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Descrição
Mapa Mental por Jenifer De Lara, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Jenifer De Lara
quase 10 anos atrás
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Currículo na Educação Infantil: o que propõe as Diretrizes Nacionais?
- O que são as diretrizes?
- É o instrumento orientador para a organização das atividades cotidianas
- Possuem princípios básicos orientadores do trabalho pedagógico
- Éticos
- Estéticos
- Políticos
- Medidas para o cumprimento dos princípios
- Éticos
- Regida pelo Parecer CNE/ CEB nº 20/09
- Estrutura legal e institucional da Educação Infantil
- Foram elaboradas para ampla escuta dos educadores, movimentos sociais e professores universitários
- Foram elaboradas para ampla escuta dos educadores, movimentos sociais e professores universitários
- Estrutura legal e institucional da Educação Infantil
- Definem a identidade da Educação Infantil
- Função da Educação Infantil como sociopolítica e pedagógica
- Compromisso com a sociedade
- Combater a exclusão social
- Envolvimento escola/comunidade
- Compromisso com a sociedade
- Como parte integrante da Educação Básica
- Prevista pela LDB/96
- Prevista pela LDB/96
- Função da Educação Infantil como sociopolítica e pedagógica
- É o instrumento orientador para a organização das atividades cotidianas
- Concepção de criança
- como sujeito de direitos histórico, construtor de seu próprio conhecimento
- como sujeito de direitos histórico, construtor de seu próprio conhecimento
- A Educação Infantil
- compreende
- Currículo
- Todas as práticas realizadas na instituição
- cotidiano/ aprendizagens
- Interações sociais
- Proporcionar diversas formas de convivência
- Proporcionar diversas formas de convivência
- experiências
- Brincar
- cuidar e educar
- ambiente
- deve garantir o direito da criança viver e se desenvolver
- implica em
- explorar e conhecer o mundo e a si mesma
- e a natureza
- e a natureza
- explorar e conhecer o mundo e a si mesma
- implica em
- deve garantir o direito da criança viver e se desenvolver
- Interações sociais
- cotidiano/ aprendizagens
- Todas as práticas realizadas na instituição
- Proposta Pedagógica
- Plano orientador
- para as práticas educacionais
- a criança como centro do planejamento
- apoiando sempre a criança
- apoiando sempre a criança
- a criança como centro do planejamento
- para as práticas educacionais
- Educação Inclusiva
- para ser efetiva
- promovam ambientes
- sensíveis às questões individuais e grupais
- onde crianças possam ser atendidas de acordo com suas necessidades espeicias
- sensíveis às questões individuais e grupais
- promovam ambientes
- para ser efetiva
- Plano orientador
- Normas
- Avaliação
- instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica
- observação sistemática que acompanha a trajetória do desenvolvimento da criança
- documentação da aprendizagem
- instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica
- educação de qualidade
- Currículo
- Aproximação da escola com a família
- Gestão Democrática
- Gestão Democrática
- devem atender a demanda
- povos do campo, da floresta e dos rios, indígena, quilombolas
- educação de qualidade
- educação de qualidade
- povos do campo, da floresta e dos rios, indígena, quilombolas
- compreende
- Formação contínuada
- para qualificar as práticas
- cabe as sistemas de ensino e instituições formadoras
- o professor como eterno aprendiz
- o professor como eterno aprendiz
- para qualificar as práticas
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