T1. A la hora de crear una empresa, lo primero que debemos hacer es:
Revisar las condiciones de préstamos bancarios.
Elegir un nombre adecuado.
Descubrir las características personales propias, nuestros conocimientos y los recursos con los que contamos.
Elaborar un plan de negocio.
Son parte de las 5 fuerzas de Porter:
a. Suministradores, clientes, gobierno.
b. Políticos, clientes y administración pública.
c. Clientes, proveedores y nuevos competidores.
d. Ninguna de las anteriores
Para crear una empresa se necesita:
a. Conocimiento del sector.
b. Conocimientos de la tecnología de fabricación.
c. Conocimientos sobre la competencia
Las diferentes posibilidades de un trabajador son:
a. Auto empleado.
b. Rentista.
c. Empresario.
d. Todas las anteriores
El plan de marketing es:
a. Un plan de fechas con las exposiciones y ferias más importantes.
b. Un plan económico con el coste total del producto.
c. Un plan que incluye entre otros, Política de Precios, Política de Distribución y Política de Comunicación.
d. Ninguno de los anteriores
Plan de Operaciones comprende:
b. Planes de Calidad medioambiental
c. Planes de aprovisionamiento
d. Ninguna de los anteriores
El plan de organización y recursos humanos incluye:
a. Criterios y política de selección de empleados.
b. Criterios de remuneración.
c. Perfil de los directivos
El plan económico y financiero:
a. Sólo se realiza cuando se va a vender la empresa.
b. No debe incluir las operaciones confidenciales.
c. Sólo lo debe conocer el dueño de la empresa.
El plan financiero:
a. Se usa para pagar las nóminas y salarios.
b. Se fija a principio de año y permanece invariable.
c. Lo realizan los bancos y entidades de préstamos a petición de la empresa.
La estructura legal de la empresa:
a. Es igual en todos los países.
b. Es diferente en cada país.
c. Fija las obligaciones legales de la Empresa
Las ventajas de convertirse en emprendedor son:
a. Independencia
b. Soledad
c. Inseguridad financiera
d. Ninguna de las anteriores.
Los inconvenientes de convertirse en emprendedor son:
a. Fracaso del negocio
b. Autodisciplina.
c. Inseguridad financiera.
Un perfil emprendedor
a. Asume riesgos.
b. Es muy creativo.
c. Es muy conservador.
Un emprendedor
a. Es de naturaleza innovadora.
b. Huye de los riegos y las situaciones complicadas.
c. Trabaja sobre ideas que aportan resultados seguros.
Las Características de emprendimiento personales CEP
a. Se nace con ellas.
b. Son fruto de un aprendizaje.
c. Son fruto de un trabajo y esfuerzo
Indica si las características siguientes son CEP
a. Iniciativa y búsqueda de oportunidades
b. Persistencia
c. Cumplimiento de compromisos
a. Correr riesgos calculados
b. Fijación de metas y objetivos
c. Búsqueda de información
a. Persuasión y creación de redes de apoyo
b. Autoconfianza e independencia
c. Creatividad
a. Capacidad de improvisación
b. Facilidad para aceptación de ideas de otros
c. Trabajo en equipo
d. Facilidad para aceptación de ideas de otros
Las CEP son importantes porque
a. Permiten que nos conozcamos mejor
b. Permiten modificar aptitudes y comportamientos
c. Permiten ahorrar costes de empresa
El estudio de la resolución de problemas es importante porque:
a. Es esencial para la educación matemática.
b. Permite a los alumnos pensar como computadoras.
c. Incrementa el coeficiente de inteligencia (CI)
En la resolución de un problema:
a. Normalmente hay un único camino a seguir.
b. Puede haber varios caminos a seguir.
c. Prevalece la ‘idea feliz’.
Un ejercicio y un problema,
a. Se trata de lo mismo.
b. Son diferentes.
c. En un problema no se puede encontrar la solución por aplicación directa de un caso anterior..
Un buen problema es aquel que:
a. Tiene trampas dentro de él.
b. Representa un desafío para el que lo trata de resolver
c. Desde el inicio parece un reto irresoluble.
Las pautas a seguir para la resolución de problemas son
a. Hacer un resumen del problema.
b. Separar lo importante de lo urgente.
c. Tardar el menor tiempo posible.
Las pautas para resolución de problemas son:
a. Comprender el enunciado, trazar un plan, poner en prácica el plan y comprobar la solución.
b. Comprender el plan, comprobar el enunciado y escribir la solución.
c. Comprobar la solución y ajustar las desviaciones hasta que coincida con elenunciado.
Un buen problema:
a. Es difícil de resolver.
b. Es fácil de resolver
c. Lo resulte el 50% de la clase
En la comprobación de la solución de un problema se debe verificar,
a. ¿Usa los datos aportados?
b. ¿hay una o varias soluciones?
c. ¿Se puede resolver por tanteo?
Las fases de Schoenfeld para resolución de problemas son
a. Análisis, improvisación y comprobación.
b. Análisis, exploración y comprobación.
c. Verificación, Análisis y resumen.
El objetivo de este tema es:
a. Entender la importancia del diseño de problemas.
b. Conocer las fases para resolver problemas y así poderlo plantear adecuadamente.
c. Enseñar a los alumnos una metodología de resolución de problemas.
La toma de decisiones es:
a. Esencial para la educación matemática.
b. Una elección entre dos o más alternativas
c. Para los más inteligentes.
En la toma de decisiones:
c. Siempre se pierde algo al elegir una alternativa.
Una buena toma de decisiones pasa por:
a. Análisis de alternativas de decisión.
b. Evaluación de alternativas.
c. Asunción de riesgos-
El modelo economicista de toma de decisiones
a. Supone que lo más importante es la economía del país.
b. Es la que utilizan las entidades sin ánimo de lucro.
c. Supone que el ser humano busca maximizar resultados.
El modelo de racionalidad limitada,
a. Considera que el que toma las decisiones es una especie de administrador al que le falta información.
b. Busca la satisfacción personal del que toma las decisiones.
c. No tiene límites racionales a la hora de tomar decisiones.
Otros modelos de toma de decisiones son:
a. El favorito intuitivo.
b. Modelo de realidad extendida.
c. La simplicidad racional.
El método científico:
a. Primero recolecta los datos
b. Primero busca alternativas de solución.
c. Primero define el problema.
En la realidad, los problemas se resuelven:
a. De manera intuitiva.
b. No hace falta seguir una metodología-
c. Los problemas nunca se resuelven, solo se suavizan.
Para resolver un problema.
a. Hay que estar bien informado.
b. Hay que conocer las soluciones y alternativas posibles.
c. Hay que elegir la menos mala de las soluciones.
Una tabla de decisiones es:
a. Una matriz de ponderación de las posibles soluciones.
b. Una tabla matemática con probabilidades.
c. Las reglas de toma de decisiones.