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Descrição
Mapa Mental por Rodolfo Córdoba Serrano, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Rodolfo Córdoba Serrano
aproximadamente 7 anos atrás
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SOCIEDAD Y CULTURA: HUMANIZACIÓN
- HUMANIZACIÓN: PROCESO LENTO DEL QUE
SURGE Y SE DESARROLLA LA SOCIEDAD Y LA
CULTURA A PARTIR DE LA BASE BIOLÓGICA
QUE LA HIZO POSIBLE
- CONCIENCIA E INTELIGENCIA
- ACTIVIDAD CEREBRAL: CEREBRO FLEXIBLE: COCIENTE ENCEFALIZACIÓN.
- DOBLE FUNCIONALIDAD
- EQUILIBRIO AFECTIVIDAD-RACIONALIDAD
- ADAPTACIÓN AL MEDIO- CONSTANTE PERFECCIONAMIENTO
- EQUILIBRIO AFECTIVIDAD-RACIONALIDAD
- PRINCIPALIDAD INTELIGENCIA
- RESOLUCIÓN ADAPTATIVA
- DOBLE TIPOLOGÍA
- INTELIGENCIA ESPECÍFICA: COMÚN, LO
ORGÁNICO(INSTINTIVA O INNATA) Y GENÉRICA
- INTELIGENCIA INDIVIDUAL. TOTAL
ALEJAMIENTO DE LA CONDUCTA AUTOMÁTICA,
INMEDIATA E INSTINTIVA
- ALEJADA DE LO INSTINTIVO, ADAPTACIÓN INDIVIDUAL, MATERIA PRIMA
ACTUANTE(MÉTODO ENSAYO-ERROR), RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y
DEBILITAMIENTO INTELIGENCIA ESPECÍFICA
- NEOPALLIUM: serie de zonas neuronales.
Centro asociativo coordinador.
- ALEJADA DE LO INSTINTIVO, ADAPTACIÓN INDIVIDUAL, MATERIA PRIMA
ACTUANTE(MÉTODO ENSAYO-ERROR), RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y
DEBILITAMIENTO INTELIGENCIA ESPECÍFICA
- INTELIGENCIA ESPECÍFICA: COMÚN, LO
ORGÁNICO(INSTINTIVA O INNATA) Y GENÉRICA
- RESOLUCIÓN ADAPTATIVA
- ACTIVIDAD CEREBRAL: CEREBRO FLEXIBLE: COCIENTE ENCEFALIZACIÓN.
- INTELIGENCIA Y MEDIONATURAL
- COMPLEJA ESTRUCTURA CEREBRAL.
- CAMBIOS MORFOLÓGICOS
- AUMENTO SOMÁTICO CEREBRAL
- ORIGEN DE LA INTELIGENCIA
- ORIGEN DE LA INTELIGENCIA
- CAMBIOS MORFOLÓGICOS
- DOBLE COMPORTAMIENTO
- HÁBITAT HOMOGÉNEO
- HÁBITAT HETEROGÉNEO
- CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL Y EN LO ORGÁNICO
- REFLEXIÓN
- MAYOR INDEPENDENCIA
- INTELIGENCIA
- NUEVO ORDEN
- CAMBIOS EN EL MEDIO NATURAL Y EN LO ORGÁNICO
- HÁBITAT HOMOGÉNEO
- COMPLEJA ESTRUCTURA CEREBRAL.
- EL ROL DEL TRABAJO INSTRUMENTALIZADO
- EL TRABAJO TECNOLÓGICO POTENCIÓ LA CAPACIDAD DE HUMANIZACIÓN
- ORÍGENES: LA INTELIGENCIA DEL PRIMATE NO LE PERMITE SU FABRICACIÓN Y LE
IMPIDE TRANSFORMAR EL USO DE INSTRUMENTOS EN UN FENÓMENO SOCIAL
- SE FORTALECE LA INTELIGENCIA INDIVIDUAL EN EL SER HUMANO: POSIBILIDAD
DE FABRICAR INSTRUMENTOS.
- CÓMO
- EL PENSAMIENTO REFLEXIVO LE PERMITE
TENER CONCIENCIA DE QUE HAY UNA
RELACIÓN DE CONOCIMIENTO ENTRE ÉL Y SU
ENTORNO
- LA MANO POSEE UNA ESTRUCTURA QUE LE PERMITE
CONSTRUIR INSTRUMENTOS Y UTILIZARLOS EN
TODA VARIEDAD DE FUNCIONES
- EL PENSAMIENTO REFLEXIVO LE PERMITE
TENER CONCIENCIA DE QUE HAY UNA
RELACIÓN DE CONOCIMIENTO ENTRE ÉL Y SU
ENTORNO
- CÓMO
- GRACIAS A UN CEREBRO MÁS DESARROLLADO, EL SER HUMANO
APRENDIÓ A CONSERVAR LOS INSTRUMENTOS, USARLOS PARA FINES
VARIABLES Y CONSTRUIRLOS
- EL TRABAJO TECNOLÓGICO POTENCIÓ LA CAPACIDAD DE HUMANIZACIÓN
- CONCIENCIA Y LENGUAJE.
- VIVIR EN SOCIEDAD: DESARROLLÓ NUESTRA
MENTALIDAD: GENERACIÓN DE LA CONCIENCIA. SE
UNIERON MUCHOS INDIVIDUOS, SE REALIZARON
FENÓMENOS IMPOSIBLES DE HACER INDIVIDUALMENTE,
AUNQUE LA SOCIEDAD ANIMAL NO PUDO DEBIDO A LA
AUSENCIA DE LENGUAJE
- LENGUAJE. CLAVE EN EL PROCESO DE HUMANIZACIÓN
- SIGNO: PRIMER NIVEL DE
ABSTRACCIÓN; ESTÍMULO Y
RESPUESTA
- SÍMBOLO: SEGUNDO NIVEL DE
ABSTRACCIÓN;
REEMPLAZAR,REPRESENTAR;
ANTERIOR A LA PALABRA
- SIGNO: PRIMER NIVEL DE
ABSTRACCIÓN; ESTÍMULO Y
RESPUESTA
- PROCESO REALIDAD MENTALMENTE; ELEGIR
NUESTRA ACCIÓN->DINAMISMO ORGANIZADOR
CONTINUO-> PENSAMIENTO ABSTRACTO
- FUERTE RELACIÓN:
SOCIEDAD-CONCIENCIA-LENGUAJE
- PROBLEMA DE PLATÓN:
OBTENCIÓN INMEDIATA DE
LENGUAJE CORRECTO EN LA
INFANCIA DEBIDO A LA
DESCENDENCIA GENÉTICA Y
MUTACIONES
- HISTORIA: DESCENSO
LARINGE->POSIBILIDAD DE HABLA->
VOCALES Y CONSONANTES
- VIVIR EN SOCIEDAD: DESARROLLÓ NUESTRA
MENTALIDAD: GENERACIÓN DE LA CONCIENCIA. SE
UNIERON MUCHOS INDIVIDUOS, SE REALIZARON
FENÓMENOS IMPOSIBLES DE HACER INDIVIDUALMENTE,
AUNQUE LA SOCIEDAD ANIMAL NO PUDO DEBIDO A LA
AUSENCIA DE LENGUAJE
- APRENDIZAJE Y DESARROLLO
- LENTO DESARROLLO FÍSICO
- APRENDIZAJE DE NORMAS Y CULTURA NECESARIAS
PARA VIVIR EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
- PREPARADOS PARA APRENDER COSAS NUEVAS Y
CURIOSEAR DURANTE TODA LA VIDA
- LARGO Y COMPLEJO DESARROLLO POR ETAPAS. ALTRICIALIDAD
- NIÑEZ: 7-8 AÑOS. PROCESO DE DESTETE, SISTEMA
DIGESTIVO INMADURO, CRECIMIENTO CORPORAL
LENTO Y ALTO CRECIMIENTO ENCEFÁLICO.
- INFANCIA: CORTA.LACTANCIA,DENTICIÓN
DECIDUA,POCO DESARROLLO NEUROMOTRIZ Y
CRECIMIENTO ENCEFÁLICO RAPIDO
- FASE JUVENIL: CORTA. DENTICIÓN
PERMANENTE,MADURACIÓN DEL SISTEMA DIGESTIVO Y LA
INMUNIDAD DEL ORGANISMO.
- ADOLESCENCIA: MADUREZ SEXUAL Y ESTIRÓN PUBERAL.
- NUESTROS ANCESTROS HOMÍNIDOS CARECÍAN DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, PERO DE INFANCIA LARGA
- NUESTROS ANCESTROS HOMÍNIDOS CARECÍAN DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA, PERO DE INFANCIA LARGA
- NIÑEZ: 7-8 AÑOS. PROCESO DE DESTETE, SISTEMA
DIGESTIVO INMADURO, CRECIMIENTO CORPORAL
LENTO Y ALTO CRECIMIENTO ENCEFÁLICO.
- LARGO Y COMPLEJO DESARROLLO POR ETAPAS. ALTRICIALIDAD
- APRENDIZAJE DE NORMAS Y CULTURA NECESARIAS
PARA VIVIR EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
- LENTO DESARROLLO FÍSICO
- DESARROLLO DE LA MORALIDAD
- DETERMINAR QUÉ ACCIONES SE JUZGAN COMO BUENAS O MALAS->PROCEDEN DE
TRADICIONES CULTURALES O CREENCIAS RELIGIOSAS
- LOS HUMANOS SOMOS SERES ÉTICOS. LAS NORMAS MORALES SON PRODUCTOS DE LA
EVOLUCIÓN CULTURAL. SENTIDO MORAL-->BIOLÓGICO; PORQUE ES UNA CONSECUENCIA
NECESARIA DE NUESTRA CONSTITUCIÓN BIOLÓGICA EN CUANTO A ELEVADA
INTELIGENCIA.
- CONEXIÓN ENTRE MEDIOS Y FINES-->DESARROLLO CULTURA HUMANA Y TECNOLÓGICA
- ANTICIPAR EL FUTURO--> CONSTRUIR UTENSILIOS.
- DETERMINAR QUÉ ACCIONES SE JUZGAN COMO BUENAS O MALAS->PROCEDEN DE
TRADICIONES CULTURALES O CREENCIAS RELIGIOSAS
- MEMES:IDEAS,TRADICIONES,COSTUMBRES.... IMPORTANTE FACTOR PARA LA
EVOLUCIÓN HUMANA
- FACTORES DEL LENGUAJE.
- POSICIÓN CABEZA RESPECTO AL CUERPO
- HUESO IOIDES : BASE DE LA FONACIÓN
- CANAL VOCAL
- OBJETOS DECORATIVOS
- SURCO SEMILUNAR
- CATEGORIZACIÓN Y RECONOCIMIENTO
- PROTOLENGUA
- GESTOS
- MITOS Y LEYENDAS
- POSICIÓN CABEZA RESPECTO AL CUERPO
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