Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento

Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje

Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares

Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica

Se mantiene actualizado en el uso de la
tecnología de la información y la comunicación

Se actualiza en el uso de una segunda lengua

Argumenta la naturaleza, los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte

Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes

Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla
estrategias para avanzar a partir de ellas

Diseña planes de trabajo basados en proyectos investigaciones disciplinarias e Interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias

Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias

Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes

Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles
de manera adecuada

Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales

Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación

Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje.

Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera
clara a los estudiantes

Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes

Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas
para su superación

Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje

Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos

Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento

Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes

Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo

Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística

Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretar información, así como para expresar ideas.

Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes

Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una atención adecuada

Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia, y las hace cumplir

Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica, ética y ecológica en la vida de su escuela, comunidad, región, México y el mundo

Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta

Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias

Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes

Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.

Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada
con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico

Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el
esfuerzo común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad

Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social

Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica
educativa.