Desde el origen de la humanidad el hombre ha buscado la manera de interactuar con su prójimo, debido a que desde pequeño, el convivir en sociedad ha sido la mejor manera de subsistir. Este convivir también promueve un desarrollo en las capacidades intelectuales del hombre, que varían desde procesos simples como la adquisición del lenguaje hasta procesos superiores como lo es la meta cognición.

El hombre desarrolla aprendizajes formales e informales, los cuales se pueden ubicar en cualquier etapa de su crecimiento. Estos saberes son los que le permiten desenvolverse en cualquier ámbito social funcionando como base y dándole apertura a los conocimientos académicos que se aprehenden en el proceso de enseñanza aprendizaje. En lo que se refiere al proceso de enseñanza y aprendizaje visto desde una perspectiva más formal se puede decir que el individuo pasa por una serie de momentos que van de lo básico a complejo como se mencionaba anteriormente y así recurrir a cualquiera de los momentos dependiendo la necesidad que desea satisfacer.

Lo que se quiere con este trabajo es dar a conocer los diferentes modelos y teorías utilizados en el proceso de enseñanza. Entre las teorías de aprendizaje se manifiestan, la teoría conductista donde le profesor busca objetivos específicos regida por las teorías propuestas por Watson, la teoría cognitivista buscando enfatizar la adquisición del conocimiento y estructuras mentales internas cuya teoría fueron influenciadas por Pavlov, la teoría de constructivista basada en fundamento de Piaget busca es la adquisición del aprendizaje en cooperación y por último la teoría del aprendizaje conectivista donde la adquisición se da por medio del uso de las tics promovida por Stephen Downes y George Siemens . Por otra parte se desarrollaran los modelos de aprendizaje como el practico-artesanal el cual va de generación en generación, el modelo academicista donde los conocimientos se dan en de manera directa en la escuela, el modelo técnico-eficientista donde le profesor es netamente técnico y por último el modelos hermenéutico-reflexivo ya un aprendizaje más complejo donde le docente enfrenta con sabiduría y creatividad el proceso de aprendizaje.

La importancia de estos enfoques y modelos radican en conocerlos y saber en qué momentos podemos usarlos, conocer quiénes somos, que queremos, como lo queremos y para que, debido a que podemos recurrir a cada uno de ellos dependiendo de los objetivos que se proponen en cualquier actividad ya que una persona ya sea docente o estudiante debe ubicarse en cada modelo.