Praticas Pedagógicas no Ensino de Química 1

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Esterfania Laís
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Esterfania Laís
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Resumo de Recurso

Praticas Pedagógicas no Ensino de Química 1
  1. Abordagem dos princípios e bases curriculares
    1. Formação dos professores: todo professor deve ter cursado o ensino superior/licenciatura plena
      1. MEC(Base Nacional Comum), LDB, Redes(Propostas de Estados e Municípios)
        1. Leis de Bases: PCN, PCN+, OCN
          1. PCN: Parâmetro Curriculares Nacionas
            1. PCN+: Parâmetros Curriculares Nacionais mais: Transformação-microscópico,macroscópico(material) e representacional(modelos)
              1. OCN: Orientação Curriculares Nacional.
          2. Conteúdos de Químicas
            1. Como aplicar a matéria de Química no ensino
              1. Revolução de Problemas de Química no ensino em geral
                1. Foco conceituais e formas de Abordagens
                2. Expectativas de aprendizagem, Eixos temáticos,temas(conhecimentos revelantes, conhecimentos ou habilidades básicas
                  1. Saberes Docentes: PCK
                    1. O conceito de PCK está relacionado a um conjunto de saberes que vão além do conhecimento técnico de sua disciplina
                      1. A linguagem no ensino de Química: signos e significados
                        1. Tipos de Discursos(dialogo e autoridade): interativos(envolve uma pessoa) e Não interativos( Envolve mas de uma pessoa)
                          1. Assuntos e dificuldades pedagógicas
                            1. Assuntos Pedagógicos: Ligações Químicas, modelos atômicos, radiatividade...
                              1. Relacionando tudo a uma aprendizagem significativa
                                1. levando o aluno a entender, e conceitual todo o conhecimento em formas pesquisas futuras
                                  1. exemplos(mapas conceituais), onde se pode buscar as ideias armazenadas através da leitura
                                    1. Toda Disciplina sendo mostrada e estuda através de apresentação de: Problemas, discussão de trabalhos, elaboração de estudos, ideias, em geral,conceitos do Ensino de Química na Educação.
                              2. Dificuldade no ensino: Analogias, como transmitir o conhecimento, ideias repetidas...

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