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Um Currículo Inclusivo

Compreender o currículo
1. Como relacional à cotidianidade discente
  1. Formalismo ao lúdico lúdico ao formalismo
  2. disciplina à criatividade criatividade à disclina
MEC / currículo
1. Articulado com as dinâmicas social
2. conhecimento da cultura dos educadores
3. Por meio das politicas culturais, intelectuais e pedagógicos
PCNs visam
1. Uma proposta flexìvel
2. Não pretendem ser um modelo curricular homogêneo e impositivo
3. conectado com a política dos estados e municípios
4. Instrumento propulso de ação
  1. investimentos
    1. formação inicial e continuada dos professores
      1. Política de salário digno
        Disponibilidade de recurso tecnológicos e pedagógicos
        Um plano de carreira
LDB (9394/96)
1. Prioriza o desenvolvimento da capacidade de aprender
  1. os estudantes do educação especial precisam primeiramente ter autonomia
2. enfatiza a aquisição da capacidade de aprender
  1. tendo em vista
    1. conhecimentos
    2. habilidades
    3. formação
    4. atitudes
    5. valores
3. Como construirmos um currículo inclusivo com os nós alunos?
  1. um currículo funcional para vida prática
    1. compreendendo atividades executadas em sala de aula
      1. que terão reflexos na vida familiar e social do educando
        em algumas situações, a presença do mediador e importante
Constrói-se um currículo com a participação de
1. gestores
  1. supervisores
    1. coordenadores
      1. orientadores
        psicopedagógos
        professores
        familiares
2. alguns passos iniciais
  1. identificar o saber que o aluno já possui
    1. estimular e privilegiar a comunicação
      1. avaliar os recursos disponíveis
        promover atividades de acordo com aluno
        estabelecer atividade inclusiva para serem realizadas também por toda turma
3. o que o aluno precisa primordialmente? o que e mais importante ensinar?
  1. são questões que necessitam ser respondidas para o inicio da organização de um currículo
Maria Montessori
1. desenvolveu um dos modelos mais atraentes e universais modelos pedagógicos para educação
2. Seus ensinos buscavam
  1. complexidade do saber
  2. dialogando com as necessidades pessoais e sociais do individuo

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	Criado por Cora Valéria aproximadamente 10 anos atrás