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Descrição
FlashCards por RAQUEL VICENTE DE MATOS, atualizado 12 meses atrás
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Criado por RAQUEL VICENTE DE MATOS
aproximadamente 2 anos atrás
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| Questão | Responda |
| Qual é o principal objetivo do PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL (PEI)? | Formar Jovem Protagonista: AUTONÔMO + SOLIDÁRIO + COMPETENTE |
| Para formar esse jovem nessa ampla dimensão, considera-se: | * EXCELÊNCIA ACADÊMICA + PROJETO DE VIDA |
| EM TERMOS PEDAGÓGICOS , RESPALDA-SE NA: | * BASE NACIONAL COMUM *PARTE DIVERSIFICADA *ATIVIDADES COMPLEMENTARES |
| QUAL É A BASE DO PROGRAMA PEI? | * PRINCÍPIOS *PREMISSAS *VALORES |
| QUAIS SÃO OS 4 PRINCÍPIOS DA PEI? | * OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO *PEDAGOGIA DA PRESENÇA *EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL *PROTAGONISMO JUVENIL |
| QUAIS SÃO AS 5 PREMISSAS DA PEI? | * FORMAÇÃO CONTINUADA *CORRESPONSABILIDADE *PROTAGONISMO *EXCELÊNCIA EM GESTÃO *REPLICABILIDADE |
| QUAIS SÃO OS 6 VALORES DA PEI? | *VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO POR MEIO DA OFERTA DE UM ENSINO PÚBLICO DE QUALIDADE *VALORIZAÇÃO DOS PROFESSORES *GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E RESPONSÁVEL *ESPÍRITO DE EQUIPE E COOPERAÇÃO *MOBILIZAR, ENGAJAR E RESPONSABILIZAR A REDE, ALUNOS, A SOCIEDADE EM TORNO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, ESPIRÍTO PÚBLICO E CIDADANIA *ESCOLA COMO CENTRO IRRADIADOR DA INOVAÇÃO |
| O QUE CONSIDERA A EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL? | *racionalidade *afetividade *impulsividade/corporalidade *transcendência/transcendentalidade |
| QUAIS SÃO OS 04 PILARES DA EDUCAÇÃO? | *aprender a conhecer *aprender a fazer *aprender a viver juntos/conviver *aprender a ser preconizado por Jacques Delors / citado pela Unesco |
| 1 - O que é PIAF? 2 - O que é PDI? 3 - Qual a função do PDI? | 1 - Plano individual de aprimoramento e formação 2 - Plano de Desenvolvimento Individual 3 - Ferramenta de gestão que visa aprimorar o crescimento no âmbito profissional e pessoal, ou seja, é um método para estabelecer, acompanhar e desenvolver as competências de seus colaboradores/funcionários |
| 1 - AVALIAÇAO DIAGNÓSTICA: 2 - AVALIAÇÃO FORMATIVA: 3 - AVALIAÇÃO SOMATIVA: 4 - NIVELAMENTO | 1 - OCORRE NO INÍCIO DE CADA CICLO/BIMESTRE 2 - É CONTÍNUA, OCORRE DURANTE TODO O CICLO 3 - OCORRE DURANTE O FIM DE CADA CICLO/BIMESTRE 4 - NIVELAMENTO É TODO ESSE PROCESSO (QND VC CORRIJE E DÁ DEVOLUTIVA), ALÉM DE AÇÕES DIRECIONADAS COMO RETOMADA/REVISÃO; ** E ATIVIDADES DIRECIONADAS AOS (3 NÍVEIS: BAIXO, MÉDIO E ALTO) APLICADA EM GRUPOS PRODUTIVOS (QUE MESCLAM ALUNOS EM DIFERENTES NÍVEIS DE APRENDIZAGEM) PARA GARANTIR A APRENDIZAGEM COLABORATIVA ENTRE OS PARES, E COM ATIVIDADES ONDE OS OBEJTIVOS DE APRENDIZAGEM SÃO ABORDADOS DE FORMA DIFERENTE DA PRIMEIRA, DE FORMA LÚDICA OU COM METODOLOGIAS ATIVAS |
| MODELO PEDAGÓGICO É EMBASADO EM PRÍNCIPIOS ... | direciona para o alinhamento das ações com os valores, princípios, metodologias e práticas pedagógicas do programa |
| MODELO DE GESTÃO EMBASADO EM PREMISSAS... | delimita as responsabilidades e atribuições de cada profissional; e ambos os modelos apontam para o cumprimento do objetivo maior do programa: a formação integral dos estudantes. (comportamento dos professores) |
| PROTAGONISMO NA PEI É | UMA PREMISSA E UM PRINCÍPIO, SENDO: Os princípios como o Protagonismo orientam a criação e o desenvolvimento das ações pedagógicas nas escolas. Como premissa de gestão, o Protagonismo se aplica tanto ao aluno, autor do seu projeto de vida, quanto ao educador, responsável por sua formação e atuação pedagógica |
| TUTORIA É UMA METODOLOGIA DA PEI FUNDAMENTADA NO PRINCÍPIO DA .. | ...PEDAGOGIA DA PRESENÇA E PROTAGONISMO JUVENIL AÇÃO TUTORIAL É UMA AÇÃO PEDAGÓGICA QUE ESTABELECE VÍNCULO DE CONFIANÇA ENTRE TUTOR E TUTORADO |
| O TUTOR PARA COM O TUTORADO, DEVE... | ATRAVÉS DA PEDAGOGIA DA PRESENÇA, ACOMPANHAR SEU DESENVOLVIMENTO DE FORMA CONTÍNUA EM TODOS MOMENTOS ESCOLARES; APOIAR SEU DESEMPENHO ESCOLAR E PROJETO DE VIDA; * * O TUTOR É REFERÊNCIA PARA O TUTORADO * * (PROTAGONISMO SÊNIOR) |
| O MODELO DE GESTÃO E O MODELO PEDAGÓGICO DA PEI SÃO PAUTADOS | NA EXCELÊNCIA ACADÊMICA |
| O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E OPERACIONALIZAÇÃO DA TUTORIA SÃO NECESSÁRIOS POIS | OPORTUNIZAM O APRENDER A APRENDER PORTANTO, DEVEM CONSIDERAR: PLANEJAMENTO, ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DA TUTORIA |
| A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL(*racionalidade *afetividade *impulsividade/corporalidade *transcendência/transcendentalidade) VISA | INTEGRAR AS 04 DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELOS QUATRO PILARES: * aprender a conhecer *aprender a fazer *aprender a viver juntos *aprender a ser Jacques Delors /Unesco |
| QUAIS SÃO AS 03 DIMENSÕES DAS ORIENTAÇÕES NA TUTORIA? | Orientação Pessoal Orientação Acadêmica Orientação Profissional |
| QUAL A IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE VIDA? | INSERÇÃO NA VIDA ADULTA DE FORMA ÉTICA E RESPONSÁVEL |
| EM QUE MOMENTOS ACONTECE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR? | * PDI (ANTIGO PIAF) * FEEDBACK DO APOIO PRESENCIAL * ATPCG *ATPCA *PLANEJAMENTO DE AULA DA EFAPE *CURSO MULTIPLICA (SE FIZER) *CURSO NA EFAPE (SE FIZER) * CAF (CICLO DE ACOMPANHAMENTO FORMATIVO) * ESTUDOS INDIVIDUALIZADOS E REPERTORIAMENTO PESSOAL |
| SOBRE TODAS AS AÇÕES NO PEI, DEVEMOS APLICAR O PDCA, O QUE É PDCA? | PLANEJAR EXECUTAR VERIFICAR AGIR |
| NA ELABORAÇÃO DE AULAS... QUE CONSIDERA A INDIVIDUALIDADE DO ESTUDANTE, PONDERA-SE SOBRE: | * PLANEJAR AULA * TER INTENCIONALIDADE PEDAGÓGICA NA ABORDAGEM * ELABORAR: AULAS DIFERENCIADAS PARA OS PCD (PESSOAS COM DEFICIÊNCIA) * ATIVIDADES/FORMAS DE AVALIAR QUE CONSIDERE OS TIPOS DE APRENDIZAGEM (AUDITIVO, VISUAL E CINESTÉSICO) * ABRANGER OS 03 NÍVEIS DE DESEMPENHO ACÂDEMICO: BAIXO, MÉDIO E ALTO (NIVELAR) *APLICAR METODOLOGIAS ATIVAS *USAR AS TÉCNICAS LEMOV * ANCORAR AUTORREGULAÇÃO EMOCIONAL PARA GERIR TURMAS HETEROGÊNEAS, COM DIVERSIDADES E RITMOS DIFERENTES |
| APRENDIZAGEM Visual: | faz uso da visão como meio de obter e reter as informações; |
| APRENDIZAGEM Auditivo: | vale-se da audição para absorver informações e; |
| APRENDIZAGEM Cinestésico: | aproveita-se dos sentidos relacionados ao movimento para guardar informações. |
| PEDAGOGIA DA PRESENÇA OCORRE: | TUTORIA (ESCUTA ATIVA) CLUBE JUVENIL ATPL, AULA OU SEJA, EM TODOS OS MOMENTOS ESCOLARES |
| PAN: | * PLANO DE AÇÃO DE NIVELAMENTO É UMA AÇÃO EMERGENCIAL ESPECÍFICA DA PEI * VISA NIVELAR OS BAIXOS ÍNDICES DE DESEMPENHO PARA MÉDIO/ALTO E OU APROFUNDAR OS MÉDIOS E ALTOS |
| PRA: | PLANO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM, COMO RETOMADA/REVISÃO DAS HABILIDADES EM DEFASAGEM OU ABORDAR HABILIDADES NÃO TRABALHADAS, |
| 03 NÍVEIS DE DESEMPENHO ACADÊMICO: | BÁSICO /BAIXO ADEQUADO / MÉDIO AVANÇADO / ALTO |
| FORMADORA: CGPAC RAQUEL - CHSA PEI WILSON RACHID | GRATIDÃO E BOA SORTE |
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