Por ela cidadãos participam direta ou indiretamente na formação do governo
III Os direitos e deveres da cidadania competem aos políticos eleitos para os três poderes.
IV Ela está vinculada à noção de direitos, principalmente de direitos políticos

Select one or more of the following:

  • Apenas a opção III apresenta uma informação incorreta

  • Apenas a opção II apresenta uma informação incorreta

  • Apenas a opção I apresenta uma informação incorreta

  • Apenas a opção IV apresenta uma informação incorreta

  • Todas apresentam informação incorreta

Question 10 of 105

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Sobre a educação brasileira a partir da Constituição Nacional de 1988 é correto afirmar que:
I. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a qualificação para o
trabalho e de preparo para o exercício da cidadania.
II. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a instituição de um sistema
diferenciado de educação, ou seja, de um modelo educacional para a elite e de um modelo para as massas.
III. A educação é inserida no conjunto das políticas sociais, tendo como papel central a qualificação para o
trabalho e de preparo para realização de um projeto individual.
IV. A educação é inserida no conjunto das políticas econômicas, tendo como papel central a qualificação para o
trabalho e de preparo para o exercício da cidadania.

Select one or more of the following:

  • Somente o enunciado I está correto

  • Somente os enunciados III e IV estão corretos

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

Question 11 of 105

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O tema da Pluralidade cultural busca contribuir para a construção da cidadania na sociedade pluriétnica e
pluricultural. Todo esse objetivo maior em vista, propõe desenvolvimento das seguintes capacidades:
Assinale a alternativa incorreta.

Select one or more of the following:

  • C onhecer a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro, tendo atitude de respeito para com pessoas
    e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural como um direito dos povos e dos
    indivíduos e elemento de fortalecimento da democracia.

  • Valorizar as diversidades culturais presentes, na constituição do Brasil como nação, reconhecendo sua
    contribuição no processo de constituição da identidade brasileira.

  • Trabalhar apenas a tolerância para com aqueles que sofrem descriminação.

  • Desenvolver uma atitude de empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem descriminação.

  • Reconhecer as qualidades da cultura estrangeira, valorizando-as criticamente, enriquecendo a vivência
    da cidadania.

Question 12 of 105

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A tendência pedagógica cuja base do planejam ento da ação didática seja a sequência: m otivação do aluno,
apresentação do conteúdo, associação de conhecim entos e generalização, denom ina-se

Select one of the following:

  • 2. Liberal renovada progressivista

  • Todas estão corretas

  • 4. Progressista libertária.

  • 1. Progressista libertadora

  • 5. Liberal tecnicista

Question 13 of 105

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Por se tratar de uma reflexão sobre a educação, a tarefa da Filosofia da Educação tem natureza tríplice:
reflexão antropológica, epistemológica e axiológica. Nesse sentido a (as) proposição (ões) que NÃO pertence
(m) especificamente ao âmbito da Filosofia da Educação. Assinale a alternativa correta:
I Investiga a concepção de ser humano, ou seja, a partir do que o ser humano é, reflete sobre aquilo que se
pensa que ele deva ser.
II Estuda o conhecimento científico do ponto de vista crítico, isto é, do valor de suas hipóteses, do seu método,
das conclusões alcançadas.
III Estuda e descobre, por meio de experimentos, regularidades nos fenômenos naturais observados,
estabelecendo leis gerais e teorias.
IV Reflete sobre a natureza e as características do valor, fazendo o levantamento do valor que os homens
atribuem às coisas.

Select one of the following:

  • Somente a IV não pertence

  • Somente a I não pertence

  • Somente a III não pertence

  • Somente a II não pertence

  • Somente a I e IV não pertencem

Question 14 of 105

Medal-premium 1

Para Dermeval Saviani, a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. De acordo com esta
concepção a única afirmativa em NÃO ATENDE a colocação do autor:

Select one of the following:

  • Estrutura seu pensamento de forma lógica, clara e coerente.

  • Justifica suas afirmações com argumentos, usa linguagem com rigor que garante coerência e o
    exercício da crítica.

  • Explicita os fundamentos do pensar e agir, investigando a raiz do saber.

  • Examina os problemas na perspectiva do todo, relacionando os diversos aspectos, visando à
    totalidade.

  • Imposição de ideias e valores que garantem os interesses de classe.

Question 15 of 105

Medal-premium 1

A Pedagogia é a ciência que tem por finalidade a reflexão, a ordenação, a sistematização e a crítica do processo
educativo na sua forma e no seu conteúdo. Na cultura ocidental foram quatro as perspectivas que se
construíram desde a antiguidade até a atualidade. São elas: Pedagogia Essencialista, Pedagogia Existencialista,
Pedagogia C ientificista e Pedagogia Dialética. Sendo assim, qual dos enunciados abaixo, corresponde a
Pedagogia Essencialista?

Select one of the following:

  • Visa garantir a cientificidade do pensamento e da prática pedagógica com a finalidade de aumentar a
    produtividade no campo educacional.

  • Trabalhar com os conteúdos de forma contextualizada e crítica.

  • Baseia-se em modelos universais do ser humanos, como por exemplo: os homens são essencialmente
    iguais.

  • Baseia-se no princípio universal de que os homens são essencialmente diferentes, fazendo uma defesa
    em torno das diferenças individuais.

  • Reflete criticamente as contradições do processo de ensino-aprendizagem a partir dos contextos
    históricos e sociais em que são produzidos a fim de possibilitar a superação das relações de poder e
    dominação, como também, promover a emancipação do homem em seu conjunto.

Question 16 of 105

Medal-premium 1

A existência de seres hum anos reais, que vivem em sociedade e estabelecem relações entre si, é o ponto de
partida para a com preensão da história. O processo de hum anização se constitui na e pelas relações sociais. Em
outras palavras, é compreender que a natureza humana decorre:
I. de fatores determ inados por um ser superior ao ser hum ano.
II. do conflito com a natureza onde o hom em se produz com o ser social, histórico, político e econôm ico e etc., se
constituindo com o um ser em transform ação, ou seja, com o ser da práxis.
III. da produção só se dá historicam ente de form a intencional e consciente.
A ssinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

  • Somente o enunciado I está correto

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

  • Somente o enunciado III está correto

  • Somente o enunciado II está correto

Question 17 of 105

Medal-premium 1

Sobre a educação na sociedade moderna e capitalista, podem os afirm ar que:
I. A educação é tratada com o produto, ou seja, com o m ercadoria de consum o. Tanto que a ideologia vigente
reduz a educação ao m ercado de trabalho, ou seja, sua finalidade é apenas econôm ica e deve atender as
dem andas da produção capitalista.
II. A im plantação de um sistem a educacional form al e igualitária em que a sua finalidade é prom over a
autonom ia intelectual e, consequentem ente, a superação da divisão social de classes.
III. O aluno é tratado com o cliente, o professor com o colaborador e a educação é inserida no cam po do negócio.
IV. Todos, sem exceção, devem se preocupar com o sucesso individual ou com o m arketing pessoal. Com o se
costum a veicular pelos m eios de com unicação: a im agem é tudo!
A ssinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • Somente os enunciados I, II e IV estão corretos

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos

  • Somente os enunciados I, III e IV estão corretos

Question 18 of 105

Medal-premium 1

"Não há atividade humana da qual se possa excluir toda intervenção intelectual, não se pode separar o "homo
faber" do "homo sapiens" enquanto, independentemente de sua profissão específica, cada um é a seu modo
"um filósofo", um artista, um homem de gosto, participa de uma concepção de mundo, tem uma consciente
linha moral".
Este princípio filosófico foi defendido por:

Select one of the following:

  • Karl Marx

  • Antonio Gramsci

  • Augusto C omte

  • Paulo Freire

  • Louis Althusser

Question 19 of 105

Medal-premium 1

Tendo como referência a sistematização elaborada por José C arlos Libâneo, pergunta-se: qual opção apresenta
uma característica que NÃO pertence à Tendência Liberal DIRETIVA?

Select one of the following:

  • Perspectiva magistrocêntrica (centrada no professor)

  • Visão pedocêntrica (centrada no aluno)

  • Os homens são essencialmente diferentes. Defesa em torno das diferenças individuais

  • Biopsicologização da educação e do indivíduo.

  • Valorização do aspecto psicológico

Question 20 of 105

Medal-premium 1

Sobre a relação cultura de massa e indústria cultural é correto afirmar que:
1. favorece o desenvolvimento intelectual do homem simples, pois apresenta ainda que de modo distorcido a
realidade de uma obra clássica, por exemplo.
2. esta associação é negativa, pois mata no homem sua capacidade de pensar, visto que ele apenas assimila
estes produtos, não os compreende.
3. deve ser recebida, incondicionalmente, como um processo enriquecedor da cultura.
4. é positiva porque gera renda para o autor dos produtos ditos culturais.

Select one of the following:

  • Apenas a 3 e 4 são corretas

  • Apenas a 4 é correta

  • Apenas a 1 é correta

  • Apenas a 2 é correta

  • Todas são corretas

Question 21 of 105

Medal-premium 1

Identifique nos enunciados abaixo as características do liberalismo político e do liberalismo econômico:
I. Doutrina que tom ou para si a defesa e a realização da liberdade no cam po político.
II. O liberalism o político centra-se na defesa de que os seres hum anos têm , por natureza, direitos fundam entais
e que cabe ao Estado respeitá-los.
III. O princípio que rege o liberalism o econôm ico é a defesa em torno da independência da econom ia em relação
a toda e qualquer form a de controle, principalm ente estatal, das relações econôm icas. Tanto que se enfatiza a
liberdade da iniciativa econôm ica, a livre circulação da riqueza, a valorização do trabalho hum ano e da econom ia
de m ercado.
IV. A economia deve ser regulada pelo Estado, pois, em últim a instância este deve desenvolver m ecanism os de
socialização da riqueza produzida pelo conjunto da sociedade.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II e III estão corretos.

  • Somente os enunciados I, II e III estão corretos.

  • Som ente os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos.

  • Som ente os enunciados I, III e IV estão corretos.

Question 22 of 105

Medal-premium 1

"No seu começo, a ciência estava ligada à filosofia, sendo o filósofo o sábio que refletia sobre
todos os setores da indagação humana". É CORRETO dizer que a separação entre elas se deu:

Select one of the following:

  • a partir do século XVIII com o surgimento da filosofia da arte ou estética.

  • a partir do surgimento das chamada ciências humanas (psicologia, antropologia, história).

  • a partir do século XVII com a revolução metodológica iniciada por Galileu.

  • a partir do século XX, com o surgimento da filosofia das ciências ou epistemologia.

  • a partir do século XIX, com o surgimento da filosofia da história.

Question 23 of 105

Medal-premium 1

Pedagogia Histórico C rítico-Social dos C onteúdos fundamentada na concepção dialética da história enquanto
possibilidade, movimento e transformação, defende a escola como socializadora dos conhecimentos e saberes
universais, comprometida com a construção da igualdade real - e não formal como é o caso das pedagogias
liberais - entre os homens, ou seja, da construção de uma sociedade igualitária. Portanto a tarefa desta
Pedagogia em relação à educação escolar implica:
I. a identificação das formas mais desenvolvidas em que se expressa o saber objetivo, reconhecendo as
condições de sua produção e compreendendo as suas principais manifestações, bem como as tendências atuais
de transformação.
II. a conversão do saber objetivo em saber escolar de modo a torná-lo assimilável pelos alunos das camadas
populares no espaço e no tempo escolar.
III. o provimento dos meios necessários para a prática educativa.
IV. Está comprometida com a construção de uma sociedade igualitária.

Select one of the following:

  • Todas estão corretas

  • Apenas a II e IV

  • Estão corretas III e IV

  • Apenas corretas I e III

  • Apenas III e II

Question 24 of 105

Medal-premium 1

O ensino de Filosofia deve propiciar aos alunos a possibilidade da reflexão. Sobre o conceito de
reflexão, é CORRETO afirmar que se trata da(do):

Select one of the following:

  • ato de influenciar as pessoas por meio da comunicação de massa.

  • ato do conhecimento que se volta sobre si mesmo, tomando como objetivo seu próprio ato.

  • operação lógica em que, de dados singulares suficientemente enumerados, inferimos uma verdade
    universal.

  • relação estabelecida entre as pessoas, entre os sujeitos.

  • operação discursiva do pensamento que consiste em encadear logicamente juízos e deles tirar uma
    conclusão.

Question 25 of 105

Medal-premium 1

"Diante da educação feita através dos meios de comunicação de massa, pouco podem fazer as escolas e
universidades. Quando muito, transmitir uma educação humanista, destinada às classes dirigentes. Porque o
trabalhador vai receber a "cultura de massa", que é uma banalização e uma ridicularização da cultura popular".
GADOTTI, Moacir. C oncepção dialética da educação: um estudo introdutório.11º ed. São Paulo: C ortez, 2000,
pág. 138.
A leitura do texto apresenta a educação como transmissora de modelos sociais, difusora de idéias
e formadora de cidadãos que reproduzirão a sociedade. Portanto, é CORRETO afirmar que a
educação é:

Select one of the following:

  • redentora.

  • transformadora

  • dialética.

  • política.

  • espontânea.

Question 26 of 105

Medal-premium 1

A classe social burguesa começou a surgir durante a Idade Média, como os segmentos dos comerciantes e
artesões, que lentamente desestruturaram a antiga ordem feudal, ao desenvolver o modo de produção
capitalista. A economia burguesa caracteriza-se:
I. pela abolição da escravidão, substituindo-a pelo trabalho assalariado, mão-de-obra destituída de capital que,
a partir do século XVII, se aglomerava nas fábricas das cidades, deslocando o eixo do campo para a cidade.
II. pela defesa da economia de mercado, segundo a qual existe um equilíbrio natural decorrente da lei da oferta
e da procura, o que, segundo os seus ideólogos, reduziria a necessidade de intervenção do Estado.
III. pela defesa da propriedade privada dos meios de produção e a garantia do funcionamento da economia
segundo o princípio do lucro e da livre iniciativa.
IV. pela estimulação do comércio e da indústria que justificou o interesse pelo desenvolvimento científico e
tecnológico, tão bem representado pela Revolução Industrial do século XIX.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II, III e IV estão corretos

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • Somente os enunciados I, II e IV estão corretos

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

Question 27 of 105

Medal-premium 1

Sobre globalização é correto afirmar que:
1. fica claro que este processo facilita incomparavelmente a vida humana e consequentemente o acesso à
cultura.
2. percebe-se que o conceito apenas indica as facilidades que os países ricos agora possuem para fazer circular
ao redor do mundo os seus produtos.
3. observa-se de pronto que o conceito indica o maior acesso da população aos bens culturais que a
humanidade produz.
4. fala-se de mais chances de povos pobres poderem adquirir e usufruir das riquezas culturais.

Select one of the following:

  • Todas as alternativas estão corretas

  • Apenas as alternativas 2 e 3 estão corretas

  • Apenas as alternativas 1 e 4 estão corretas

  • Apenas a alternativa 4 está correta

  • Apenas a alternativa 2 está correta

Question 28 of 105

Medal-premium 1

Sobre globalização é correto afirmar que:
1. fica claro que este processo facilita incomparavelmente a vida humana e consequentemente o acesso à
cultura.
2. percebe-se que o conceito apenas indica as facilidades que os países ricos agora possuem para fazer circular
ao redor do mundo os seus produtos.
3. observa-se de pronto que o conceito indica o maior acesso da população aos bens culturais que a
humanidade produz.
4. fala-se de mais chances de povos pobres poderem adquirir e usufruir das riquezas culturais.

Select one of the following:

  • Todas as alternativas estão corretas

  • Apenas as alternativas 2 e 3 estão corretas

  • Apenas as alternativas 1 e 4 estão corretas

  • Apenas a alternativa 4 está correta

  • Apenas a alternativa 2 está correta

Question 29 of 105

Medal-premium 1

Os 05 passos que constituem o método da Pedagogia Histórico-crítico Social dos C onteúdos são
apresentados na seguinte ordem:

Select one of the following:

  • Prática Social / Problematização / Instrumentalização / Catarse / Prática Social

  • Memorização / Instrumentalização / Repetição / C atarse / Prática Social

  • Prática Social / Memorização / Repetição / C atarse / Prática Social

  • Prática Social / Instrumentalização / Memorização / Repetição / Prática Social

  • Instrumentalização / Problematização / Memorização / Repetição / Prática Social

Question 30 of 105

Medal-premium 1

Para o pensamento crítico todos os aspectos da prática educativa estão vulneráveis à ideologia. Analise os
enunciados que indicam a vulnerabilidade ideológica da escola:
I. Indicação do Diretor por critério político.
II. Definição de um Projeto Político Pedagógico Participativo que envolva toda a escola.
III. A cobrança de planos burocráticos pelos coordenadores.
IV. Definição de objetivos claros quanto á concepção de homem a orientar a formação.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

  • Somente os enunciados III e IV estão corretos

  • Somente os enunciados I e IV estão corretos

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos

Question 31 of 105

Medal-premium 1

Analise as informações abaixo e marque a opção que indica a Tendência Escolar que apresenta tais
características:* Ênfase na memorização * Avaliação classificatória* O professor é o centro do processo ensinoaprendizagem
* O aluno é mero receptor do conhecimento. O representante dessa escola é Johann Friedrich
Herbart.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Escola Construtivista

  • Escola Tecnicista

  • Escola Tradicional

  • Escola Montessoriana

  • Escola Nova

Question 32 of 105

Medal-premium 1

"Investe na superação da descriminação e reconhece a riqueza representada pela diversidade
etnocultural". Trata-se de ( ou da):

Select one of the following:

  • Pluralidade cultural

  • Pedagogia

  • Ética

  • Cidadania

  • Etnia

Question 33 of 105

Medal-premium 1

Qual área de investigação da Filosofia tem por finalidade estudar o ser enquanto ser, isto é, o ser
independentemente de suas determinações particulares; estudo do ser absoluto e dos principais princípios?

Select one of the following:

  • Metafísica.

  • Axiologia.

  • Lógica.

  • Ética.

  • Epistemologia.

Question 34 of 105

Medal-premium 1

É considerado a primeira forma de compreensão do mundo resultante da herança cultural de um povo ou de
uma civilização. Além disso, procura descrever as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma
investigação rigorosa para as mesmas. Estamos nos referindo ao:

Select one of the following:

  • C onhecimento artístico.

  • C onhecimento mítico.

  • C onhecimento filosófico.

  • C onhecimento científico.

  • C onhecimento espontâneo.

Question 35 of 105

Medal-premium 1

Qual a contribuição da disciplina Filosofia da Educação para a formação do educador?
I. Dominar o conhecimento historicamente produzido pela humanidade visando a uma cultura erudita.
II. Reunir informações sobre a existência humana para orientar a forma de organizar sua vida privada.
III. C ontribuir para as soluções práticas exigidas pelo cotidiano, auxiliando na elaboração do planejamento
escolar.
IV. Ajudar o professor a identificar e interrogar os valores que estão subjacentes à ação e às concepções do
humano.

Select one of the following:

  • Somente os enunciados III e IV estão corretos

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente o enunciado IV está correto

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

Question 36 of 105

Medal-premium 1

A C arta Magna do nosso país (C onstituição de 1988) elenca direitos civis, políticos e sociais dos cidadãos, de
modo que, dentre os fundamentos do Estado Democrático de Direito, está a cidadania. C om base no texto
C onstitucional, a educação brasileira, por meio dos Parâmetros C urriculares Nacionais "PC Ns", propõe uma
educação comprometida com a cidadania e elege princípios, segundo os quais, deve-se orientar a educação
formal.
Assinale a alternativa que contém esses princípios.

Select one of the following:

  • Pluralidade cultural, convívio social; direitos e deveres.

  • Solidariedade; justiça; coparticipação sociopolítica.

  • Responsabilidade; respeito às diferenças; direito à saúde.

  • Dignidade; igualdade de direitos; participação; corresponsabilidade pela vida social.

  • Diálogo; confiança; promoção de valores humanos.

Question 37 of 105

Medal-premium 1

O nacionalismo é uma tese e em sentido estrito, seria um sentimento de valorização marcado pela aproximação
e identificação com uma nação, mais precisamente com o ponto de vista ideológico. Decorre desses problemas
a ideologia do nacionalismo.
Sobre a ideologia do Nacionalismo é CORRETO afirmar que:
I. desenvolve no cidadão o sentimento de pertencimento à nação
II. defende o patriotismo pela preferência marcante por tudo quanto é próprio da nação
III. cria uma unidade aparente de uma sociedade dividida em classes sociais.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Todas as opções estão corretas

  • Somente a opção I está correta

  • Somente as opções I e II estão corretas

  • Somente a opção III está correta

  • Somente a II está correta

Question 38 of 105

Medal-premium 1

A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho,
portanto, ela é uma exigência do e para o processo de trabalho, como ela própria é um processo de
trabalho.Dessa mediação pode-se afirmar que:
I. A produção material e a produção não material (saber, o conhecimento, a cultura) da existência humana.
Portanto, a educação se situa no plano não-material por ter como finalidade garantir a transmissão/assimilação
do acervo cultural produzido historicamente pela humanidade.
II. A educação enquanto trabalho não-material tem uma peculiaridade: o ato da produção educativa não se
separa do ato do consumo, ou seja, ao mesmo em que a aula é produzida pelo professor ela é consumida pelo aluno.
III. Sendo a educação algo natural independe da vontade do ser humano e sua transmissão é casual e
espontânea.
IV. O ato educativo tem por finalidade produzir um habitus, ou seja, uma segunda natureza como sendo algo
irreversível.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I e III estão corretos.

Question 39 of 105

Medal-premium 1

A escola lida mal com a relação teoria e prática. Não sabe equacionar dialeticamente estes conceitos. Lidar
dialeticamente com este conceito é:

Select one of the following:

  • Transmitir linear e verticalmente o conhecimento como verdade absoluta.

  • Abolição dos conteúdos e utilização de um discurso ocasionado pelas circunstâncias, a critério dos
    alunos.

  • Ensinar de forma crítica o legado histórico para construir novos conhecimentos. Ou seja, contextualizar
    os fatos para que os alunos aprendam, a partir de uma visão historicista, a ler criticamente a realidade
    presente.

  • Oferecer pistas elucidativas aos alunos para que, sem esforço mental, estes encontrem as respostas
    para questões apresentadas.

  • Utilização pelo professor, de exemplos concretos em aulas que ilustrem os conteúdos mecanicamente.

Question 40 of 105

Medal-premium 1

Segundo a Conferência Mundial sobre Políticas Culturais, realizada pela UNESCO no México em 1982, afirma que a cultura:
I. O comportamento individualizado a partir dos desejos e necessidades da pessoa humana.
II. O conjunto de características distintivas, espirituais e materiais, intelectuais e afetivas que caracterizam uma sociedade ou um grupo social.
III. Engloba as artes e as letras, os modos de vida, os direitos fundamentais dos seres humanos, os sistemas de valores, as tradições e as crenças.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente o enunciado III está correto

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

  • Somente o enunciado I está correto

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

Question 41 of 105

Medal-premium 1

O etnocentrismo implica na imposição arbitrária de uma cultura sobre a outra. A visão multiculturalista, ao contrário, legitima as culturas chamadas de minoritárias e reivindica que essas culturas sejam reconhecidas.
Indique adequadamente os CONCEITOS de acordo com os seguintes enunciados:
I. Defesa da dominação política, econômica e cultural do europeu sobre povos colonizados.
II. Defesa da pluralidade cultural e étnica, para que se preserve a identidade de um povo.
III. Defesa da cultura homogeneizada colocando às outras culturas sob relação de dependência.IV. Defesa da existência de muitas culturas em uma determinada localidade.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Etnocentrismo, etnocentrismo, multiculturalismo e multiculturalismo.

  • Etnocentrismo, multiculturalismo, multiculturalismo e etnocentrismo.

  • Etnocentrismo, multiculturalismo, etnocentrismo e multiculturalismo.

  • Etnocentrismo, etnocentrismo, multiculturalismo e etnocentrismo.

  • Etnocentrismo, multiculturalismo, etnocentrismo e etnocentrismo.

Question 42 of 105

Medal-premium 1

A palavra democracia se origina Grécia Antiga (demo=povo e kracia=governo). Este sistema de governo foi desenvolvido em Atenas (uma das principais gregas). Embora tenha sido o berço da democracia, nem todos tinham o direito de participarem, ou seja, mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da cidade. Portanto, esta forma antiga de democracia era bem limitada. Atualmente a democracia é exercida, na maioria dos países, de forma mais participativa. Podemos afirmar que estão CORRETAS as opções:
I. Através de plebiscito referendo ou outras formas de consultas populares, ou seja, o povo pode decidir diretamente sobre assuntos políticos ou administrativos de sua cidade, estado ou país.
II. Através do voto, elegendo seus representantes (deputados, senadores, vereadores) que tomam decisões em nome daqueles que os elegeram, o povo participa das decisões políticas de sua cidade, estado ou país.
III. Na sociedade moderna prevalece o modelo de democracia representativa em que os cidadãos elegem representantes, em intervalos regulares através das eleições, que votam os assuntos em seu favor.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente as opções I e III estão corretas

  • Somente as opções I e II estão corretas

  • Somente as opções II e III estão corretas

  • Todas as opções estão corretas

  • Somente a opção I está correta

Question 43 of 105

Medal-premium 1

No que se refere à Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos.
Sinalize apenas a proposição INCORRETA:

Select one of the following:

  • É a socialização do saber elaborado às camadas populares de forma crítica e histórica.

  • O saber veiculado na escola é instrumento de compreensão da realidade social.

  • Está comprometida com a construção de uma sociedade igualitária.

  • A função da avaliação é classificatória e eliminatória.

  • Os conteúdos veiculados pela escola devem ser vivos e concretos.

Question 44 of 105

Medal-premium 1

Assinale a opção que na sequência dada caracteriza de maneira correta os diversos tipos de cultura estudados: Cultura Erudita; Cultura Popular; Cultura de Massa; Cultura Individualizada.

Select one of the following:

  • Exige pouco rigor na sua elaboração; Constitui o conjunto de lendas; Disseminadas pelo cinema, rádio, televisão, vídeos e outros; Sofre influência de todas as expressões culturais.

  • Acessível a um grande público; É identificada ao folclore; Atingem rapidamente um grande número de pessoas; Músicas sertanejas, livros esotéricos.

  • Nenhuma das alternativas mencionadas nas opções de respostas.

  • Produção elaborada, acadêmica, centrada na universidade; Cultura Anônima; Resulta dos meios de comunicação; Produzida por escritores, compositores e outros que não vivem dentro da universidade.

  • Torna-se acessível a um público restrito; Identificada nos contos, provérbios, práticas e concepções transmitidas oralmente; Surgiu após a Revolução Industrial quando a ascensão da burguesia tornou mais complexa a vida urbana; O criador individual não sofre influências de várias expressões culturais.

Question 45 of 105

Medal-premium 1

A Escola Tendência Liberal Tecnicista enfatiza as habilidades individuais, pois essas devem conduzir o aluno à prática de trabalho com eficiência e competência. No sentido de preparar o aluno de acordo com este princípio, a avaliação não nega o seu caráter tecnicista, portanto:
I. Enfatiza a produtividade do aluno com uso de testes objetivos
II. Realiza exercícios programados e detectores de habilidades
III. Fiscaliza se os alunos adquirem os comportamentos desejados
IV. Impulsiona a criatividade e incentiva a auto-avaliação
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente II é falsa

  • Somente I é verdadeira

  • Somente III é verdadeira

  • Somente IV é Falsa

  • Somente a II é verdadeira

Question 46 of 105

Medal-premium 1

Analise os enunciados abaixo e identifique os que se referem aos princípios defendidos pelo liberalismo
econômico:
I. Defesa em torno da independência da econom ia em relação a toda e qualquer form a de controle,
principalm ente estatal, das relações econôm icas.
II. Defesa da livre circulação da riqueza, a valorização do trabalho hum ano e da econom ia de m ercado.
II. Defesa da dem ocratização e da socialização dos m eios de produção e, consequentem ente, da riqueza
produzida visando a superação da divisão de classes sociais.
A ssinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Som ente os enunciados II e III estão corretos.

  • Som ente o enunciado II está correto.

  • Som ente o enunciado III está correto.

  • Som ente o enunciado I está correto.

  • Som ente os enunciados I e II estão corretos.

Question 47 of 105

Medal-premium 1

O conceito de CULTURA em seu sentido antropológico aponta para:
I. O plantio de alface transgênica.
II. Cultivar alim entos não envolve a cultura, pois esta atividade é antiga e natural na história da hum anidade.
III. A construção civil é um a m odalidade cultural que se renova de acordo com padrões e estilos de épocas
históricas.
IV. O conceito antropológico de cultura é a m ais antiga referência para se entender este assunto.
A ssinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Todas são falsas.

  • I e II são falsos.

  • III e II são falsas.

  • III e IV são falsas.

  • II e IV são falsas.

Question 48 of 105

Medal-premium 1

"A Filosofia é uma reflexão crítica a respeito do conhecimento e da ação, a partir da análise dos pressupostos
do pensar e do agir e, portanto, como fundamentação teórica e crítica dos conhecimentos e das práticas."
Fonte: MEC . Parâmetros C urriculares Nacionais do Ensino Médio Mais (PC N+EM) Fazer com que o pensamento
se volte para si mesmo para conhecer-se é uma das características da reflexão crítica. Está correto afirmar
que são características da reflexão intelectual:

Select one of the following:

  • Não poder refletir sobre si mesmo; refletir sobre coisas ¿invisíveis¿ ou abstratas; refletir apenas as
    imagens presentes.

  • Refletir apenas as imagens presentes; precisar de luz para ocorrer.

  • Refletir apenas as imagens presentes; refletir sobre si mesmo; precisar de idéias e conhecimento.

  • Refletir apenas o que é visível; poder refletir sobre si mesmo; refletir sobre coisas do passado.

  • Refletir sobre coisas ¿invisíveis¿, ou abstratas; é possível melhorá-la a partir do conhecimento; poder
    refletir sobre si mesmo.

Question 49 of 105

Medal-premium 1

Em uma situação de aprendizagem no Ensino Médio, o professor de Filosofia apresenta o pensamento de Jean-
Paul Sartre sobre a liberdade, enfatizando, entre outras coisas, a liberdade de escolha. Essa apresentação
nos remete a uma máxima sartreana segundo a qual:

Select one of the following:

  • A liberdade, no âmbito da existência humana, não possui limites.

  • O destino não deixa escolhas ao homem.

  • A liberdade e a condição econômica são aspectos diretamente ligados.

  • O homem está condenado a ser livre.

  • A liberdade é obra do acaso.

Question 50 of 105

Medal-premium 1

O conceito de alienação de origem marxista está radicalmente (em sua origem, raiz) relacionado ao conceito de
trabalho. Assinale a alternativa INC ORRETA:
1. O trabalho alienado é necessário ao capitalismo porque ao vender a força de trabalho, o individuo considera
justa sua desvinculação daquilo que produz, assim não percebe sua própria alienação.
2. A dificuldade que os indivíduos, normalmente sentem em relacionar trabalho; cultura e liberdade tem origem
no conceito de alienação, cuja raiz está no entendimento de trabalho, pois no dia-a-dia apenas compreendem o
trabalho abstrato.
3 Alienação é característica apenas dos indivíduos que não estudam ou estudam pouco e têm que fazer tarefas
menos remuneradas na sociedade.
4. Nas sociedades de classes a alienação é o instrumento mais eficaz para a dominação de uma classe sobre a
outra. Esta eficácia está diretamente relacionada à perda da noção do sentido do trabalho como atividade
produtora de liberdade.

Select one of the following:

  • Apenas a opção 3 está incorreta

  • Apenas a opção 1 está incorreta

  • Apenas a opção 4 está incorreta

  • Todas as opções estão incorretas

  • Apenas a opção 2 está incorreta

Question 51 of 105

Medal-premium 1

A partir da form ação do Estado Moderno e da definição da educação como direito de todos e dever do Estado, em
que o professor passa a ser vista com o um sujeito político e pedagógico, podem os afirm ar que para um a a sua
form ação e para a prática docente deve-se considerar:
I. A necessidade de se adquirir um conhecim ento científico e saberes pedagógicos para o ensino de um conteúdo
específico.
II. A com preensão da atividade educativa com o um a atividade sistem ática visando à transform ação da realidade
social concreta.
III. A form ação ética com o um dos pilares da prática educativa.
IV. A valorização de iniciativas individuais e espontâneas no processo de ensino-aprendizagem , ou seja, fazer a
diferença no cotidiano das instituições de ensino. Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Som ente os enunciados II e IV estão corretos.

  • Som ente os enunciados I, III e IV estão corretos.

  • Som ente os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Som ente os enunciados I e III estão corretos.

  • Som ente os enunciados I, II e III estão corretos.

Question 52 of 105

Medal-premium 1

O conceito de cultura não é de fácil compreensão, pois envolve polêmicas mais de um sentido (amplo e
restrito). Marque o (s) item (ns) que NÃO indica (m) sentido amplo de cultura.
I. o homem se difere dos demais animais por que é um ser de cultura.
II. a capacidade de pensar faz do homem um ser criador, logo ser de cultura.
III. o homem é um ser de cultura porque modifica intencionalmente o meio para nele viver melhor.
IV. animais como a ave conhecida como João de barro é um ser de cultura, portanto uma exceção dentre a
espécie.

Select one of the following:

  • Somente o item III não indica o sentido amplo de cultura

  • Somente o item I não indica sentido amplo de cultura

  • Somente os itens I e III não indicam o sentido amplo de cultura

  • Somente o item II não indica sentido amplo de cultura

  • Somente o item IV não indica o sentido amplo de cultura

Question 53 of 105

Medal-premium 1

Sobre a relação entre natureza humana, cultura e educação, podemos afirmar que:
I. A natureza humana decorre de um processo natural e independente da vontade dos seres humanos.
II. O homem só se torna homem porque vive no meio de um grupo cultural.
III. Através da cultura nos constituímos como seres políticos, econômicos, sociais, éticos, religiosos, lúdicos, filosóficos, científicos e etc.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II e III estão corretos.

  • Somente os enunciados I e III estão corretos.

  • Somente o enunciado I está correto.

  • Somente o enunciado III está correto.

  • Somente o enunciado II está correto.

Question 54 of 105

Medal-premium 1

Desde que a história começou a existir, pode-se constatar nela a criação do lazer como meio de proporcionar prazer à humanidade. Neste sentido, o lazer é parte dos direitos que o processo civilizatório trouxe para o homem. As formas de expressão do lazer são historicamente modificadas.
Sobre o lazer no processo histórico é possível afirmar que:
I. O lazer, enquanto fenômeno de massa é uma manifestação antiga que acompanha a história da humanidade até hoje.
II. O lazer, enquanto prazer humano de caráter histórico sofreu consideráveis alterações graças aos direitos conquistados pelos trabalhadores com o advento do capitalismo.
III. O lazer, por ter se transformado em fenômeno de massa a partir do século XX, impulsiona a poderosa ¿indústria cultural¿ que cada vez mais amplia o poder da alienação.
IV. O lazer nos dias de hoje, é um dos fenômenos que impõe gostos e modismos efêmeros, logo favorece o processo de alienação. Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Apenas os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Apenas os enunciados I, III e IV estão corretos.

  • Apenas os enunciados I e III estão corretos.

  • Apenas os enunciados II e IV estão corretos.

  • Apenas os enunciados I, II e IV estão corretos

Question 55 of 105

Medal-premium 1

Os processos revolucionários burgueses nos séculos XVII, XVIII e XIX tiveram participação efetiva dos trabalhadores (servos, vassalos e camponeses) nos frontes de guerra, principalmente na Revolução Francesa que tinha como lema: liberdade, igualdade e fraternidade. Embora os ideais burgueses criticassem severamente os privilégios do clero e da nobreza e pregavam que os benefícios da sociedade capitalista deveriam ser estender a todos, eles acabaram restringindo tais privilégios somente à burguesia capitalista.
Diante de tal fato, o proletariado começa a se organizar e a reivindicar seus direitos. A partir dessa afirmação é CORRETO afirmar que é neste contexto (fragmento acima) que vai nascer na Europa do século XVIII e XIX o pensamento do:

Select one of the following:

  • Positivismo

  • Socialismo Utópico

  • Nazismo

  • Iluminismo

  • Existencialismo

Question 56 of 105

Medal-premium 1

À luz da teoria dialética, a Cultura é um produto do trabalho na vida civilizada. Com base neste postulado, dentre os itens abaixo, aponte aquele que explica corretamente a relação entre estes dois conceitos (trabalho e cultura):
1 Cultura e trabalho se relacionam diretamente, pois a primeira é imaginação criativa e trabalho é prática planejada.
2 Trabalho e cultura se relacionam indiretamente, pois cultura é fruto de não trabalho, do ócio; é ensinada na escola e só vira trabalho ao adquirir status de mercadoria.
3 Trabalho é a produção árdua e material da vida, pouco tem a ver com a cultura que é abstração conceitual.
4 Trabalho é o meio prático de transformação que resulta em cultura; logo Cultura é a natureza transformada.

Select one of the following:

  • Todas explicam corretamente

  • Apenas a 3 e 4 explicam corretamente

  • Apenas a 2 explica corretamente

  • Apenas a 3 explica corretamente

  • Apenas a 4 explica corretamente

Question 57 of 105

Medal-premium 1

O aluno não é um ser abstrato; não existe personalidade humana básica e universal ou uma natureza humana padrão. Se a educação consiste na educabilidade do indivíduo concreto, produto de relações sociais, ela deve-se centrar-se na analise das condições concretas da vida dos homens, a forma de interação, a luta com o ambiente e o cotidiano do trabalho. O que um aluno é depende daquilo que o meio social permite que seja. A ação pedagógica pressupõe, portanto, a compreensão do significado social de cada comportamento, no conjunto das condições de existência em que ocorre (LIBÂNEO. José C. Democratização da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. São Paulo, Loiola, 15ª edição, 1985.p. 67).
De acordo com Libâneo, qual dos procedimentos abaixo corresponde à Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos?

Select one of the following:

  • O professor é o centro do processo ensino-aprendizagem e valoriza o conteúdo científico, cumulativo e quantitativo

  • O aluno é encorajado e incentivado pelo professor a lidar ativamente com a tarefa investigativa, tornando-se sujeito e centro da aprendizagem

  • O Conteúdo é compreendido como verdade absoluta e separado da experiência dos alunos e da realidade social concreta

  • O aluno é formado para aceitar a realidade social e manter o status quo

  • O aluno se encontra numa condição passiva de mero receptor do conhecimento e sujeito a castigos quanto não cumprir suas tarefas

Question 58 of 105

Medal-premium 1

A cultura exprime as variadas formas pelas quais se estabelecem as relações entre os indivíduos, entre os grupos e destes com a natureza: como constroem abrigos para se proteger das intempéries, inventam utensílios e instrumentos, criam uma língua, a moral, a política, a estética, organizam leis e instituições, como se alimentam, casam e têm filhos, como concebem o sagrado e se comportam diante da morte.
Isto significa afirmar que:

Select one of the following:

  • O existir humano é natural e o homem não depende da cultura para poder se realizar como ser humano.

  • A cultura não é um produto histórico-social, mas sim uma providência divina que determina a condição humana.

  • O existir humano não é natural, mas cultural. E é cultural por ser simbólico, já que todo contato é intermediado pelos símbolos, isto é pelos signos, arbitrários e convencionais, capazes de representar o mundo.

  • A cultura está pronta e acabada. Sendo assim, não pode e não deve ser modificada e alterada, pois a mesma decorre de uma vontade superior à vontade humana.

  • O existir humano é natural e independe de sua vontade, ou seja, está determinado por foças exteriores ao homem e a própria natureza.

Question 59 of 105

Medal-premium 1

"A história da humanidade deve sempre ser estudada e elaborada em conexão com a história da indústria e das trocas".
Qual dos pensadores abaixo defendeu esta concepção de história?

Select one of the following:

  • Louis Althusser

  • Karl Marx

  • Antonio Gramsci

  • Augusto Comte

  • Pierre Bourdieu

Question 60 of 105

Medal-premium 1

Sobre pluralidade cultural e etnocentrismo pode-se dizer que:
1. etnocentrismo indica a aceitação de culturas de massa e pluralidade cultural se refere a aceitação dos mais diversos tipos de cultura.
2. são formas de conceber e se relacionar com o produto das transformações criativas produzidas pelo homem.
3. o etnocentrismo gera preconceito e intolerância quanto aos aspectos culturais.
4. a não aceitação das diferenças culturais não está mais presente na história atual.

Select one of the following:

  • Apenas a opção 4 está correta

  • Todas as opções estão corretas

  • Apenas a opção 3 está correta

  • Apenas a opção 1 está correta

  • Apenas a opção 2 está correta

Question 61 of 105

Medal-premium 1

É um conhecimento intuitivo da realidade ou do mundo tendo a imaginação como mediadora entre o percebido e pensado, ou seja, possibilita outras formas de compreensão da realidade. Estamos nos referindo ao:

Select one of the following:

  • Conhecimento mítico

  • Conhecimento filosófico

  • Conhecimento científico

  • Conhecimento artístico

  • Conhecimento espontâneo

Question 62 of 105

Medal-premium 1

Sobre a relação entre trabalho e educação na Idade Média, podemos afirmar que:
I. Os homens viviam no campo e do campo e o trabalho característico desta época é o trabalho servil.
II. Prevalecia uma sociedade estratificada em classes sociais composta pelos senhores feudais (clero e nobreza) e pelos trabalhadores (servos e vassalos).
III. Prevaleceu durante este período uma educação formal e igualitária para os senhores feudais e para os trabalhadores (servos e vassalos). Desta forma, era possível uma ascensão social por parte da classe dominada.
IV. A classe dominante preocupava-se com o ócio com dignidade através de atividades consideradas nobres e não com atividades consideradas indignas (como é o caso do trabalho manual).
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II e III estão corretos.

  • Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I, II e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I e IV estão corretos.

Question 63 of 105

Medal-premium 1

Analise os enunciados:
I. Utilização de manuais e módulos de auto-instrução que visam objetivos e habilidades que levam à competência técnica.
II. Informações, princípios e leis, organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas.
III. O professor encontra-se no centro do processo de ensino-aprendizagem e o aluno é um mero receptor do conhecimento.
IV. O aluno é um espectador que está se preparando para o mercado de trabalho, para aprender a fazer e executar tarefas.
Podemos afirmar que em relação à Tendência Liberal Tecnicista:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e III são corretos

  • Somente os enunciados I, II e III são corretos

  • Somente os enunciados I, III e IV são corretos

  • Somente os enunciados II e III são corretos

  • Somente os enunciados I, II e IV são corretos

Question 64 of 105

Medal-premium 1

A Avaliação tem sido um dos grandes desafios a serem enfrentados no processo de ensino-aprendizagem. Sem que essa questão seja resolvida, dificilmente conquistaremos um processo avaliativo coerente e transparente, pois a avaliação não deveria ser vista como ameaça.
Qual das opções abaixo expressa a perspectiva teórica da Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos, defendida por Dermeval Saviani?

Select one of the following:

  • A avaliação é diagnóstica, permanente e contínua, pois ela é um meio de se obter as informações necessárias sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, objetivando a intervenção e reformulação da mesma e dos processos de aprendizagem.

  • Ênfase na decoreba e na memorização através de exercícios

  • Valorização da atividade do aluno e pela descoberta pessoal

  • Valoriza-se a entrega de trabalhos resultantes de pesquisas realizadas pelos alunos, pois os temas decorrem dos interesses e necessidades pessoais.

  • Valorização da repetição mecânica através de questões objetivas.

Question 65 of 105

Medal-premium 1

Segundo o Professor Demerval Saviani a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. Marque a alternativa que reflete a argumentação do referido autor.

Select one of the following:

  • A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo.

  • A filosofia é radical porque não aceita os conhecimentos do senso comum; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo.

  • A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque só aceita uma única orientação metodológica; é de conjunto porque é democrática, examina os problemas na perspectiva do todo;

  • Nenhuma das alternativas acima.

  • A filosofia é radical porque sua reflexão busca as raízes da questão; é rigorosa porque dispõe de um método claramente explicitado que garante a coerência e o exercício da crítica; é de conjunto porque só pode ser pensada por um grupo coletivo.

Question 66 of 105

Medal-premium 1

A educação multicultural crítica contrapõe-se à educação neoliberal, trazendo para debate na educação brasileira a questão da eqüidade. É correto afirmar, como características da educação multicultural crítica, o respeito

Select one of the following:

  • à diferença cultural, vista a diversidade como constitutiva da natureza humana e fator de identidade nacional.

  • à diversidade cultural e ao pluralismo de idéias de forma hegemônica, democrática e solidária.

  • à diversidade cultural e ao pluralismo de idéias de forma interacionista, democrática e solidária.

  • ao individualismo e à monocultura.

  • à diferença cultural, formando harmonicamente o cidadão para a tolerância e para a solidariedade, ocultando os conflitos por fatores de classe, etnia e gênero.

Question 67 of 105

Medal-premium 1

A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho, logo manifestação cultural. Assinale a proposição que condiz com a afirmação:
1 Educar é parte do processo cultural que permite a vida em sociedade.
2 Educar, por ser prática tão antiga quanto a história, transcende ao sentido da cultura.
3 Educar nas sociedades primitivas não caracterizava uma manifestação cultural por não passar pelo processo escolar.
4 Educar, do ponto de vista cultural, corresponde ao tipo de formação que se fundamenta nos princípios filosóficos modernos.

Select one of the following:

  • Todas condizem com a afirmação

  • Apenas a 1 condiz com a afirmação

  • Apenas a 2 condiz com a afirmação

  • Apenas a 3 condiz com a afirmação

  • Apenas a 4 condiz com a afirmação

Question 68 of 105

Medal-premium 1

A Educação e a Sociedade andam sempre em constante compasso. O professor de Filosofia tem de estar atento a esta realidade. A sociedade vem mudando nos últimos anos e desejando outro tipo de pessoa, tanto no nível de relações com o conhecimento quanto no de relações afetivas, éticas e político-sociais. Neste contexto, a Filosofia:

Select one of the following:

  • é completamente dispensável, já que a sociedade contemporânea prioriza o conhecimento tecnicista.

  • se torna incapaz de responder às inquietações da sociedade, por trabalhar com utilidades imediatas

  • não dialoga com as necessidades exigidas do pensar, comunicar-se, agir e sentir.

  • não encontra espaço no currículo escolar, por ser um conhecimento dispensável no atual projeto pedagógico.

  • pode ajudar nesse sentido, pois atua no aprimoramento do pensar e oferece oportunidades de aprender a aprender.

Question 69 of 105

Medal-premium 1

"Cabe ao filósofo acompanhar reflexiva e criticamente a ação pedagógica, de modo a promover a passagem `de uma educação assistemática (...) para uma educação sistematizada (alçada no nível da consciência filosófica). (...) O filósofo indaga a respeito do homem que se quer formar, quais os valores emergentes que se contrapõem a outros já decadentes e quais os pressupostos do conhecimento subjacentes aos métodos e procedimentos utilizados. (...) A filosofia tem ainda tarefas bastante específicas que não podem ser desprezadas." (ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo. Editora Moderna. 2000. p.108). A respeito desta assertiva e de seus desdobramentos, é CORRETO afirmar:

Select one of the following:

  • A filosofia ajuda a pensar a educação do futuro, possibilita a desestruturação dos antigos modelos e mantém os atuais fazeres pedagógicos.

  • A filosofia, mesmo analisando a preponderância de uma determinada ciência nos fenômenos pedagógicos, não consegue evitar que a educação se transforme em pseudo-educação.

  • A educação sistemática recupera uma das suas funções mais importantes ¿ que é a de não sucumbir à desrazão ¿ entretanto, a filosofia colabora muito pouco nesse processo.

  • Somente a filosofia e as ciências biológicas poderão contribuir com os fundamentos do existir humano e a formação educacional do indivíduo, imbricados na realidade histórico-social.

  • A filosofia procede a análises antropológicas, axiológicas e epistemológicas, além de observar as dimensões ética e política que estão subjacentes ao processo de educação formal integral das pessoas.

Question 70 of 105

Medal-premium 1

(Instituto Federal de Educação - PI - 2011) O interesse pela consciência reflexiva ou pelo sujeito do conhecimento deu surgimento a uma corrente filosófica conhecida como fenomenologia, iniciada pelo filósofo alemão Edmund Husserl." (CHAUÍ, Marilena. Convite a Filosofia. 7.ed. São Paulo: Ática, 2001). Sobre a fenomenologia, é correto afirmar que:

Select one of the following:

  • As significações são pessoais, psicológicas, sociais e nunca universais e necessárias.

  • A razão é "doadora do sentido", mas ela não "constitui a realidade" enquanto sistemas de significações que dependem da estrutura externa à consciência.

  • Para Husserl, o que chamamos de "mundo" ou "realidade" é um conjunto de coisas e pessoas, animais e vegetais

  • Considera a razão uma estrutura da consciência, mas cujos conteúdos são produzidos por ela mesma, independentemente da experiência.

  • Admite que as formas e os conteúdos da razão mudem no tempo e com o tempo.

Question 71 of 105

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A partir da formação do Estado Moderno e da definição da educação como direito de todos e dever do Estado, em que o professor passa a ser vista como um sujeito político e pedagógico, podemos afirmar que para uma a sua formação e para a prática docente deve-se considerar:
I. A necessidade de se adquirir um conhecimento científico e saberes pedagógicos para o ensino de um conteúdo específico.
II. A compreensão da atividade educativa como uma atividade sistemática visando à transformação da realidade social concreta.
III. A formação ética como um dos pilares da prática educativa.
IV. A valorização de iniciativas individuais e espontâneas no processo de ensino-aprendizagem, ou seja, fazer a diferença no cotidiano das instituições de ensino. Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e III estão corretos.

  • Somente os enunciados I, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados II, III e IV estão corretos.

  • Somente os enunciados I, II e III estão corretos.

  • Somente os enunciados II e IV estão corretos.

Question 72 of 105

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Qual dos princípios descritos abaixo NÃO está de acordo com a definição de Democracia?

Select one of the following:

  • Uma educação de qualidade é um direito de todos.

  • É o governo do povo e defende a liberdade de expressão.

  • Por ela os cidadãos de um país podem participar da vida política.

  • Ocorrem eleições, plebiscitos e referendos que são consultas populares.

  • A participação nas eleições é privilégios de grupos isolados da sociedade.

Question 73 of 105

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O uso da palavra Estado deve-se a Maquiavel em sua obra: "O Príncipe". O termo pode ser distinguido em três concepções fundamentais. Analise a definição de cada uma:
I. Concepção organicista: segundo a qual o Estado é independente dos indivíduos e anterior a eles.
II. Concepção atomista ou contratualista: segundo a qual o Estado é uma criação dos indivíduos.
III. Concepção formalista: segundo a qual o Estado é uma criação jurídica.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Todas as definições estão corretas

  • Somente as definições I e III estão corretas

  • Todas as definições estão incorretas.

  • Somente as definições I e II estão corretas

  • Somente as definições II e III estão corretas

Question 74 of 105

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A respeito do princípio da "Educação para todos", do século XIX, Adam Smith - teórico do liberalismo -, afirma: "Educação sim, desde que em doses homeopáticas". Tal afirmação é um dos princípios da sociedade capitalista e pode ser confirmada pelo seguinte enunciado:
1. Oferta de uma escola e uma educação diferenciada, ou seja, uma modelo para as elites e outro para as massas.
2. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos independente da classe social.
3. Oferta de um modelo de escola comprometido com a construção de uma nova sociedade.
4. Defesa de que o papel político-pedagógico da escola deve centrar-se na formação do homem integral, ou seja, de um cidadão crítico e participativo visando a superação da sociedade capitalista.

Select one of the following:

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente o enunciado 4 está correto

  • Somente o enunciado 1 está correto

  • Somente o enunciado 2 está correto

  • Somente o enunciado 3 está correto

Question 75 of 105

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O professor pensa ensinar o que sabe, mas o aluno aprende do professor não necessariamente o que ele quer ensinar, mas aquilo que o aluno deseja aprender.
A respeito da relação professor/aluno, assinale a opção INCORRETA.

Select one of the following:

  • A escolha dos temas a serem trabalhados em sala de aula é função do professor, e deve ser pautada na observância dos conteúdos próprios para a série e não na relação destes com a vida e os interesses dos alunos.

  • Autoridade não se confunde com autoritarismo. Este se manifesta no receio do professor em ver sua autoridade ameaçada; na falta de consideração para com o aluno ou na imposição do medo como forma de tornar mais cômodo e menos estafante o ato de ensinar.

  • O professor deve ser um comunicador que se utiliza do diálogo, e não um mero transmissor unilateral de informação. A estrutura da exposição deve conduzir à problematização e ao raciocínio, e não à absorção passiva das ideias e informações do professor.

  • Um ambiente de participação, no qual professor e alunos trabalhem juntos, exponham suas ideias, suas opiniões, seus argumentos e suas experiências, coopera de forma fundamental para que haja aprendizagem.

  • Coerência entre teoria e prática, capacidade para o diálogo e competência didática são algumas características do professor que facilitam a aprendizagem.

Question 76 of 105

Medal-premium 1

A escola ao longo das décadas vem cumprindo papeis de adequação do indivíduo a realidade vigente. Em cada Tendência a Escola renova sua habilidade no cumprimento deste papel. Na Tendência Liberal Tecnicista também houve essa adequação.
Sinalize a UNICA OPÇÃO que apresenta o papel da Escola nesta tendência:

Select one of the following:

  • Aperfeiçoar o sistema capitalista; preparar para o mercado de trabalho e modelar o comportamento humano.

  • Preparar para o exercício da cidadania e para o desenvolvimento psíquico.

  • Formar o sujeito para uma sociedade democrática e igualitária a partir de uma lógica humana.

  • Adequar o indivíduo a estrutura social vigente e formar para o desenvolvimento da autonomia moral.

  • Formação moral calcada nos princípios da tradição e preparar pesquisadores para o mercado de trabalho.

Question 77 of 105

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(A existência do homem, diferentemente do que pensa o senso comum, não é um dado natural, mas cultural. Com base na afirmativa, aponte o (S) item (NS) FALSO (S):
I. as formas de relacionamento estabelecidas são fruto de convenções.
II. as crenças religiosas e seus dogmas são postulados historicamente constituídos.
III. o homossexualismo não pode ser tomado como comportamento anormal.
IV. os sistemas de representação não podem ser modificados no decorrer da história

Select one of the following:

  • Somente o item IV é falso

  • Somente o item I é falso

  • Somente o item III é falso

  • Somente o item II é falso

  • Somente os itens II e III são falsos

Question 78 of 105

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Cabe também à filosofia a tarefa de fomentar a interdisciplinaridade, integrando as contribuições formativas de todos os componentes curriculares, inserindo¿as na intencionalidade do projeto educacional. Corresponde a este postulado:
I. Examinar a concepção de humanidade que orienta a ação pedagógica;
II. Analisar os valores que orientam a ação;
III. Manter presente o questionamento sobre a educação
IV. Evitar que a educação se torne dogmática ou se transforme em adestramento

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

  • Somente o enunciado II é correto

  • Todos os enunciados são corretos

  • Somente o enunciado II e III estão corretos

  • Somente os enunciados III e IV são corretos

Question 79 of 105

Medal-premium 1

A clareza de que a existência humana não confere naturalidade à história, permite afirmar que

Select one of the following:

  • os indivíduos são os próprios responsáveis pelo destino de suas vidas. Vitórias, êxitos e fracassos são de sua inteira responsabilidade.

  • a condição humana apresenta características universais e eternas, pois variam as respostas socialmente dadas aos desafios.

  • o homem faz a história, mas não a faz em circunstâncias por ele escolhidas, senão a partir daquelas por ele herdadas.

  • a intervenção do homem não modifica as condições sociais, políticas e econômicas de nenhuma sociedade.

  • as organizações, as associações e demais mecanismos criados pelos homens e mulheres para tentar corrigir injustiças sociais somente terão êxito se coincidirem com os desígnios criadores.

Question 80 of 105

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Uma das limitações da formação escolar é a ausência da reflexão acerca dos conceitos designadores das coisas. Aprende-se o que as coisas são, quase sempre através da memorização, através de exemplos e por exclusão. É próprio da filosofia reflexões de natureza conceitual. Nas afirmações abaixo, identifique a que compreende a concepção filosófica de trabalho enquanto práxis.

Select one of the following:

  • Um cientista de uma famosa rede produtora de medicamentos chegou ao laboratório naquele dia de sol esbanjando felicidades. Acabara de receber um grande prêmio em dinheiro por mais uma descoberta. Para quantos o invento servirá não lhe interessa, pois aquele dinheiro resolverá os seus problemas.

  • Na sua atividade diária, um determinado gari trabalha não apenas para fazer jus à sua obrigação, mas de modo que esta tarefa seja menos cansativa. Enquanto a desenvolve, pensa também nas matérias da escola e elabora idéias para debates com companheiros de jornada nos momentos de reuniões.

  • Um aluno escolheu aleatoriamente um curso na universidade, pois pretende obter seu diploma e subir de cargo.

  • Um trabalhador da linha de produção de uma fábrica de sapatos descobriu que ouvir músicas pelo celular ajuda a tornar a jornada diária menos enfadonha. Desse modo o aparelhinho é seu maior aliado dentro da fábrica, pois também o distancia dos muitos problemas da rotina.

  • O professor Melo substitui um colega de trabalho numa aula. Para que não haja descontinuidade do trabalho do titular ele aplica a aula seguindo o plano deste.

Question 81 of 105

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Professores intelectuais transformadores estão alicerçados por uma formação continuada não só de atualização, mas tendo como preocupação fundamental a de ser um intelectual transformador, compreendendo o contexto social -econômico-político em que vive, tendo uma visão do todo, além de estar comprometido com a ética e a política.
Nas colocações abaixo sinalize a ÚNICA que NÃO explicita a prática deste profissional

Select one of the following:

  • Comprometimento proposital com os valores defendidos pelo senso comum, que está a serviço de uma determinada classe

  • Comprometimento com a formação de novas gerações críticas e reflexivas

  • Comprometimento com a articulação do conhecimento sobre a educação com a práxis educativa

  • Comprometimento com a intencionalidade de sua ação, questionando sempre o seu saber e ação

  • Comprometimento com a flexibilidade para inventar caminhos quando a situação exige soluções criativas

Question 82 of 105

Medal-premium 1

O entendimento crítico da relação entre legislação e ideologia deixa claro que:
1 Embora não tenha amparo numa teoria pedagógica, as legislações educacionais não representam valores ou interesses de classe.
2 Mesmo as leis sendo feitas pelas elites, elas não defendem os privilégios já usufruídos por este seguimento social por sua natureza de neutralidade.
3 Para ser eficaz, a lei deve ser desvinculada de intenções políticas, pois a característica da legislação é a neutralidade.
4 Sem o suporte de uma teoria pedagógica não haverá eficácia de lei alguma sobre educação, pois a lei deve ser ancorada numa concepção de educação que a compreenda como sistema.

Select one of the following:

  • Apenas a 3 está correta

  • Apenas a 2 está correta

  • Apenas a 4 está correta

  • Apenas a 1 está correta

  • Todas estão corretas

Question 83 of 105

Medal-premium 1

Ao elaborar leis, fundar uma escola, preparar o planejamento escolar ou enfrentar dificuldades especificas em sala de aula, é preciso ter clareza da teoria que permeia as decisões. Dentre as características apresentadas nas alternativas, assinale a que NÃO está voltada para uma EDUCAÇÃO para EMANCIPAÇÃO humana que vise à superação da situação vigente:

Select one of the following:

  • Educação voltada para a formação do ser humano em sua totalidade.

  • Educação pautada na dicotomia entre teoria e prática.

  • Educação preocupada com a formação voltada para os valores.

  • Educação preocupada num tipo de sociedade previamente definida.

  • Educação definida para um tipo de pessoa que se quer formar.

Question 84 of 105

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Para garantir a sobrevivência social e espiritual dos povos a educação escolar:
I. deve ser entendida como processo de formação que facilita a leitura critica do mundo.
II. é processo de formação continuada, inserida no escopo mais amplo da cultura.
III. não pode perder de vista seu papel de veiculo transmissor de informação e, portanto, dependência entre os sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem.
IV. não deve se intrometer nas questões culturais que devem ser assunto da vida privada.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • I é falsa e II verdadeira.

  • I e II são verdadeiras.

  • III é falsa e IV verdadeira.

  • Todas são verdadeiras.

  • III e IV são falsas.

Question 85 of 105

Medal-premium 1

Para uma nova Filosofia da Educação, propomos como pontos decisivos:

Select one of the following:

  • Atribuir à educação a prioridade condizente com sua função social

  • Que a educação promova realmente o desenvolvimento das potencialidades, para a auto realização e o exercício consciente da cidadania.

  • Todas opções estão corretas.

  • Sendo naturais o desejo de aprender e a curiosidade, a educação pode trazer satisfação, prazer e alegria.

  • Cabe à educação assumir um compromisso prático com a eliminação da miséria e a construção de uma sociedade mais justa.

Question 86 of 105

Medal-premium 1

Assinale a alternativa que condiz com a concepção antropológica histórico-social.

Select one of the following:

  • Nenhuma das alternativas acima.

  • A ênfase é no processo (nada é estático), na contradição (não há linearidade no desenvolvimento, que resulta do embate e do conflito) e no caráter social do engendramento humano (permeado pelas relações humanas e que por isso se expressa de modos diferentes ao longo da história).

  • Acredita que a educação poderá levar os homens ao mais alto ideal de vida e identifica na razão e na inteligência o fim do nosso desenvolvimento natural. Visa formar o indivíduo para fé e para a vida depois da morte.

  • Privilegia apenas a exterioridade do comportamento humano, deixando a consciência ¿entre parênteses¿, como se ela fosse inacessível aos procedimentos considerados científicos. Tem uma metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para adquirir conhecimento.

  • Busca a unidade na multiplicidade dos seres, ou seja, a essência que caracteriza cada coisa e/ou pessoa. O conceito de humanidade é compreendido a partir da natureza imutável.

Question 87 of 105

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Tendo por base a concepção de ideologia elaborada por Marx como: mascaramento ou falseamento da realidade, ou seja, de uma realidade opressora, gerando uma falsa consciência ou consciência ilusória, analise a validade ou falsidade dos enunciados abaixo:
I. "Deus dá o frio conforme o cobertor".
II. "O pior analfabeto é o analfabeto político".
III. "A justiça é cega".
IV. "Onde há fumaça há fogo".
Assinale a alternativa que identifica os enunciados verdadeiros:

Select one of the following:

  • Os enunciados I, III e IV são verdadeiros

  • Os enunciados II e III são verdadeiros

  • Todos os enunciados são verdadeiros

  • Os enunciados I e II são verdadeiros

  • Os enunciados I, II e IV são verdadeiros

Question 88 of 105

Medal-premium 1

Os cursos de Pedagogia e Licenciatura devem proporcionar uma compreensão sistematizada da educação, a fim de que o trabalho pedagógico se desenvolva para além do senso comum e se torne realmente uma atividade intencional.
Quais os três aspectos destacados como importantes na formação do professor?

Select one of the following:

  • Nenhuma das alternativas acima.


  • Dominar aspectos teóricos, recursos técnicos, desenvolvendo habilidades que viabilizem a atividade docente; Doutrinar o aluno para participação efetiva no mundo; Realizar juízos de valor a respeito de comportamentos individuais.

  • Dominar conteúdos dentro da área escolhida, alfabetização, história, geografia, matemática, etc.; Saber selecionar conteúdos a partir dos objetivos concebidos de antemão; Desenvolver um trabalho intelectual transformador.

  • Ser bem informado; Estar atento aos conhecimentos históricos; Assumir atitudes de proselitismo.

  • Ter acesso às contribuições das ciências auxiliares da educação, da filosofia da educação e da história da educação; Realizar juízos de valor a respeito dos comportamentos coletivos e individuais, sem se atentar para os valores políticos e morais; Dominar o conteúdo das disciplinas que ministra aulas.

Question 89 of 105

Medal-premium 1

Os princípios fundamentais do liberalismo incluem:
I. A transparência, os direitos individuais e civis, um governo baseado no livre consentimento dos governados e estabelecido com base em eleições livres "o que geralmente significa um sistema de governo democrático" e igualdade da lei e dos direitos para todos os cidadãos.
II. Defesa da livre concorrência, do livre cambismo e da lei da procura e da oferta como mecanismo de regula ção do mercado.
III. Socialização do poder político e econômico como base para a construção de uma nova sociedade.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados I e II estão corretos.

  • Somente os enunciados I e III estão corretos.

  • Somente o enunciado III está correto.

  • Todos os enunciados estão corretos.

  • Somente os enunciados II e III estão corretos.

Question 90 of 105

Medal-premium 1

A prática docente deverá estar fundamentada numa formação sólida, isto é: formação científica, política e filosófica para que haja coerência com a natureza da profissão. Portanto a prática está embasada/o: a) filosófico; b) político; c) técnico e d) técnico científico. Diante das proposições abaixo, faça a correspondência aos seus respectivos embasamentos.
Analise os enunciados abaixo:
I. Domínio qualificado e competente que permita ao educador ter uma visão clara objetiva da realidade educacional, sem perder de vista os procedimentos rigorosos da ciência;
II. Por ser uma prática de intervenção social, a educação exige instrumentos adequados; metodologias específicas. Nesta, as técnicas atuarão como mediações para os fins visados, devendo ser cientificamente fundamentadas;
III. Para desenvolver a sua a ção pedagógica, o educador precisa de uma formação baseada no desenvolvimento da consciência social e ter sensibilidade quanto às condições especificamente políticas;
IV. Ao educador é imposta também a necessidade de perceber que a sua ação educacional deve estar inserida num projeto antropológico, pois a educação só ganhará sentido pleno se partir da visão de totalidade.Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • O enunciado I corresponde ao embasamento filosófico; o enunciado II ao embasamento político; o enunciado III ao embasamento técnico e; o enunciado IV ao embasamento técnico-científico.

  • O enunciado I corresponde ao embasamento técnico; o enunciado II ao embasamento filosófico; o enunciado III ao embasamento político e; o enunciado IV ao embasamento técnico-científico.

  • O enunciado I corresponde ao embasamento ténico-científico; o enunciado II ao embasamento técnico; o enunciado III ao embasamento político e; o enunciado IV ao embasamento filosófico. -

  • O enunciado I corresponde ao embasamento político; o enunciado II ao embasamento filosófico; o enunciado III ao embasamento técnico e; o enunciado IV ao embasamento técnico-científico.

  • O enunciado I corresponde ao embasamento técnico; o enunciado II ao embasamento técnico; o enunciado III ao embasamento político e; o enunciado IV ao embasamento filosófico

Question 91 of 105

Medal-premium 1

"Por neoliberalismo se entende hoje, principalmente, uma doutrina econômica consequente, da qual o liberalismo político é apenas um modo de realização, nem sempre necessário; ou, em outros termos, uma defesa intransigente da liberdade econômica, da qual a liberdade política é apenas um corolário" (Bobbio, Liberalismo e Democracia. pág. 87). Sobre o liberalismo político e liberalismo econômico é CORRETO afirmar que:
I - Os seres humanos têm direitos fundamentais (à vida, à liberdade e à felicidade) e que cabe ao Estado respeitá-los.
II - Pregam o fim da propriedade privada, da livre iniciativa e da livre concorrência.
III - a prosperidade econômica e a acumulação de riquezas são concebidas através do trabalho livre, sem nenhum agente regulador ou interventor.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

  • Somente o enunciado III está correto

  • Somente os enunciados I e III estão corretos

Question 92 of 105

Medal-premium 1

Marque a opção que apresenta o grupo de palavras que completa com coerência a definição de Concepção formalista do Estado. Concepção formalista: segundo a qual o Estado é uma criação ___________________. O Estado é considerado em primeiro lugar, como _________________, como um grupo social residente em determinado ________________ e tem três elementos ou propriedades características: _________________ ou poder preponderante ou supremo, povo e território.
Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • comunidade / território / dependência/ militar.

  • jurídica / comunidade / território / soberania.

  • militar / comunidade / território / dependência.

  • política / comunidade / território / dependência.

  • comunitária / partido político / território / soberania.

Question 93 of 105

Medal-premium 1

A pedagogia histórico crítico-social dos conteúdos vem sendo proposta para superar as principais falhas de outras teorias em educação, como é o caso das pedagogias liberais e das teorias crítico-reprodutivistas. A pedagogia crítico-social dos conteúdos se propõe a:

Select one of the following:

  • Valorizar, numa visão crítica, os conteúdos e sua relevância para a efetiva apropriação do saber tendo por finalidade a compreensão e transformação da realidade social concreta.


    .

  • Ignorar os conteúdos clássicos e partir dos interesses e necessidades dos alunos, possibilitando-os um processo de auto-conhecimento e realização pessoal

  • Valorizar o professor como o centro do processo ensino-aprendizagem e a transmissão do saber de forma mecânica e descontextualizada.

  • Destacar os objetivos e avaliação dos conteúdos com a finalidade de se atingir resultados que atendam as exigências do mercado de trabalho.

  • Enfatizar metodologias de ensino que possibilitem a reprodução do conhecimento transmitido de forma mecânica.

Question 94 of 105

Medal-premium 1

A concepção que se tem de avaliação determina a escolha dos procedimentos e instrumentos que serão utilizados. Assim, entre diferentes atividades e estratégias, a prática que atende a uma concepção de avaliação baseada na superação da Pedagogia Tradicional em Educação é:

Select one of the following:

  • Imposição da memorização e da repetição como condição da aprendizagem

  • Incentivo á participação ativa dos alunos através de técnicas interativas

  • Valorização das provas como instrumento principal e indispensável da avaliação

  • Aplicação de provas orais sem comunicação prévia ao aluno

  • Aulas expositivas reforçando a ideia de que o professor é o depositário do conhecimento

Question 95 of 105

Medal-premium 1

A FILOSOFIA, por se caracterizar pela busca da visão de conjunto, centrada na análise do todo, tem a tarefa de lançar o olhar que possibilite a reflexão crítica e global a respeito do saber e da prática humana. Diante dessa ideia, analise os seguintes enunciados:
I. Função da especialização do saber, ocupando-se com seu objeto específico.
II. Função de compreensão da realidade na busca do sentido das coisas e da vida.
III. Função de examinar a concepção de humanidade que orienta a ação pedagógica
IV. Função de Interdisciplinaridade, estabelecendo o elo entre os diversos tipos do saber e do agir humano.
Assinale a alternativa correta que corresponde à preocupação fundamental da FILOSOFIA quanto à sua função com relação à EDUCAÇÃO:

Select one of the following:

  • Apenas os enunciados II, III e IV estão corretos

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Apenas os enunciados I, III e IV estão corretos

  • Apenas os enunciados I, II e III estão corretos

  • Apenas o enunciado III e IV estão corretos

Question 96 of 105

Medal-premium 1

O conceito de cultura é muito complexo, entretanto em conferência mundial específica sobre o tema, CULTURA passa a ser entendida como conjunto das características distintivas, espirituais e materiais, intelectuais e afetivas que caracterizam uma sociedade ou um grupo social, englobando al ém das artes e das letras os modos de vida, os direitos fundamentais do ser humano, os sistemas de valores, as tradições e as crenças. Quanto ao conceito:
I. Estabelece relações entre: os indivíduos, os grupos e natureza.
II. Cria uma língua, a moral, a política e a estética.
III. Organiza leis e instituições.
IV. Ações por extintos e reflexos.
V. Elabora símbolos que determina tempo, lugar e povo.
Assinale a alternativa que NÃO se afina com o conceito de CULTURA

Select one of the following:

  • II e IV

  • II e III

  • IV

  • I e III

  • III

Question 97 of 105

Medal-premium 1

A importância do ensino de Filosofia, no Ensino Médio, está, dentre outros vários fatores, na
possibilidade de propiciar ao aluno a condição de aprender a pensar. Dito isto, é CORRETO afirmar
que:

Select one of the following:

  • a Filosofia, como uma forma encontrada pelo homem para compreender a realidade que o cerca, não se
    enquadra na proposta pedagógica do Ensino Médio.

  • a Filosofia, como uma disciplina acadêmica, firma-se como um objeto de indagação e investigação para
    os estudantes.

  • o estudo descritivo e crítico dos processos gerais do conhecimento não deve ser uma preocupação na
    formação do alunos do Ensino Médio.

  • o ensino de Filosofia, no atual contexto pós-moderno, se apresenta como superado e descartável.

  • os estudos referentes à Filosofia podem ser abarcados por outras disciplinas, como a História, o que
    tornaria o ensino de Filosofia, no nível médio, algo supérfluo.

Question 98 of 105

Medal-premium 1

A identidade do Pedagogo deve refletir um sujeito reflexivo, crítico e participativo, ou seja, um intelectual transformador capaz de compreender o contexto social, econômico e político em que vive. Assinale o item que NÃO corresponde à prática deste tipo de profissional:

Select one of the following:

  • aceitar sempre as orientações indicadas em manuais de natureza pedagógica elaboradas pelas autoridades institucionais.

  • escolher estratégias para utilizar nas aulas com base nos objetivos definidos.

  • re significar as teorias pedagógicas, resgatando sua condição de sujeito autônomo.

  • propor atividades que possam contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos.

  • discutir, questionar e até substituir material didático indicado por outrem.

Question 99 of 105

Medal-premium 1

Ao falar acerca da sociedade atual, também chamada pós-moderna ou era cibernética, Aranha (2006), chama atenção para as mudanças sofridas nas relações de trabalho. Destaca o predomínio das atividades do setor considerado de serviços em detrimento da atividade produtiva. Em função desta alteração, o pensamento identificado com os interesses capitalistas considera que a exigência de mais qualificação da mão-de-obra para uso adequado da informação, reduz a alienação.

Marque nos itens abaixo, o único que se opõe radicalmente este argumento.
1. Ao aprender a lidar com as novas tecnologias, mesmo as atividades repetitivas aguçam a capacidade de pensar criticamente, mas não reduzem a alienação.
2. A era cibernética não reduz a alienação da sociedade porque a formação emancipadora, necessária para tal, depende do ensino de Filosofia nas escolas.
3. A alienação não é reduzida porque para operar as máquinas modernas, embora não mais se observa o trabalho enfadonho das formas produtivas anteriores, a formação emancipada ainda não é predominante.
4. Informação e conhecimento seguro são coisas distintas. Não é verdade que o domínio de mais informações altere o sentido da alienação, portanto.

Select one of the following:

  • Apenas a 1 se opõe radicalmente este argumento

  • Apenas a 4 se opõe radicalmente este argumento

  • Apenas a 2 se opõe radicalmente este argumento

  • Apenas a 2 e a 3 se opõem radicalmente este argumento

  • Apenas a 3 se opõe radicalmente este argumento

Question 100 of 105

Medal-premium 1

Sobre a relação entre educação e cultura é correto afirmar que:

I. o papel da educação é transmitir informações sobre os bens culturais.

II. cabe á educação a instrução dos indivíduos quanto ao uso histórico da cultura.

III. a cultura é um conteúdo que se for bem aprendido na escola pode simplificar a luta dos homens por justiça.

IV. a educação se insere nos processos culturais com vista a socializar, humanizar e emancipar os indivíduos ao longo da vida.

Select one of the following:

  • Somente os itens I e IV estão corretos

  • Somente os itens II e III estão corretos

  • Somente o item II está correto

  • Somente os itens I e II estão corretos

  • Somente o item IV está correto

Question 101 of 105

Medal-premium 1

Marx afirma em sua obra que o diferencial entre os homens e os animais é a atividade chamada trabalho. Assinale o (s) item (ns) que Não pode (m) ser contemplado (s) pelo pensamento do autor:

I. ao expressar este entendimento, o autor está de acordo com o conceito antropológico de cultura.

II. demonstra um entendimento muito particular de cultura, posto que trabalho é coisa distinta e não entra no conceito de cultura.

III. trabalho e cultura são conceitos atrelados, pois é pelo trabalho que o homem cria os meios para sobreviver.

IV. o entendimento de trabalho em Marx aponta para a conceituação antropológica de cultura.

Select one of the following:

  • Somente o item II não pode ser contemplado pelo pensamento do autor


  • Somente o item I não pode ser contemplado pelo pensamento do autor

  • Somente o item III não pode ser contemplado pelo pensamento do autor

  • Todos os itens não podem ser contemplados pelo pensamento do autor

  • Somente o item IV não pode ser contemplado pelo pensamento do autor

Question 102 of 105

Medal-premium 1

Corresponde de forma sucinta ao ideal de uma educação comprometida com o combate a ideologia e que tem como principio formativo o ideal de igualdade social, marque a resposta correta:

1. A educação deve ser uma prática destinada a formar indivíduos conscientes de seu papel social e deveres profissionais.

2. A educação deve formar indivíduos neutros, pois na sociedade é que deve se vivenciar as questões políticas e a luta pela emancipação.

3. A educação pode ser libertadora sem ser política, pois a formação crítica nada tem a ver com política.

4. A educação deve ser pautada em opções políticas comprometidas com a emancipação e libertação, que opera como arma contra a alienação que privilegia os interesses individuais em detrimento dos coletivos.

Select one of the following:

  • penas a alternativa 3 está correta

  • Apenas a alternativa 2 está correta

  • Apenas a alternativa 4 está correta

  • Apenas a alternativa 1 está correta

  • Todas as alternativas estão corretas

Question 103 of 105

Medal-premium 1

Aceitar as DIFERENÇAS entre as culturas é importante para evitar o etnocentrismo, forma de comportamento que, geralmente, leva à xenofobia. Acerca do tema xenofobia é correto afirma que:

I. É possível a convivência pacífica entre vizinhos, mesmo que um deles tenha incorporado em seu modo de ser valores de uma cultura diferente

II. Permite o respeito a padrões de comportamento que caracterizam valores de um grupo e considera que a cultura de seu grupo é a única legítima

III. Manifesta-se no comportamento de desprezo e ojeriza por preferências consideradas exóticas

IV. Sinaliza o perigo sobre o preconceito que culmina com a violência

Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • I, II e III são verdadeiras

  • I é verdadeira e IV é falsa

  • III e IV são verdadeiros

  • Todas são verdadeiras

  • II e III são falsas

Question 104 of 105

Medal-premium 1

A Filosofia no século XIX descobre a Cultura como modo próprio e específico da existência dos seres humanos. Os animais são seres naturais; os humanos seres culturais. Com base na afirmação, assinale a (s) opção (ões) que NÃO faz (em) sentido como o papel da cultura.

I. Criação coletiva de ideias, símbolos e valores.

II. Auto-definição acerca do que é o bom e o mau, o belo e o feio, o justo e o injusto.

III. Manifestações típicas da vida social, da criação de obras de pensamento e de arte.

IV. Comunicação por meio de códigos produzidos na história.

Select one of the following:

  • Somente a opção III não faz sentido como o papel da cultura

  • Somente a opção I não faz sentido como o papel da cultura

  • Somente a opção IV não faz sentido como o papel da cultura

  • Somente a opção II não faz sentido como o papel da cultura

  • Somente as opções I e IV não fazem sentido como o papel da cultura

Question 105 of 105

Medal-premium 1

O ato pedagógico se define como atividade sistemática de interação entre os seres sociais, nos níveis: intrapessoal como o da influência do meio, culminando numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos, provocando neles mudanças que os tornam elementos ativos desta própria ação exercida. Portanto, o ato pedagógico prescinde de:

I. um agente (um alguém, um grupo, um meio social etc.)

II. uma mensagem (conteúdos, métodos, habilidades, etc)

III. um educando

IV. uma instância mediadora

Assinale a alternativa correta:

Select one of the following:

  • Somente os enunciados II e III estão corretos

  • Somente os enunciados I e IV estão corretos

  • Somente os enunciados I e II estão corretos

  • Todos os enunciados estão corretos

  • Somente os enunciados III e IV estão corretos

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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Quiz on FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, created by vanessasenez on 05/03/2014.

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