ABP Aprendizaje Basado en Problemas

Metodología Utilizada: 1)Presentación del Problema 2)Se identifican las Necesidades del aprendizaje 3)Se busca la información necesaria 4) Se regresa al Problema
1. Nace en la facultad de Medicina de la U. de Case Western (USA) y en la U. de McMaster (Canadá) en los 60`s
Implica en su dinámica de habilidades, actitudes y valores benéficos para el mejoramiento personal y profesional de quien lo aplique (Alumno)
1. Estrategia de enseñanza-Aprendizaje
Se desarrollan: Habilidades de análisis y síntesis de información y compromiso con el proceso de aprendizaje
Principios básicos: Entendimiento del problema, estimulación de aprendizaje y el conocimiento de reconocer la información
Pensamiento Crítico
Enfoque Integral
Estructura Abierta
El problema sirve de detonador para cubrir objetivos de aprendizaje
Desarrollo de
1. Revisión
2. Precisión
3. Tolerancia
Toda la información se genera e investiga en el proceso
Desarrollo base de conocimiento relevante
1. Conocimiento integrado y flexible
Desarrollo del proceso Morales Landa (2004)
1. Leer
2. Lluvia de ideas
3. Lista de lo que se conoce
4. Lista de lo que no se conoce
5. Lista de lo que hay que hacer
6. Definir problema
7. Obtener información
8. Presentar Resultados
Aprendizaje consciente y resolución de problemas
Desarrollo de habilidades de comunicación
1. Argumentación
Permite identificar deficiencias de conocimiento
Desventajas
1. El método requiere mucho tiempo para su desarrollo
2. Manejo de gran cantidad de información
  1. Lo que puede llevar a confusiones
Adriana Marulanda Jaramillo, Sergio Jojoa Calderón y Maria Cristina Tejada Chavarria

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