Alternativa para aprender fuera del
aula y sin la tutela del profesor.
A mayor nivel educativo, más
participación del alumnado en su
aprendizaje.
Se persigue el dominio de una habilidad por medio de
la búsqueda de información específica y su
comprensión.
Autocontrol y autovaluación para la adquisición
ininterrumpida de aprendizaje y conocimientos.
Estrategias y conocimientos para
abordar contenidos académicos.
Indispensable para...
La vida laboral, la abundancia de
información, uso de las nuevas
tecnologías.
La vida cotidiana, familia, negocios.
Contexto educativo por la cantidad de
educandos, educación abierta y a
distancia, diversificación de intereses del
público y ubicación geográfica.
Se espera que el estudiante...
Se relacione consigo mismo, cosas e ideas
...a pesar de un conjunto desordenado de información,
Identifique los elementos de un fenómeno o hecho, sus
vínculos y relaciones con otros fenómenos.
Pueda identificar y
resolver problemas,
construyendo y
planificando estrategias.
Maneje información mentalmente.
Le encuentre sentido a lo que hace
para mantenerse motivado con base
en sus objetivos
Condiciones básicas y
requerimientos para el estudio
independiente.
Del estudiante.
Que cuente con conocimientos
previos suficientes para abordar los
nuevos aprendizajes.
Motivación, para que le encuentre sentito a lo que se propone.
De la institución
Que el material y contenido de lo que se va a aprender sea
significativo, claramente organizado y susceptible de relacionarse
con conocimientos previos.
Infraestructura que se centre en la enseñanza; materiales de
acuerdo a lo que el alumno require, para que aprendan a buscar
satisfactoriamente en el tiempo que requiera para cubrir el
aprendizaje.
Interacción
El aprendizaje es un acto social. Al dialogar se construyen
comunidades. Se requiere la interacción maestro-alumno como
apoyo en las dificultades del conocimiento y de alumno-alumno
para construír el conociiento.
Es ampliamente aceptada la idea de que la
interacción más importante es la del alumno con el
material que tiene que dominar.
Interacción bidireccional
La interacción entre alumnos y con el profesor es necesaria y de
vital importancia para un alto nivel cognitivo y educación a
distancia de calidad
Las nuevas tecnologías permiten la
interacción con adecuada con fines
educativos.
No hay evidencia suficiente para suponer que la interactividad
marca la diferencia de los logros de aprendizaje; Hy estudiantes en
educación a distancia que no requieren alta interacción y que para
algunos puede ser una molestia; Se requiere de tiempo y esfuerzo
para diseñar e implementar la interacción; Ahondar al respecto en
investigaciones para su uso adecuado.
Conclusiones de expertos
No hay evidencias que la instrucción cara a cara
sea óptima; La instrucción a distancia puede ser
tan eficaz como la presencial; La ausencia cara a
cara no perjudica al proceso de aprendizaje.