4.1 Pràcticas de enseñanza y aprendizaje.

Pràcticas de enseñanza y de aprendizaje

El
método de trabajo, se comienza a
diseñar y establecer el cómo se va a
instrumentar en la práctica en el aula
y en la planeación.

Métodos de enseñanza.

Son elementos didácticos que facilitan al
alumno la adquisición del aprendizaje, pone en
manos de este el conocimiento acorde con su
nivel de aprendizaje y a sus capacidades
cognitivas, emocionales y evolutivas.
Desarrolla habilidades, actitudes,
competencias, capacidades y convivencia.

Selecciòn de textos.

La selección de los textos debe ser información que
vaya acorde con el currículum y a los contenidos de
éstos. Los textos deben aportar información relevante de
acuerdo con el plan de estudios, pueden ser textos que
se complementen o que se contrapongan para
desarrollar habilidades de juicio crítico.

Las pràcticas docentes.

El docente debe adquirir la misión y la visión de la
institución para lograr llevar a cabo el perfil de
egreso de los alumnos.
Implica diversas variantes, desde que el perfil del
docente vaya acorde con lo que la institución
requiere, las habilidades profesionales, su
experiencia , el que, el docente se
capacite en la metodología que requiere según la
institución y para que cumpla con los objetivos.

Planteamiento estratègico, construccion de la agenda y gestiòn de proyectos.

El Planeamiento
Estratégico en torno de asuntos públicos es habitualmente entendido como el
conjunto de acciones de la gerencia que tienen por función:
• Analizar la situación y la estructura de problemas que configuran la
Agenda Pública Institucional
• Construir una Visión (escenarios deseables) que sea compartida por la
institución y por proveedores y clientes del servicio público.
• Formular la Misión institucional o conjunto de objetivos de gestión.

Gestiòn de la red de actores socioeconòmicos e institucionales.

Gestiòn de la calidad total , la normalizaciòn y la estandarizaciòn.

Gestiòn de Marketing Politico y Manejo de Imagen Institucional.