Su mayor aportación fue la teoría del condicionamiento operante

Sostiene que el aprendizaje se produce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta correcta o castigada por dar una respuesta incorrecta

En sus estudios notó que existen periodos o estadíos de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación y en otros la acomodación. Definió una secuencia de cuatro estadíos "epistemiológicos" (actualmente llamados cognitivos)

DefinIó el concepto "Zona de desarrollo próximo"; su obra más importante es "Pensamiento y Lenguaje" en 1934

Su mayor aportación fue la Teoría del aprendizaje acumulativo

Su mayor aportación es la teoría de "Las ocho edades del hombre"