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El aprendizaje cooperativo
- aprendizaje cooperativo
- se dividen en
grupos pequeños
para alcanzar
metas de
aprendizaje
- con dos responsabilidades:
- aprender el material
asignado
- Asegurarse que todos los
miembros lo aprendan
- aprender el material
asignado
- con dos responsabilidades:
- se dividen en
grupos pequeños
para alcanzar
metas de
aprendizaje
- se divide en
- aprendizaje cooperativo formal
- los alumnos trabajan juntos en
periodos que van de una clase
hasta varias semanas para
alcanzar una meta
- En el que los maestros tienen
cinco responsabilidades:
- Especificar los
objetivos de la leccion
- Tomar decisiones previas
el maestro decide el
tamaño de los grupos
- Explicar la tarea y la
interdependencia
positiva definiendo
encargos, conceptos y
estrategias
- obsevar y controlar el
aprendizaje e intervenir en
caso necesario
- Evaluar el aprendizaje y
ayudar a los alumnos a
evaluar a sus grupos
- Especificar los
objetivos de la leccion
- En el que los maestros tienen
cinco responsabilidades:
- los alumnos trabajan juntos en
periodos que van de una clase
hasta varias semanas para
alcanzar una meta
- aprendizaje cooperativo informal
- se realiza con grupos
temporarios que duran
minutos o hora de clase
hasta alcanzar una meta
compartida
- se realiza con grupos
temporarios que duran
minutos o hora de clase
hasta alcanzar una meta
compartida
- Grupos básicos cooperativos
- grupos de aprendizaje
heterogéneos que duran de
uno a siete años con los
mismos miembros para que
progresen en lo académico
y se desarrolle en terminos
cognitivos y sociales
- grupos de aprendizaje
heterogéneos que duran de
uno a siete años con los
mismos miembros para que
progresen en lo académico
y se desarrolle en terminos
cognitivos y sociales
- aprendizaje cooperativo formal
- ¿qué hace que el
aprendizaje cooperativo
funcione?
- crear una
interdependencia
positiva
- Establecer una meta grupal
- crear recompensas conjuntas
- La división de recursos
- Introduce el texto aquí
- roles diversos que ayuden
al alumno a complementar la
tarea
- Examinar a cada alumno por separado
- Que los alumnos expliquen lo que han aprendido
- crear una
interdependencia
positiva
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