Fechar
Gegenstand der Entwicklungspsychologie
In der Entwicklungspsychologie geht es um ...?
Die Entwicklungspsychologie verfolgt das Ziel, ...?
Ontogenese = ?
Menschen sind zu Veränderungen bereit, wenn ..?
Invarianz
Variabilität
Einflussfaktoren und Kontexte
Die individuelle Entwicklung ist in ihrem Verlauf nicht festgelegt, es ergeben sich immer wieder unterschiedliche Weichenstellungen, auf die in Abhängigkeit von internen und externen Einflussfaktoren verschieden reagiert wird.
Jeder Mensch hat eine subjektive Theorie in Bezug auf seine Person und darüber, was Entwicklung ausmacht
Standpunkte zu Entwicklung (Dreher & Dreher, 2004
Subjektive Entwicklungstheorien II
• Externe Einflüsse:
• Interne Einflüsse:
Kriterien zur Beschreibung von Entwicklungsverläufen
Modus:
Verlauf:
Tempo:
Retardation
Akzeleration
Regression
Progression
• Modifizierbarkeit:
• Generalität:
Ziele der Angewandten Entwicklungspsychologie I
a) Generieren (Herausstellen) und verbreiten von individuell bedeutsamen Wissen
b) Entwicklung von Konzepten und Strategien um Menschen in unterschiedlichen Bezugssystemen beratend zur Seite stehen zu können
c) Vernetzung von Praxisbeiträgen der Entwicklungspsychologie
• Ätiologie
• Phänomenologie
Störung des Sozialverhaltens
Biopsychosoziales Modell der Störungen des Sozialverhaltens (von Cohen, 2010, nach Schneider/Lindenberger (2012). S.625)
Biologische Faktoren
Störung des Sozialverhaltens
Biopsychosoziales Modell der Störungen des Sozialverhaltens
Psychologische Faktoren
Störung des Sozialverhaltens
Biopsychosoziales Modell der Störungen des Sozialverhaltens
Soziale Faktoren
Störung des Sozialverhaltens
Aufgaben der Entwicklungspsychologie II
Überprüfung - Evaluation - Was ist geworden?
Aufgaben der Entwicklungspsychologie II
• Beeinflussung - Intervention - Was wird?
- Was soll werden?
Aufgaben der Entwicklungspsychologie II
• Beeinflussung - Intervention - Was wird?
- Was soll werden?
− erfordert Kenntnisse über...?
Aufgaben der Entwicklungspsychologie II
• Beeinflussung - Intervention - Was wird?
- Was soll werden?
− Kontinuitäten zur Vorhersage späterer Entwicklung zeigen sich in Bezug auf ... der Bindung?
− Leistungsvariablen sind vom Grundschulalter weg besser vorherzusagen als ...?.
− Merkmale bleiben auch in Abhängigkeit von ... stabil
− Armut ist als Stabilitätsfaktor infolge der Interaktion des Individuums mit der jeweiligen Umwelt...?
− Störung des Sozialverhaltens durch ein biopsychosoziales Genesemodell.
Wichtig ist auch der Zeitpunkt für eine ..., er sollte vor ... Entwicklungsphase liegen
Frühe Kindheit
Vorschulalter
Schuleintritt
Schulübertritt
Jugendalter
Frühes Erwachsenenalter
Subjektive Entwicklungstheorien II
• Externe Einflüsse:
• Interne Einflüsse:
