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Descrição
Mapa Mental por Angie Pérez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Angie Pérez
quase 8 anos atrás
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ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
- SENSIBILIDAD
- SENSIBILIDAD CENESTÉSICA
- Conciencia que tenemos
del cuerpo. Nos pone en
relación con los demás .
- Integra en nosotros un
esquema de cuerpo
como un todo
- Permite vivir,
percibir y
prever la
intención.
- Permite realizar
impulsos e
intenciones.
- Integra en nosotros un
esquema de cuerpo
como un todo
- Conciencia que tenemos
del cuerpo. Nos pone en
relación con los demás .
- SENSIBILIDAD VISUAL
- La luz es la visión, lo
que el ojo al cuerpo.
- Amolda la
manera que
tenemos de
entender y
relacionarnos
con el mundo
- Amolda la
manera que
tenemos de
entender y
relacionarnos
con el mundo
- La luz es la visión, lo
que el ojo al cuerpo.
- SENSIBILIDAD AUDITIVA
- Son medios para aproximarse y aprender
de la naturaleza humana.
- Proporciona herramientas para
adecuar y cualificar sus actitudes
como receptor (atención, escucha y
concentración)
- desarrollo de habilidades para
identificar la expresión de emociones
y conceptos en la música, en el
lenguaje y en otras expresiones de la
cultura
- incluye también el reconocimiento del propio
ritmo orgánico, de la posibilidad de escuchar,
de escucharse, de reconocer, apreciar y evocar
los sonidos en diferentes contextos
- Proporciona herramientas para
adecuar y cualificar sus actitudes
como receptor (atención, escucha y
concentración)
- Son medios para aproximarse y aprender
de la naturaleza humana.
- Conjunto de disposiciones biológicas,
cognitivas y relacionales, que permiten la
recepción y el procesamiento de información
en un hecho estético.
- Está estrechamente relacionado
con la expresión
- Dispone habilidades
expresivas verbales y no
verbales
- Cultivo y goce de su
conciencia corporal
- Está estrechamente relacionado
con la expresión
- SENSIBILIDAD CENESTÉSICA
- APRECIACIÓN ESTÉTICA
- INTERPRETACIÓN EXTRATEXTUAL
- Trascender lo exclusivamente estético
para establecer otros significados
presentes en las obras.
- preparan para la lectura y la
interpretación de estructuras
complejas de significación
- preparan para la lectura y la
interpretación de estructuras
complejas de significación
- Trascender lo exclusivamente estético
para establecer otros significados
presentes en las obras.
- INTERPRETACIÓN FORMAL
- Proceso de decodificación de los
elementos estéticos o unidades de
sentido que componen su estructura y
la identificación del papel que juegan
- Proceso de decodificación de los
elementos estéticos o unidades de
sentido que componen su estructura y
la identificación del papel que juegan
- Base de la comprensión del Arte,
adquisición de conceptos y reglas que
pertenecen al campo del arte y dirigen la
producción artística.
- Permite efectuar operaciones de
abstracción, distinción, categorización y
generalización, referidas al mundo
artístico y a la obra de arte
- Permite efectuar operaciones de
abstracción, distinción, categorización y
generalización, referidas al mundo
artístico y a la obra de arte
- INTERPRETACIÓN EXTRATEXTUAL
- COMUNICACIÓN
- Se refiere al hacer, integra la
sensibilidad y la apreciación
estética en el acto creativo.
- El estudiante no realiza
obras para sí mismo, sino
construye un sentido que
tendrá efectos en otros.
- Son importantes en el proceso
enseñanza-aprendizaje
- Adquisición de
conocimientos, valoraciones y
del desarrollo de habilidades
- Busca la accesibilidad
a contextos artísticos y
culturales.
- PRODUCCIÓN
- Ejecución de una
“obra” es decir,
concreción práctica
del saber artístico.
- El conocimiento se
hace presente en un
hacer concreto
“conocimiento activo”
- Requiere
imaginar,
proyectar y
construir.
- Ejecución de una
“obra” es decir,
concreción práctica
del saber artístico.
- TRANSFORMACIÓN
SIMBÓLICA
- Proceso comunicativo
de manipulación y
modificación de los
distintos lenguajes
artísticos y símbolos
propios de una cultura.
- Acto creativo que
conlleva a la
innovación de una
realidad conocida.
- Exploración de sí
mismos, de sus propias
habilidades y necesidades
expresivas.
- Proceso comunicativo
de manipulación y
modificación de los
distintos lenguajes
artísticos y símbolos
propios de una cultura.
- Se refiere al hacer, integra la
sensibilidad y la apreciación
estética en el acto creativo.
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