Cuestionario de Jean piaget

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Fecha de nacimiento del autor.

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¿Es el hijo mayor de Arthur Piaget?

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Estas fueron algunas obras del autor: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1926), La construcción de lo real en el niño (1954).

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¿Cuál es el nombre de la teoría más importante que realizo?

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A las acciones relacionadas con el conocimiento, Piaget las describió en su teoría como acciones que tienen una regularidad y a su vez una organización interna, a dichas acciones las llamó esquemas, en los cuales basó sus 4 etapas del desarrollo cognitivo.

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¿Cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo?

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En esta etapa los niños empiezan a adquirir la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, razón por la cual, son capaces de actuar y realizar juegos de rol.

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En la etapa pre operacional, los niños aún no pueden acceder a pensamientos y reflexiones abstractas.

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Durante esta etapa los niños aún no realizan operaciones mentales complejas, como lo hace un adulto, por lo que desarrollan un pensamiento que surge de asociaciones simples y arbitrarias

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En esta etapa los niños tienen la capacidad de utilizar una lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a ningún caso en concreto.

Jean piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel.

Cuestionario de Jean piaget

Fecha de nacimiento del autor.

¿Es el hijo mayor de Arthur Piaget?

Estas fueron algunas obras del autor: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1926), La construcción de lo real en el niño (1954).

¿Cuál es el nombre de la teoría más importante que realizo?

A las acciones relacionadas con el conocimiento, Piaget las describió en su teoría como acciones que tienen una regularidad y a su vez una organización interna, a dichas acciones las llamó esquemas, en los cuales basó sus 4 etapas del desarrollo cognitivo.

¿Cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo?

En esta etapa los niños empiezan a adquirir la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, razón por la cual, son capaces de actuar y realizar juegos de rol.

En la etapa pre operacional, los niños aún no pueden acceder a pensamientos y reflexiones abstractas.

Durante esta etapa los niños aún no realizan operaciones mentales complejas, como lo hace un adulto, por lo que desarrollan un pensamiento que surge de asociaciones simples y arbitrarias

En esta etapa los niños tienen la capacidad de utilizar una lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas que no están ligadas a ningún caso en concreto.