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Descrição
Mapa Mental por Ingrid Evelyn Costa, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Ingrid Evelyn Costa
mais de 7 anos atrás
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Pedagogia Histórico-crítica
- Professor
- Autoridade
- Direciona o Ensino-aprendizagem
- Direciona o Ensino-aprendizagem
- Aluno
- Sujeito da aprendizagem
- Conhecimentos prévios
- Despertar o interesse
- motivar
- Senso comum --> ciência
- professor mediador
- Despertar o interesse
- motivar
- Conhecimentos prévios
- Sujeito da aprendizagem
- Autoridade
- Determinada -
Determinante
- Papel da Escola
- Socializar conhecimentos e
saberes universais
- Apropriação crítica e histórica do
conhecimento
- Compreensão da realidade social -
atuação crítica e democrática
- Transformação da realidade
-social
- Sociedade mais justa
- Ensino de conteúdos-
c/ qualidade
- Interpretação do mundo
- Ensino de conteúdos-
c/ qualidade
- Sociedade mais justa
- Transformação da realidade
-social
- Compreensão da realidade social -
atuação crítica e democrática
- Apropriação crítica e histórica do
conhecimento
- Socializar conhecimentos e
saberes universais
- METODOLOGIA
- 1. Prática Social (ponto de
partida)
- Prof. Planejar -
link c/ a
Realidade
- O que os alunos sabem?
-->Alunos
- Separar materiais
- Elaborar perguntas
- Elaborar perguntas
- Separar materiais
- Promover uma reflexão
- Temas da Realidade
- Temas da Realidade
- O que os alunos sabem?
-->Alunos
- Prof. Planejar -
link c/ a
Realidade
- 2. Problematização
- Perguntas Instigadoras - questionadoras- levar
a dúvida- solucionadas na realidade
- Aluno - abertura para o novo
- Causar a ruptura em relação ao que os alunos já sabem --> perceber a precariedade
das informações que têm sobre o fato/tema/conteúdo em questão.
- Momento dialético
- Estabelecer a contradição
-->representações prévias dos alunos
- Estabelecer a contradição
-->representações prévias dos alunos
- Causar a ruptura em relação ao que os alunos já sabem --> perceber a precariedade
das informações que têm sobre o fato/tema/conteúdo em questão.
- Aluno - abertura para o novo
- Estratégias
- Perguntas
-vídeos-Pesquisa-
filme-Experimentação-
Dramatização...
- Perguntas
-vídeos-Pesquisa-
filme-Experimentação-
Dramatização...
- Perguntas Instigadoras - questionadoras- levar
a dúvida- solucionadas na realidade
- 3.Instrumentalização
- Introdução novo conhecimento
- exposição dialogada pelo
professor-->
coleta de dados, estudo de
texto, entrevista
- Ressignificação tema
- Aluno perceber a articulação e
compreensão do real
- Aprofundamento do tema a cada contato do aluno
- Observar a faixa etária e
experiência prévia
- Observar a faixa etária e
experiência prévia
- Compreender o raciocínio
- Aprofundamento do tema a cada contato do aluno
- Aluno perceber a articulação e
compreensão do real
- exposição dialogada pelo
professor-->
coleta de dados, estudo de
texto, entrevista
- Introdução novo conhecimento
- 4.Cartase
- Incorporação dos aspectos
culturais-Alunos
- Visão mais crítica-
consciência da realidade
- Elaborar e expressar os novos conhecimentos
- Elaboração desenhos-textos-mapas
mentais- seminário-
prática-prod.textos.. Memorizar -
condensar o aprendido
- Síntese
- Elaboração desenhos-textos-mapas
mentais- seminário-
prática-prod.textos.. Memorizar -
condensar o aprendido
- Visão mais crítica-
consciência da realidade
- Incorporação dos aspectos
culturais-Alunos
- 5.Prática social (ponto de chegada)
- Ressignificada
- Compreensão clara da realidade
- Do senso comum ao científico
- Compreensão clara da realidade
- Ressignificada
- 1. Prática Social (ponto de
partida)
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