PARÁMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDIGENA

Anotações:

• SE COMPLEMENTA CON LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA.

1. CONTENIDO

   Anotações:

   • PROPÓSITOS, ENFOQUES, CONTENIDOS GENERALES Y RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Y LINGÜÍSTICAS.
   1. ENFOQUE DE ENSEÑANZA
      1. PRACTICAS SOCIALES

         Anotações:

         • - LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. - LA TRADICION ORAL, LOS TESTIMONIOS HISTORICOS Y LA LITERATURA. - LA VIDA INTERCOMUNITARIA Y LA RELACION CON OTROS PUEBLOS. - EL ESTUDIO Y LA DIFUSION DEL CONOCIMIENTO.
2. PROPÓSITO

   Anotações:

   • INCORPORAR UN ESPACIO CURRICULAR PARA QUE LOS ALUMNOS ESTUDIEN, ANALICEN Y REFLEXIONEN SOBRE SU LENGUA NATIVA, ASÍ COMO CUMPLIR CON EL MANDATO CONSTITUCIONAL SOBRE LOS DERECHOS CULTURALES Y LINGÜISTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS.
3. BI-ALFABETIZACION

   Anotações:

   • EN AMBAS LENGUAS SE CONSIDERA ASÍ PORQUE LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIEREN EN EL TRABAJO CON SU LENGUA SON TRANSFERIBLES A LOS REQUERIMIENTOS PARA ALFABETIZARSE EN LA SEGUNDA LENGUA Y VICEVERSA.
   1. CARACTER BILINGÜE

      Anotações:

      • PERMITE LA COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PROPIA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS Y LAS QUE CORRESPONDEN A LA TRADICIÓN DE LOS HISPANOHABLANTES.