EDUCACIÓN INICIAL EN EL ECUADOR

Descrição

mapas mentales de educación inicial
marco_moncayo201
Mapa Mental por marco_moncayo201, atualizado more than 1 year ago
marco_moncayo201
Criado por marco_moncayo201 mais de 9 anos atrás
24
0

Resumo de Recurso

EDUCACIÓN INICIAL EN EL ECUADOR
  1. ANTES Y DURANTE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XIX, LA ATENCIÓN A LOS NIÑOS Y NIÑAS DESAMPARADOS SE LIMITÓ A SU CUIDADO EN CASAS CUNAS Y ORFANATOS DONDE EL TEMA EDUCATIVO ERA CASI NULO.
    1. A MEDIADOS DEL SIGLO XX, ESTE TIPO DE CUIDADO TIENE UN REPUNTE CON LA PROMULGACIÓN Y VIGENCIA DEL CÓDIGO DE MENORES. DONDE SE ESTABLECE SUS DERECHOS BÁSICOS Y LA CREACIÓN DE INSTITUCIONES PARA SU CUIDADO. SIN INMISCUIR A PÁRVULOS EN ELLAS.
      1. EN EL AÑO DE 1937 SE HABLÓ POR PRIMERA VEZ EL DAR EDUCACIÓN AL PÁRVULO. LOS PRIMEROS CENTROS INFANTILES QUE APARECEN EN EL ECUADOR A MEDIADOS DE LOS SETENTA, SON LAS GUARDERIAS PARA SU CUIDADO, DONDE NO SE PROPICIABBA ALGUN TIPO DE APRENDIZAJE PEDAGÓGICO.

        Anotações:

        • LA CASA MATERNAL NÚMERO UNO ANTONIO GIL Y LA NÚMERO DOS EN QUITO.
        1. EN LA MISMA DÉCADA DE LOS SETENTA, APARECEN LAS PRIMERAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTERESADAS EN PREPARAR A PERSONAS QUE TRABAJEN CON NIÑOS Y NIÑAS PEQUEÑAS DE EDADES ENTRE 3 A 4 AÑOS. Y PARA MEJORAR SU TRABAJO SURGIÓ LA CORPORACIÓN DE REPRECENTANTES DE CENTROS INFANTILES PRIVADOS DEL ECUADOR EN LOS OCHENTA.

          Anotações:

          • iNSTITUTO TECNOLÓGICO EQUINOCCIAL EN 1971. (RECREACIÓN INFANTIL). LA CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA EN LAS UNIVERSIDADES IMPORTANTES DEL PAÍS. ASÍ COMO INSTITUTOS PEDAGÓGICOS.
          1. EN JUNIO DEL 2002 SE CREA EN EL PAÍS EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL CON LO CUAL SE PUSO EN VIGENCIA EL REFERENTE CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS. RESPALDADA EN LA CONSTITUCIÓN DE LAS REPÚBLICA DE ESE ENTONCES
            1. FINALMENTE EL CURRICULO DE EDUCACIÓN INICIAL CONMTENPLA LA INTERCULTURALIDAD CON CRITERIOS DE CALIDAD, EQUIDAD EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE, DONDE LOS Y LAS NIÑAS SON CONSIDERADOS SERES BIOPSICOSOCIALES Y CULTURALES Y LOS UBICAN COMO ACTORES CENTRALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

              Anotações:

              • PRINCIPALMENTE EN CONDICIONES DE BIENESTAR, SEGURIDAD Y CUIDADO DONDE SE RELACIONE AFECTIVAMENTE CON SU ENTORNO Y PARES. PARA ALCANZAR EL BUEN VIVIR.

              Semelhante

              Estatuto
              renathanjo2
              ESTILOS DE LIDERANÇA
              willian reis
              Gerenciamento de Projetos - conceitos básicos
              Luiz Fernando
              Simulado Inglês
              Marina Faria
              10 Dicas para a Redação do ENEM
              GoConqr suporte .
              Informática conhecimentos básicos
              thiago.tc3
              Modelos Atômicos
              Caio Carboni
              Fluxograma
              Herminio Edson
              Plano de estudos ENEM - Parte 2 *Exatas/Biológicas
              Alice Sousa
              Direito Tributário
              Lúcio Flávio Lucca
              LICITAÇÕES
              Mateus de Souza