a) Sem recursos apropriados e práticas educativas corretas, a tecnologia pode ser um obstáculo.

b) A formação dos(as) professores(as) para o uso das TIC’s na educação é fundamental.

c) As tecnologias devem ser o fim e não o meio do processo educacional.

d) A tecnologia pode até aumentar em vez de suplantar as divisões existentes de poder, capital e riqueza.

e) A tecnologia deve ser usada em processos meramente operativos.

a) Refletir sobre sua condição no mundo frente aos desafios postos pela tecnologia.

b) Assimilar os conhecimentos tecnológicos, exigência atual de sucesso nos estudos.

c) Incorporar o saber científico voltado à criação do conhecimento tecnológico.

d) Aceitar novos valores, incorporando as novas tecnologias em seu dia a dia.

e) Refletir sobre as diferenças existentes entre o ensino tradicional e o ensino moderno.

a) A mediação na educação é uma prática nova.

b) A experiência humana só passou a ser mediada na modernidade.

c) A educação, como processo complexo, sempre utilizou a mediação de algum tipo.

d) As mídias típicas de massa trouxeram a mediação para a educação como um novo fato.

e) O uso da tecnologia no ensino e aprendizagem supera a necessidade da reflexão sobre a tecnologia.

a) Progressista que diversifique ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e instrumentais.

b) Tradicional que abarque ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e instrumentais.

c) Produtivista que alterne ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e instrumentais.

d) Empirista que intercale ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e instrumentais.

e) Profissional que unifique ciência, tecnologia e trabalho, bem como atividades intelectuais e instrumentais.

a) A oportunidade de interagir.

b) O desenvolvimento de projetos compartilhados.

c) O princípio da interação e da interatividade como prescindível para o processo de comunicação.

d) O reconhecimento e o respeito às diferentes culturas e a construção do conhecimento.

a) o curso do planejamento

b) a escolha da tecnologia

c) o método de avaliação

d) a formação docente

a) geração de emprego, trabalho e renda

b) ampliação de programas, tecnologia e implementos

c) revisão da legislação, atividades de ensino e pesquisa

d) implementação de equipamentos, financiamentos e recursos humanos

a) Reservem o uso da tecnologia para as ações complementares, fora da sala de aula, tentando evitar o simples recorta e cola.

b) Utilizem a tecnologia disponível, em prol de uma aprendizagem autônoma e significativa, ultrapassando a simples repetição do saber.

c) Indiquem o uso da tecnologia apenas para as situações de pesquisa, em que o aluno tem mais liberdade de escolher os temas de estudo.

d) Evitem as novas tecnologias para não haja dispersão e, em consequência, os alunos não consigam dominar todo o conteúdo ensinado

e) Submetam-se às novas tecnologias, deixando de lado o potencial criativo do professor e do aluno, em busca da qualidade da aprendizagem.

a) Gestão de espaços virtuais de aprendizagem.

b) Utilização das redes sociais.

c) Aulas de exposição frontal.

d) Trabalhos colaborativos em redes.

e) Metodologias midiáticas.

a) As pesquisas demonstram que favorece a aprendizagem em todas as situações.

b) Democratiza o acesso para alunos e professores tanto a ferramentas quanto a conteúdos educacionais.

c) Favorece novas práticas de gestão e omissão dos processos escolares.

d) Inova na linguagem favorecendo a manutenção das práticas de ensino.

e) Conecta atores educacionais proporcionando melhor relacionamento e dificultando a aprendizagem.