EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

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Son las nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Su nueva función pasa a ser posibilitar que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos.

La descripción anterior hace referencia al concepto de:

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Tecnologías que cobran sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han creado para ellos, propios de la Web 1.0.

La definición anterior hace referencia a las

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Son las tecnologías de la información y las comunicaciones, creadas fuera del entorno educativo, pero utilizadas por esta para generar aprendizajes en los alumnos.

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Los estudiantes aprenden mejor con palabras e imágenes que sólo con palabras

Los anterior se refiere a:

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Los estudiantes aprenden mejor cuando toda la información a trabajar se presenta en una sola hoja o pantalla

Lo anterior se refiere al principio de:

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La contigüedad temporal se refiere a que al alumno se le facilita aprender cuando las palabras e imágenes se presentan en forma simuntánea

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Los estudiantes aprenden mejor cuando se excluyen palabras, imágenes o sonidos extraños, que nada tienen que ver con el tema.

Lo anterior se refiere al principio de:

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Los estudiantes aprenden mejor de animaciones con texto en pantalla, que cuando la animación es narrada.

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Los estudiantes aprenden mejor con animaciones que son narradas y que además tienen texto, ya que les brinda mayor información.

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El principio de redundancia se refiere a:

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En la enseñanza de los idiomas se permite incluir animación con texto y narración

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Un ejemplo de contigüidad temporal es presentar la imagen de un objeto y reproducir el sonido de su pronunciación en otro idioma al mismo tiempo.

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Una wiki permite el intercambio de comentarios.

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La versión de internet que usamos permite que solo los programadores realicen programas disponibles en la red.

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Una ventaja del uso de las tecnologías es que favorece el trabajo en equipo

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Para las escuelas es sumamente fácil el incorporar la tecnología en las aulas ya que es un recurso que actualmente esta disponible.

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Un ejemplo de recurso de la web 2.0 son las películas.

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Los alumnos mejoran su capacidad de atención a través del uso de la tecnología.

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Para impartir cursos en línea basta con tener conocimientos sólo de la materia, ya que las nuevas tecnologías son tan sencillas que su manipulación se puede hacer sin tener conocimientos profundos.

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Para los alumnos que manejan un aprendizaje superficial, buscadores como google o yahoo es una herramienta que los lleva a profundizar en su aprendizaje.

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Todos los recursos de la WEB 2.0 están a la disponibilidad del aprendizaje.

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Los blogs y las wikis tienen en común que en ambas se pueden intercambiar comentarios.

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Entre más elementos visuales y auditivos presentemos a los alumnos, estos aprenderán mejor.

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Las TEP son producto de las primeras versiones del Internet.

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Para garantizar el éxito en una presentación digital debemos incluir menos información escrita y más imágenes, que acompañen nuestra explicación.

¡ÉXITO!

EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

Son las tecnologías de la información y las comunicaciones, creadas fuera del entorno educativo, pero utilizadas por esta para generar aprendizajes en los alumnos.

Los estudiantes aprenden mejor con palabras e imágenes que sólo con palabras Los anterior se refiere a:

Los estudiantes aprenden mejor cuando toda la información a trabajar se presenta en una sola hoja o pantalla Lo anterior se refiere al principio de:

La contigüedad temporal se refiere a que al alumno se le facilita aprender cuando las palabras e imágenes se presentan en forma simuntánea

Los estudiantes aprenden mejor cuando se excluyen palabras, imágenes o sonidos extraños, que nada tienen que ver con el tema. Lo anterior se refiere al principio de:

Los estudiantes aprenden mejor de animaciones con texto en pantalla, que cuando la animación es narrada.

Los estudiantes aprenden mejor con animaciones que son narradas y que además tienen texto, ya que les brinda mayor información.

El principio de redundancia se refiere a:

En la enseñanza de los idiomas se permite incluir animación con texto y narración

Un ejemplo de contigüidad temporal es presentar la imagen de un objeto y reproducir el sonido de su pronunciación en otro idioma al mismo tiempo.

Una wiki permite el intercambio de comentarios.

La versión de internet que usamos permite que solo los programadores realicen programas disponibles en la red.

Una ventaja del uso de las tecnologías es que favorece el trabajo en equipo

Para las escuelas es sumamente fácil el incorporar la tecnología en las aulas ya que es un recurso que actualmente esta disponible.

Un ejemplo de recurso de la web 2.0 son las películas.

Los alumnos mejoran su capacidad de atención a través del uso de la tecnología.

Para impartir cursos en línea basta con tener conocimientos sólo de la materia, ya que las nuevas tecnologías son tan sencillas que su manipulación se puede hacer sin tener conocimientos profundos.

Para los alumnos que manejan un aprendizaje superficial, buscadores como google o yahoo es una herramienta que los lleva a profundizar en su aprendizaje.

Los estudiantes aprenden mejor con palabras e imágenes que sólo con palabras

Los anterior se refiere a:

Los estudiantes aprenden mejor cuando toda la información a trabajar se presenta en una sola hoja o pantalla

Lo anterior se refiere al principio de:

Los estudiantes aprenden mejor cuando se excluyen palabras, imágenes o sonidos extraños, que nada tienen que ver con el tema.

Lo anterior se refiere al principio de: