FICHAS DE CONOCIMIENTO

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FICHAS DE CONOCIMIENTO
Bertha Lola Viades Alejo
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Bertha Lola Viades Alejo
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Resumo de Recurso

Questão Responda
SEGÚN CHICKERING Y GAMSON CITAN LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS Estimular el contacto estudiante-profesorado. -Estimular el aprendizaje activo. -Respetar las diferencias capacidades y estilos de aprendizaje
CUNNINGHAM,DUFFY Y KNUTH APORTAN Experiencias al proceso de construcción del conocimiento -situar el aprendizaje en contextos realistas y relevantes
LEFORE PROPONE TRES TEORIAS La teoría gestalt, estudia la percepción y su influencia en el aprendizaje La teoría cognitiva, estudia métodos y estrategias como los mapas conceptuales. La teoría constructivista, la solución de problemas en contextos reales, cada individuo posee una estructura mental única a partir de la cual cons-truye significados.
SEGUN MILLER LA PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE UN CURSO EVA´S DEBE CONSIDERAR las metas de aprendizaje del curso. -la estructura del contenido del curso. -Las características cognitivas y la motivación de los estudiantes.
SEGÚN BERGE COLLINS Y DOUGHERTY EL DISEÑO GLOBAL DE UN CURSO VIRTUAL Evaluación del logro de los objetivos del curso. -Monitoreo del aprendizaje que van logrando los estudiantes. -Es adaptar las herramientas en un nuevo entorno.
Para Britan y Liber uno de los aspectos cruciales para el trabajo en entornos virtuales de enseñanza es Entornos virtuales de aprendizaje que deben aportar mejoras a la calidad de la enseñanza.

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