Su camino para lograr los aprendizajes podrá ser más largo, más lento o más difícil, pero el resultado final no tiene que ser distinto al alcanzado por cualquier niño que vea normalmente.

Dentro de la Lecto- escritura, el acceso directo a la comunicación y la cultura está asegurado por el sistema creado por Louis Braille y por los instrumentos, materiales e incluso máquinas y dispositivos que lo complementan. En lo que se refiere al cálculo, sus bases son las mismas que las utilizadas para el niño normal; la diferencia radica en el material empleado, el cual va desde el uso de las cajas de aritmética y signos básicos que se colocan en un tablero y el ábaco, hasta la máquina de escribir y la calculadora parlante.

La enseñanza de la geometría plana está apoyada del espacio, donde se utilizan cuerpos geométricos, puesto que la presentación tridimensional sobre el plano es de difícil interpretación para un niño ciego.