1- Para que algo nuevo se transforme en familiar (una nueva conducta que se quiere instalar, por ejemplo), es necesario que el individuo experimente repetidamente ese acontecimiento para lograr una concepción generalizada de los mismos.

2- Un segundo procedimiento tiene relación con el modelado verbal y conductual, es decir, es más efectivo cuando el modelo (en este caso el profesor) acompaña las instrucciones verbales

3- De la misma manera, los observadores que transforman la actividad observada en códigos verbales o imágenes,

4- La práctica efectiva de las actividades modeladas depende, a su vez, de procesos de carácter ejecutivo, es decir, el modelo (profesor) debe garantizarle a sus estudiantes la posibilidad de poner en práctica la acción que se está intentando integrar.

5- Asociado al punto anterior, está el generar oportunidades de aprendizaje observacional en el profesor y en los propios compañeros.

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CONCEPTO DEL APRENDIZAJE SOCIAL

teoría del aprendizaje SOCIAL