Examen Trimestral de Español - Amferny

1) Considere el siguiente texto:

Vino Genaro; _________________________.

Complete el texto anterior con la opción que contiene, dentro de sus elementos, una oración subordinada adjetiva

2) Considere el siguiente texto:

Vendré _________________________.

Complete el texto anterior con una oración subordinada circunstancial

3) Lea el siguiente texto:

El niño miro a la mujer ___________________________.

Complete el texto anterior como un periodo de oraciones coordinadas:

4) Lea el siguiente texto:

El espectador de obras dramáticas amplía su visión de mundo y seguramente, con el pasar de los años notara _____________________________________.

Complete el texto anterior con la opción que contiene, dentro de sus elementos, una oración subordinada sustantiva, en función de complemento directo:

5) Considere el siguiente texto:

Raúl traerá refrescos ___________________________.

La opción que completa el texto anterior como un periodo de oraciones compuestas por yuxtaposición es:

6) Considere el siguiente texto:

Esta abuelita se fue de viaje_______________________.

La opción que completa el texto anterior como un periodo de oraciones compuestas por coordinación distributiva es:

7) Considere el siguiente texto:

Habíamos llegado a un pueblo extraño _________________________.

Complete el texto anterior como un periodo de oraciones yuxtapuestas:

8) Considere el siguiente texto:

Mi madrina me informó ayer la decisión, ________________________.

Complete el texto anterior como un periodo de oraciones yuxtapuestas:

9) Lea el siguiente fragmento:

Muchos _______________ que yo estudiara más.

Seleccione la opción que completa el fragmento anterior con una forma verbal conjugada en tiempo pretérito imperfecto modo subjuntivo:

10) Lea el siguiente enunciado:

El profesor con voz apagada dijo: _____________________________.

Complete el enunciado anterior con la opción que contiene una oración subordinada sustantiva en función de complemento directo:

11) Lea el siguiente enunciado:

El pasado me atrae, el presente no me asusta, ___________________.

Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones coordinadas:

12) Lea el siguiente enunciado:

El profesor _____________________________.

Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones yuxtapuestas:

13) Lea el siguiente enunciado:

Fuimos al cine _____________________________.

Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones yuxtapuestas:

14) Lea el siguiente enunciado:

Mónica llegó tarde a la reunión, su jefe se enojó mucho. Es posible que la corran del empleo.

Sintácticamente, la oración anterior se clasifica como:

15) Considere el siguiente enunciado:

Yamil Shawin le _________________las verdades en la tienda.

Complete el anterior enunciado con un verbo conjugado, tiempo pretérito perfecto simple, modo indicativo:

16) Considere el siguiente texto:

No llego _____________________________.

La opción que completa el texto anterior como un periodo de oraciones compuestas por coordinación copulativa es:

17) Considere el siguiente enunciado:

_____________________, estaba sentada leyendo un libro.

Complete el enunciado anterior con una oración subordinada circunstancial:

18) Lea el siguiente enunciado:

Mario no dijo a dónde iría, __________________________.

Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones coordinadas:

19) Considere el siguiente fragmento:

¨Cuando escribimos en imprenta, hacemos cada letra en forma separada, con apenas unos pocos movimientos, lo que resulta menos demandante para el cerebro. En cursiva escribimos varias letras al mismo tiempo y el cerebro se ve obligado a procesar movimientos complejos. Este proceso ayuda a elevar el nivel de comprensión y expresión de las personas y debe ser realizado en forma temprana. Así, se estimulan las neuronas en las áreas del saber: el habla, la escritura y la lectura.¨

Según el contenido del fragmento anterior se infiere que:

20) Analice los siguientes párrafos:
La vocación es un impulso íntimo que siente una persona hacia un tipo de quehacer. En respuesta a la vocación, se mueve la persona con todas sus actitudes psíquicas. Sus tendencias, su estructura de carácter, su personalidad entera, por ellos debemos añadir: con todas sus experiencias vitales, con las motivaciones, presiones sociales y culturales de su entorno. Pero al decir ¨personalidad entera¨, queremos decir también su libre decisión que unifica recursos con que cuenta y los orienta a la realización de una determinada empresa.
No siempre este impulso vocacional aparece temprano, ni siquiera en los momentos más oportunos; no siempre es claro, univoco. Muchas veces nace tímido, casi imperceptible y extrañamente confuso; va creciendo lentamente, paso a paso, entre diversos factores que lo alimentan o niegan. Si bien nada cabe decir de las pocas vocaciones definidas con precisión y a tiempo, es conveniente describir cuidadosamente las etapas con que muchas veces se desarrolla.

Según el contenido anterior, y el nivel implícito, cuando una persona define un proyecto de vida:

21) Lea el siguiente texto:
¨La ley antitabaco establece prohibiciones para el consumo y venta de este producto, tales como no fumar en sitios públicos como sodas, bares, restaurantes, paradas de taxis o autobús, cabinas telefónicas y centros hospitalarios, entre otros. Por otra parte, también implanta la prohibición de vender cajetillas con menos de 20 cigarrillos o venderlos por unidad, y fija un impuesto de 20 colones por cada cigarro. Quienes incumplan la ley recibirán una sanción de 36 mil colones y los dueños de comercios que incumplan la prohibición de fumar en bares restaurantes, entre otros, también serán multados.¨

De acuerdo con la información manifiesta en el texto anterior, la ley antitabaco:

22) Considere el siguiente fragmento:

¨Una vez que Viernes y yo tuvimos una relación más íntima, que podía entender casi todo lo que le decía y hablar con fluidez, aunque en un inglés entrecortado, le conté mi propia historia o, al menos, la parte relacionada con mi llegada a la isla, la forma en que había vivido y el tiempo que llevaba allí. Lo inicie en los misterios, pues así lo veía, de la pólvora y las balas, y le enseñe a disparar. Le di un cuchillo, lo cual le proporciono un gran placer y le hice un cinturón del cual colgaba una vaina, como las que se usan en Inglaterra para colgar los cuchillos de caza pero, en vez de cuchillo le di una anzuela, que era un arma igualmente útil en la mayoría de los casos y, en algunos incluso más. Robinson Crusoe ¨

En el fragmento anterior, de las palabras del personaje se infiere:

23) Lea el siguiente texto:
¨Palabras que se convierten en ideas para hacer volar la imaginación, palabras que conmueven nuestros sentidos, y encienden el deseo de conocer y pensar. Todo esto puede suceder cuando abrimos un libro.
Despertar el lenguaje y profundizar los sentidos a través de los hábitos de lectura temprana es una herramienta básica y sólida, una herramienta transversal por la que se puede facilitar la formación de los ciudadanos con posibilidad de expresión, imaginación y producción de saberes. Estamos hablando de la confección de un recorrido de maduración y crecimiento que se inicia con el murmullo de la lectura materna, a través del tacto de un libro de cuentos, con experiencias lúdicas de tienda en las bibliotecas y salas infantiles de lectura, y luego crear hábitos autónomos en el ámbito escolar que favorezcan el acceso a una biblioteca universitaria o especializada, para continuar paralelamente durante toda la vida, desde una biblioteca pública o a través de una biblioteca digital, en algún portal de internet. ¨

Del contenido del fragmento anterior se infiere que:

24) Lea el siguiente texto:
¨El deporte es una actividad que beneficia, en muchos aspectos, a las personas, ayuda en el funcionamiento corporal, fomenta la disciplina, la perseverancia y los buenos hábitos, que se reflejan en la formación integral de los individuos. Disciplina, significa regularizar, metodizar, ordenar, instruir, enseñar, pero no se puede enseñar donde no hay orden ni método. A través de la disciplina se contribuye a una positiva convivencia y a la formación de actitudes indispensables para la eficiente adaptación social y laboral. Por el contrario, la disciplina perturba la estabilización de los hábitos y actitudes requeridos para las horas de estudio, trabajo o recreación¨

De acuerdo con el contenido del texto anterior y el nivel inferencial, la disciplina:

25) Lea el siguiente texto:
¨¿Sera la capacidad de sorprendernos, inversamente proporcional a la información y el conocimiento que hemos acumulado? O sea, cuanto más sabemos y entendemos, menor es la posibilidad de sorprendernos. ¿O sea que la información y el conocimiento nos hacen más proclives a las sorpresas? Raymond Kurzwell, asegura que en este siglo produciremos más conocimiento que en los 20 siglos anteriores (no sé cómo medirá la cantidad de conocimiento, pero intuyo que no debe andar muy perdido). Esto tiene más sentido si consideramos que la materia prima para producir conocimiento es el conocimiento anterior, o sea, cuanto más sabemos, más conocimiento nuevo podemos producir. Ese es obviamente, una función exponencial que, por lo menos en parte, explica el vertiginoso desarrollo científico y tecnológico que hemos presenciado.¨
Según el contenido del texto anterior, ¿Cuál opción presenta un núcleo complementario?:

26) Lea el siguiente texto:
‹‹La situación climática en nuestra área geográfica, con incidencia actual en las cosechas y las vías nacionales, exige entender que los problemas causados por el cambio climático son una constante en nuestro medioambiente. Por ejemplo las crecidas descontroladas de los ríos, las situaciones de alcantarillado en la gran área metropolitana, el derrumbe en las vías nacionales y la proliferación de enfermedades locales relacionadas directamente con la contaminación que todos facilitamos a diario. Debido a esto, no debemos esperar sugerencias o planes internacionales para afrontar dicha situación, muy por el contrario, podemos convertirnos en un referente – al menos – en el área centroamericana, sobre el conocimiento. Capacitación, investigación, prevención, y manejo de la problemática ambiental que nos aqueja.››
Según el contenido del texto anterior, ¿Cuál es un efecto del cambio climático?:
El:

27) Lea el siguiente texto:
‹‹ Con respecto al aprendizaje de la Matemática, la música ha demostrado que desarrolla rutas y conexiones entre los diferentes lóbulos: frontal, temporal y occipital. Impacta positivamente en el desarrollo de la memoria, discriminación auditiva, pensamiento lógico-matemático, razonamiento espacio-temporal entre otras destrezas. No es que los niños que asistan a clases de música son o serán genios matemáticos. Pero hay estudios formales que confirman: los infantes que confirman: los infantes que han sido expuestos a clase de música a edades tempranas tienen un terreno más fértil para entender, desarrollar y resolver los retos de la matemática elemental.››
Según el texto anterior, como consecuencia de la exposición temprana a la música, con respecto al aprendizaje de la matemática, los infantes:

28) Lea el siguiente fragmento:
‹‹ Reflexionaba y se me ocurrió que la vida humana es una obra extraña y complicada de la providencia. ¡Por qué secretos variados conductos corren las pasiones, según sean una u otras las circunstancias¡ Hoy queremos lo que mañana hemos de odiar, y así corremos hoy en pos de lo que mañana evitaremos, lo que en un momento puede inspirar nuestro deseo, al siguiente despierta nuestro temor, y logra entristecernos de la simple posibilidad de que nos ocurra. Y no había un ejemplo más elocuente que yo. Mi única aflicción consistía en verme privado de toda sociedad humana, solo, rodeado por el océano inmenso, separado de la humanidad, condenado a una vida de perpetuo silencio ›› Robinson Crusoe
En el fragmento anterior, ¿Cuál código apreciativo está proyectado en las palabras del narrador?:

Considere el siguiente texto:
«Los seres humanos tenemos la necesidad vital de relacionarnos. Estas relaciones en el contexto social son posibles gracias a la comunicación, que implica entrar en relación con los demás y en un intercambio de pareceres, por cuanto que alternativamente somos emisores y receptores.
Comunicarse es, entonces, expresar o manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos y nuestras interpretaciones de las cosas y del mundo. Todo esto, sin embargo, se ve favorecido por el lenguaje, ya que es a través de este que se establecen las relaciones de comunicación.
Ahora bien, en un sentido amplio y hasta metafórico, se suele hablar del "lenguaje" de las flores, de las estrellas, de los cerros, etc. Los animales que viven en comunidad tienen, también, unos procedimientos de comunicación de gran sutileza, tal como ocurre en las abejas y las hormigas. Sin embargo, todo ello en realidad no es lenguaje».
¿Cuál idea se infiere del texto anterior?

30) Lea el siguiente texto:
«Internet es una herramienta poderosa y versátil, su participación en la vida cotidiana de quienes tienen acceso a ella crece día a día, los adolescentes se encuentran en medio de un fenómeno cultural que los excede como protagonistas. Sin embargo, por las características propias de la adolescencia, la influencia de este medio toma una forma preponderante por la velocidad de respuesta y la capacidad exploratoria que despliega. El papel que actualmente cumple Internet no resulta sorpresivo, desde su origen los medios y canales como este han tenido siempre una gran influencia sobre el colectivo adolescente».
De acuerdo con la información que contiene el texto anterior y el nivel explícito, Internet

31) Lea el siguiente texto:
«La ignorancia es la raíz de todos los males, según Platón, que también nos dio una definición aún actual de su opuesto, el conocimiento, como “creencia verdadera y justificada”. Merece la pena considerarla al reflexionar sobre los peligros de la ignorancia en el siglo XXI.
Platón pensaba que deben cumplirse tres condiciones para que podamos “saber” algo: la noción en cuestión debe ser cierta, tenemos que creerla (porque si no creemos que algo es verdad, difícilmente podemos decir que lo sabemos) y, lo más sutil, debe estar justificada: debe haber razones por las cuales creemos que es verdadera».
De acuerdo con la información del texto anterior, se infiere que:

Lea el siguiente texto:
«Pese a la utilidad del teléfono móvil en la vida social y los negocios, muchos empleados no lo consideran una bendición, sino un grillete que los encadena a la empresa. De acuerdo con un sondeo, el 80% de los agentes publicitarios y el 60% de los trabajadores de la construcción se ven en la obligación de estar siempre localizables, sea para sus jefes o para la clientela. La presión que siente el usuario de responder a las llamadas sin importar dónde se encuentre ni qué esté haciendo ha dado lugar a lo que un investigador denomina “cultura de las interrupciones”. Con base en lo anterior, los ingenieros han preparado un material de construcción destinado a restaurantes y salas de espectáculos que bloquea las señales de los celulares».
El núcleo de sentido del texto anterior, enfatiza en la relevancia sobre:

Lea el siguiente texto:
«Durante el 2010, América Latina avanzó en su lucha contra la malaria y el dengue. Estas enfermedades continúan siendo de las más peligrosas en la región; sin embargo, ya hay señales de que la situación tiende a controlarse. Los casos y muertes atribuidos a estos dos males bajaron en relación con los años anteriores en Latinoamérica y se hacen grandes esfuerzos por llegar a erradicar ambas enfermedades. Además, los hallazgos médicos están cada vez más cerca de encontrar vacunas contra estos padecimientos tropicales. La malaria –enfermedad que se caracteriza por provocar fiebres elevadas, escalofríos y anemia– muestra más avances en su erradicación que el dengue. Un estudio realizado durante el 2010 por la Universidad de Florida, en Estados Unidos y publicado en la revista The Lancet, señaló que América Latina está cerca de erradicar la malaria. Costa Rica, Argentina, México y El Salvador aparecen como los países con mayores posibilidades de erradicar la enfermedad en el área».
Según la información que ofrece el texto anterior, el núcleo de sentido enfatiza que las investigaciones sobre la malaria

34) Lea el siguiente texto:
‹‹ Don´t worry, be happy (¨no te preocupes, se feliz¨), sugería el estadounidense Bobby McFerrin en una de sus canciones más conocidas, pero no resulta tan fácil seguir su consejo. La mente humana se acelera hacia el futuro y se preocupa de manera anticipada. O al revés, vuelve al pasado y se culpa, se lamenta o se recrimina. Para dejar de engancharse de manera excesiva tanto con el pasado como con el futuro, en el oriente desarrollaron un camino: la técnica de meditación que permite alcanzar una atención plena o mindfulnes como se le conoce en inglés. Occidente la tomo prestada y cientos de científicos han descubierto que tiene impactos significativos para la prevención y el tratamiento de las enfermedades.››
Según el núcleo de sentido del texto anterior, la meditación:

35) Lea el siguiente texto:
‹‹Las grandes empresas multinacionales conforman una estrategia de dominación comercial y financiera en el mundo. La globalidad verdadera tiene que ver con la forma como todas las cosas se relacionan con el planeta, pero la globalización, por el contrario pretende violar los principios de solidaridad humana y establecer la dominación de los grupos que poseen el poder tecnológico sobre el resto de los seres humanos››
De acuerdo con la información manifiesta en el texto anterior, la globalización:

Con base en la obra ¨La metamorfosis¨ de Franz Kafka:

36) Considere el siguiente texto:
‹‹Gregorio no conocía ninguna novedad directamente, pero se enteraba de algunas cosas que se decían de las habitaciones contiguas, y allí, cuando oía voces, corría inmediatamente hacia la puerta correspondiente y se apretuja contra ella ›› La metamorfosis.
El fragmento anterior corresponde al género narrativo, porque:

Lea el siguiente fragmento:
‹‹El padre, en vez de expulsar a Gregorio, creyó más educado tranquilizar a los huéspedes, aunque ellos no estaban nerviosos, pues parecía que Gregorio les distraería más que el violín. Se fue hacia ellos intentando, con los brazos abiertos, empujarlos hacia su habitación y tratando a la vez de evitar con su cuerpo que vieran a Gregorio ›› La metamorfosis.
En el pasaje anterior y en la novela en general, el personaje adopta una actitud:

38) Lea el siguiente texto:
‹‹Si Gregorio hubiese podido hablar con la hermana y darle las gracias por todo lo que tenía que hacer por él, hubiese soportado mejor sus servicios ›› La metamorfosis.
¿Qué tipo de narrador se presentan en el texto anterior?:

39) Lea el siguiente texto:
‹‹Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de su sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto. Estaba tumbado sobre su espalda dura con forma de caparazón, y al levantar un poco la cabeza veía un vientre abombado, parduzco, de partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor ›› La metamorfosis
El fragmento anterior evidencia un rasgo del movimiento litera vanguardismo porque:

40) El trabajo que realizaba Gregorio Samsa antes de su transformación era:

41) El día de la transformación, Gregorio se despertó:

42) El jefe de Gregorio:

43) La familia de Gregorio:

44) La transformación de Gregorio se produjo por:

45) La muerte de Gregorio ocurre más rápidamente de lo previsto porque:

Con base en la obra ¨Crónica de una muerte anunciada ¨ de Gabriel García Márquez:

46) Lea el siguiente fragmento:
‹‹ Flora Miguel, la novia de Santiago Nassar, se fugó por despecho con un teniente de fronteras que la prostituyo entre los caucheros de Vichada. Aura Villeros, la comadrona que había ayudado a nacer a tres generaciones, sufrió un espasmo de la vejiga cuando conoció la noticia, y hasta el día de su muerte necesito una sonda para orinar. Don Rogelio de la Flor, el buen marido de Clotilde Armenta, que era un prodigio de vitalidad a los 86 años, se levantó por última vez para ver como desguazaban a Santiago Nassar contra la puerta cerrada de su propia casa… ›› Crónica de una muerte anunciada
¿Cuál característica propia de la novela se presenta en el fragmento anterior?

47) Lea el siguiente fragmento:
‹‹ El día en que lo iban a matar, Santiago Nassar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en el que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo salpicado de cagadas de pájaros. ¨Siempre soñaba con los arboles¨, me dijo Placida Linero, su madre, evocando 27 años después los pormenores de aquel lunes ingrato›› Crónica de una muerte anunciada.
La obra de la cual se desprende el fragmento anterior pertenece al género novela porque:

48) Lea el siguiente fragmento:
‹‹ Según me dijeron años después, habían empezado por buscarlo en la casa de María Alejandrina Cervantes, donde estuvieron con él hasta las dos. Este dato, como muchos otros, no fue registrado en el sumario›› Crónica de una muerte anunciada.
¿Qué tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?

49) El objetivo de los gemelos Vicario, además de matar a la víctima, era que fuera un espectáculo público para que nadie:

Una razón que plantea que Santiago Nassar no fue el responsable del deshonor de Ángela Vicario fue que:

51) La frase ¨Me volví loca por el …¨ la dice Ángela Vicario con respecto a:

52) Lea el siguiente fragmento:
‹‹Había sido seducida por Ibrahim Nassar en la plenitud de la adolescencia. La había amado en secreto varios años en los establos de la hacienda, y la llevo a servir a su casa cuando se le acabo el afecto. ›› Crónica de una muerte anunciada.
¿Cuál espacio se evidencia en el fragmento anterior?

Con base en la obra ¨Robinson Crusoe ¨ de Daniel Defoe:

53) Lo que asusto a Robinson Crusoe mientras caminaba por la isla y lo hizo regresar a esconderse en su refugio fue:

54) Considere el siguiente texto:
‹‹ En este viaje Robinson aprende sobre matemática, reglas de navegación y a hacer observaciones geográficas›› Robinson Crusoe.

El texto anterior hace referencia a:

El:

55) El barco en el que iba Robinson Crusoe naufrago, y él llega a una isla que bautiza como:

56) Robinson Crusoe decide abandonar su casa y embarcarse porque:

57) ¿Qué dijo Viernes al divisar el continente americano?

58) Robinson pensaba que si Viernes se marchaba:

59) Robinson le propuso a Viernes:

60) ¿Qué podía enseñarles Robinson a los amigos de Viernes?