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Descrição
Mapa Mental por Nicol Solorzano Sorto, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Nicol Solorzano Sorto
aproximadamente 6 anos atrás
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ETAPAS DEL PENSAMIENTO
LÓGICO MATEMÁTICO
SEGÚN PIAGET
- Según Piaget la facultad de pensar lógicamente ni
es congénita, ni esta preformada en el psiquismo humano.
- TEORÍA DE PIAGET: La
construcción psíquica que
desemboca en las operaciones
lógicas depende primero de:
"Acciones sensomotoras,
Representaciones simbólicas,
Funciones lógicas del
pensamiento".
- FASES DEL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO LÓGICO:
- FASE LA INTELIGENCIA SENSOMOTORA: Los
actos de inteligencia de la primera fase
dependen de la coordinación de los
movimientos. La inteligencia sensomotora no es
todavía lógica ya que le falta toda reflexión; sin
embargo, constituye la preparación "funcional"
para el pensamiento lógico.
- Existen 6 estadios:
- - El uso de los mecanismos
reflejos congénitos
- - Las reacciones circulares
primarias
- - Las reacciones circulares
secundarias
- - La coordinación del esquema de
conducta adquirido y su aplicación a
situaciones nuevas
- - El descubrimiento de nuevos
esquemas de conducta por la
experimentación activa (reacciones
circulares terciarias)
- - Transición del acto intelectual sensomotor
a la representación
- - Transición del acto intelectual sensomotor
a la representación
- - El descubrimiento de nuevos
esquemas de conducta por la
experimentación activa (reacciones
circulares terciarias)
- - La coordinación del esquema de
conducta adquirido y su aplicación a
situaciones nuevas
- - Las reacciones circulares
secundarias
- - Las reacciones circulares
primarias
- - El uso de los mecanismos
reflejos congénitos
- Existen 6 estadios:
- FASE EL PENSAMIENTO OBJETIVO
SIMBÓLICO: La transición de la
conducta sensomotora al
pensamiento propiamente dicho
está ligada a la función de
representación o simbolización, es
decir, a la posibilidad de sustituir
una acción o un objeto por un
signo (una palabra, una imagen,
un símbolo).
- FASE EL PENSAMIENTO
LÓGICO-CONCRETO: Alrededor del
séptimo año se produce un cambio
decisivo en el pensamiento infantil. El
niño es capaz entonces de realizar
operaciones lógico-concretas, puede
formar con los objetos concretos,
tanto clases como relaciones.
- FASE LA INTELIGENCIA SENSOMOTORA: Los
actos de inteligencia de la primera fase
dependen de la coordinación de los
movimientos. La inteligencia sensomotora no es
todavía lógica ya que le falta toda reflexión; sin
embargo, constituye la preparación "funcional"
para el pensamiento lógico.
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