La retroalimentación es una de las herramientas más importantes y fundamentales en el proceso de formar hábitos y actitudes, así como en el aprendizaje de destrezas, especialmente en el ámbito clínico. Cuál es la manera adecuada de realizar una retroalimentación sin confundirla con realizar una evaluación?
La retroalimentación tiene como objetivo evaluar al aprendiz por medio de calificaciones cuantitativas que se expresan en forma de notas sin que este pueda obtener una respuesta sobre lo que está haciendo bien o lo que está haciendo mal.
La retroalimentación consiste entregar al estudiante la información acerca de su desempeño con el propósito de mejorar éste en el futuro. Es de gran importancia que se realice de manera oportuna y es útil conocer durante el proceso si está logrando adecuadamente los objetivos, así como los aspectos específicos en que debe mejorar. Es por esto que no se califica al aprendiz si no que le permite compararse, perfeccionarse y corregirse durante el proceso de aprendizaje.
La retroalimentación evalúa conductas observadas, el docente debe conocer claramente los objetivos del curso, estén o no expresados por escrito. Este debe dar una nota final y no debe expresar al estudiante el espejo que le permite comparase, perfeccionarse y corregirse.
La retroalimentación se basa en el ámbito clínico, usando este para evaluar al aprendiz sin darle la oportunidad de conocer sus debilidades y fortalezas en el proceso de aprendizaje.
