Recurso realizado por Sara Salido Hermosilla

Teniendo en cuenta el Decreto 105/2014 por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Galicia, destacamos que los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de este curso son los siguientes:

b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo/a, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor.
e) Conocer y utilizar de forma apropiada la lengua gallega y castellana, y desarrollar hábitos de lectura en ambas lenguas.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las ciencias de la naturaleza, las ciencias sociales, la geografía, la historia y la cultura, con especial atención a los relacionados y vinculados con Galicia.
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje de las tecnologías de la información y de la comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
o) Conocer, apreciar y valorar las singularidades culturales, lingüísticas, físicas y sociales de Galicia, poniendo en relevancia las mujeres y hombres que realizaron aportaciones importantes a la cultura y sociedad gallega.

Por otro lado, en relación a las competencias que destacamos de dicho Decreto, son las siguientes:

Comunicación lingüística (CCL).
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT).
Competencia digital (CD).
Aprender a aprender (CAA).
Competencia e expresiones culturales (CCEC).

Por último, exponemos una serie de objetivos específicos de la materia desarrollada en este curso:

Conocer la situación de la sociedad en la transición del Antiguo Régimen a la sociedad liberal.
Conocer el desarrollo de la agricultura, adentrándose en conceptos como el sistema foral, la gestión de las tierras, la reforma agraria etc.
Introducirse en los conflictos de dicho periodo, tales como la Polémica de los Despojos, las sublevaciones militares etc.