Los profesores como Intelectuales- Transformativos

Descrição

Este mapa conceptual es un trabajo de crítica y reflexión con base al texto de Henry Giroux "Los profesores como Intelectuales- Transformativos.
Yadira Estefania Cuascota
Mapa Mental por Yadira Estefania Cuascota, atualizado more than 1 year ago
Yadira Estefania Cuascota
Criado por Yadira Estefania Cuascota mais de 9 anos atrás
343
0

Resumo de Recurso

Los profesores como Intelectuales- Transformativos
  1. Concepción del profesor por la burocracia
    1. *Falta de habilidades para ejercer un liderazgo intelectual *Simple Ejecutor de programas curriculares estandarizados * Faltos de crítica y reflexión para realizar un currículo

      Anotações:

      • swkdnlw
      1. Lo que hace que
        1. bajen a un nivel de técnicos superiores (tecnócratas)
          1. LLevando a cabo dictámenes de expertos ajenos a la realidad educativa
            1. y
              1. Limitando su habilidad de crítica y reflexión sobre el ejercicio que requiere su profesión
      2. La burocracia
        1. O poder oculto
          1. Desarrollo de creciente ideologías instrumentales
            1. A los futuros maestros se les enseñan metodologías que parecen negar la necesidad misma del pensamiento crítico
              1. Reducción de la autonomía del profesor con respeco al desarrollo y planificación de currículos.
          2. Objetivo a lograr en la educación, para un gran impacto en la sociedad
            1. El docente Debe ser Intelctual- Transformativo
              1. D. Intelectual
                1. Intereses en lo ideológico y político, reflexionando sobre el gran papel que ejercen y la crítica a las ideologías que son contraproducentes tanto económicas como administrativas
                2. D. Transformativo
                  1. LLamados a Transformar el sistema educativo
                    1. El Docente Intelectual- Tranformativo
                      1. se vé en la necesidad de
                        1. conseguir que lo pedagógivo sea más político y viceversa
                          1. intereses políticos de naturaleza liberadora, que traten a los estudiantes como sujetos críticos
                            1. La escuela debe pronunciarse contra injusticias, económicas y sociales tanto dentro como fuera de ella.
                            2. Desarrollar un discurso que conjugue la crítica con el de la posibilidad
                              1. Los estudiantes deben luchar para el fin de desesperanza