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Descrição
Mapa Mental por Nereo Morales M, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Nereo Morales M
aproximadamente 12 anos atrás
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
- ¿Que decide?
- Sector Productivo
- Estudiantes
- Aseguramiento de la Calidad
- Conocimiento
- Oferta de Programas
- Ingreso
- Estado
- Sector Productivo
- Modelo Pedagógico
- Presenta la realidad del mundo educativo.
- Explicación teórica del mundo educativo.
- Referente principal para evaluar la
actuación del docente y del estudiante
en los ambientes de aprendizaje.
- Estudiante
- Persona activa, con iniciativa y
participación directa en las actividades
de aprendizaje.
- Aprende a construir y
reconstruir conocimiento.
- Es el responsable de su desarrollo
integral y sus capacidades.
- Persona activa, con iniciativa y
participación directa en las actividades
de aprendizaje.
- Docente
- Acompaña el
proceso formativo
del estudiante.
- Evaluación, valoración y regulación
del proceso de educación del estudiante.
- Acompaña el
proceso formativo
del estudiante.
- Presenta la realidad del mundo educativo.
- Como entendemos el PEI
- Construcción colectiva, reconocida legalmente.
- Es una carta de navegación para alcanzar los fines de la
educación superior.
- Es una carta de navegación para alcanzar los fines de la
educación superior.
- Construcción colectiva, reconocida legalmente.
- Formulación Estratégica del PEI
- Políticas Institucionales.
- Busca Estrategias
- Ejes estratégicos y ámbitos.
- Misión, escenario,
apuesta y visión.
- Valores Institucionales
- Pertinencia, calidad de
innovación.
- Formación para el
desarrollo humano.
- Valores Éticos
- Verdad
- Justicia
- solidaridad
- Integridad
- Verdad
- Pertinencia, calidad de
innovación.
- Políticas Institucionales.
- Modelo personal, social y educativo.
- Modelo Personal
- Líder, profesional
competente, autónomo,
tolerante y solidario.
- Líder, profesional
competente, autónomo,
tolerante y solidario.
- Modelo Social
- Reconocimiento y
comprensión de la
sociedad, el sentido de
pertenencia, el respeto
al medio y su desarrollo
sostenible.
- Reconocimiento y
comprensión de la
sociedad, el sentido de
pertenencia, el respeto
al medio y su desarrollo
sostenible.
- Modelo Educativo
- Activo, con iniciativa,
participación en las
actividades y contextos,
aceptación de sus falencias
y superación de las mismas,
investigador, ser
responsable, consciente y
competente.
- Activo, con iniciativa,
participación en las
actividades y contextos,
aceptación de sus falencias
y superación de las mismas,
investigador, ser
responsable, consciente y
competente.
- Enfoques
- En Competencias
- Las cualidades,
saber-hacer, saber-ser,
saber vivir en
comunidad y trabajar
en equipo.
- Las cualidades,
saber-hacer, saber-ser,
saber vivir en
comunidad y trabajar
en equipo.
- En lo Social
- Desarrollo integral.
- Desarrollo integral.
- En Mediación
- La experiencia del
aprendizaje y
autonomía en la toma
de decisiones.
- La experiencia del
aprendizaje y
autonomía en la toma
de decisiones.
- En Habilidad Cognitiva
- Reconocer el
potencia de
inteligencia.
- Reconocer el
potencia de
inteligencia.
- En Constructivismo
- Sujeto
constructor activo
y re-constructor
de los diferentes
contenidos.
- Sujeto
constructor activo
y re-constructor
de los diferentes
contenidos.
- En Competencias
- El Quehacer-Pedagógico
- Apoya el desarrollo de las
competencias del humano en sus
dimensiones.
- Apoya el desarrollo de las
competencias del humano en sus
dimensiones.
- Criterio de Actuación
- El reconocimiento y comprensión de la
realidad, el elemento de desarrollo y su
aplicación e investigación para la
transformación de la realidad.
- El reconocimiento y comprensión de la
realidad, el elemento de desarrollo y su
aplicación e investigación para la
transformación de la realidad.
- Modelo Personal
Anexos de mídia
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