Maria G Morillo
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PREGUNTAS DE TODOS LOS TEMAS

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Maria G Morillo
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PREGUNTAS TEMAS 1-12

Questão 1 de 177

1

La reformulación en 1911 de la relación entre la edad mental y la cronología,
estableciendo el “Cociente Mental” es obra de:

Selecione uma das seguintes:

  • Yerkes.

  • Binet-Simon

  • Stern.

Explicação

Questão 2 de 177

1

La fórmula del cociente intelectual de Terman (1916) es:

Selecione uma das seguintes:

  • CI = EM / EC

  • CI = mc2

  • CI = (EM / EC) * 100

Explicação

Questão 3 de 177

1

La principal característica de la escuela americana, en contraposición a la alemana es:

Selecione uma das seguintes:

  • El pragmatismo e importancia de la aplicación práctica de los estudiospsicológicos en diferentes ámbitos (medicina, educación, industria).
    rendimiento.

  • El estudio de las bases fisiológicas de las diferencias temperamenteles en
    función de las características del Sistema Nervioso. .

  • La concepción ambientalista y no determinista de la inteligencia.
    s.

Explicação

Questão 4 de 177

1

El apoyo a una psicología correlacional que permita establecer de forma objetivacuáles son en concreto las relaciones entre el rendimiento de los sujetos en los tests
mentales y las actividades mentales más interesantes, es una de las principalescaracterísticas de:

Selecione uma das seguintes:

  • La escuela francesa

  • La escuela británica

  • La escuela americana

Explicação

Questão 5 de 177

1

La paternidad del concepto de rasgo tal como se aplica en la Psicología de la
Personalidad, es atribuible a:

Selecione uma das seguintes:

  • Galton

  • Binet

  • Stern

Explicação

Questão 6 de 177

1

El enfoque de J.Mc. Cattell impregnó el nuevo funcionalismo americano,
particularmente en tres vertientes:

Selecione uma das seguintes:

  • estudio de la actividad, el medio natural y la utilidad del conocimiento

  • estudio de los contenidos sensoriales, el laboratorio, y la ciencia pura

  • estudio de la actividad, el laboratorio, y la ciencia pura

Explicação

Questão 7 de 177

1

Las figuras clave en el anclaje conceptual y metodológico de la PsicologíaDiferencial fueron _____________ y__________. Señale el que no proceda.

Selecione uma das seguintes:

  • Galton y Darwin

  • Sternberg

  • Galton

Explicação

Questão 8 de 177

1

La escuela americana se caracteriza por :

Selecione uma das seguintes:

  • Su principal representante es Stern

  • Carácter normativa en la estrategia de medida

  • Alta predicción en el rendimiento académico de los niños.

Explicação

Questão 9 de 177

1

La escuela inglesa se caracteriza por:

Selecione uma das seguintes:

  • Utilización de métodos introspectivos

  • Considera que la naturaleza de la mente debe explorarscomplejas

  • Estudio de los fundamentos cognitivos del rendimiento de las distintas personas en
    las pruebas o test mentales.

Explicação

Questão 10 de 177

1

La escuela francesa

Selecione uma das seguintes:

  • Concepción geneticista

  • Interés por el estudio de la inteligencia, la deficiencia mental y las diferencias
    evolutivas

  • Sitúa el foco de análisis entre las capacidades mentales en los procesos simp

Explicação

Questão 11 de 177

1

La escuela alemana:

Selecione uma das seguintes:

  • Su principal representante es Spearman

  • Se basa en una aproximación filosófica y científica a la vez, que pretende sintetizar
    la Psicología experimental-elementarista y la comprensiva-holística

  • No tiene en cuenta en su estudio de la individualidad la voluntad personal ni las
    condiciones del entorno.

Explicação

Questão 12 de 177

1

El periodo clásico de la Psicología Diferencial abarca

Selecione uma das seguintes:

  • Desde los años 20 hasta los 60

  • Desde finales del s. XIX hasta la II Guerra Mundial.

  • Desde los años 60 hasta la década de los 80.

Explicação

Questão 13 de 177

1

El análisis descriptivo de las diferencias individuales existentes en las respuestas ante
una situación dada, en contextos naturales, así como las relaciones existentes entre
las respuestas observadas, es lo que se conoce como:

Selecione uma das seguintes:

  • Paradigma correlacional.

  • Paradigma experimental.

  • Paradigma conductua.

Explicação

Questão 14 de 177

1

Mediante el Análisis Factorial, los investigadores diferencialistas pretendían elaborar
los -------------- con la finalidad de determinar cuántas, cuáles y cómo se relacionan las
unidades básicas para el estudio de las diferencias individuales:

Selecione uma das seguintes:

  • Modelos psicométricos o estructurales de rasgos.

  • Constructos hipotéticos.

  • Modelos factoriales biológicos.

Explicação

Questão 15 de 177

1

Dos de las críticas recibidas por la Psicología Diferencial clásica han sido:

Selecione uma das seguintes:

  • La simplicidad de sus objetivos y su reduccionismo metodológico.

  • El escaso desarrollo de los tests mentales y su aplicación práctica.

  • La utilización de la introspección y el alejamiento de los métodos científicos.

Explicação

Questão 16 de 177

1

El modelo surgido en los años 60, que plantea que la conducta está determinada en
parte por los factores personales o rasgos, en parte por las características
situacionales, y fundamentalmente por la interacción entre las características que
presenta el individuo y las características de la situación en donde éste actúa, es el
modelo:

Selecione uma das seguintes:

  • Situacionista.

  • Interaccionista.

  • Personalista.

Explicação

Questão 17 de 177

1

La estabilidad temporal, la consistencia transituacional y la coherencia de la conducta
son requisitos fundamentales para la definición de un:

Selecione uma das seguintes:

  • Correlato cognitivo.

  • Correlato psicofisiológico

  • Rasgo

Explicação

Questão 18 de 177

1

Cuando nos referimos al nivel de generalidad de los presupuestos con que lospsicólogos diferencialistas trabajan, la aproximación que comprende el conocimiento
de las leyes generales es el:

Selecione uma das seguintes:

  • Acercamiento idiográfico.

  • Acercamiento nomotético.

  • Acercamiento evolucionista.

Explicação

Questão 19 de 177

1

En las últimas décadas, el pujante desarrollo de la genética conductual ha contribuido
a propulsar el estudio de:

Selecione uma das seguintes:

  • Las interacciones entre la herencia y el ambiente.

  • La genética molecular.

  • El análisis multifactorial.

Explicação

Questão 20 de 177

1

La integración de objetivos y métodos de investigación se traduce en un estudio
descriptivo y explicativo de las diferencias individuales y sus:

Selecione uma das seguintes:

  • Correlatos.

  • Dimensiones

  • Constructos

Explicação

Questão 21 de 177

1

Según Bertalanffy, los seres vivos pertenecen a sistemas abiertos que constan de
estos elementos fundamentales:

Selecione uma das seguintes:

  • Objetos, factores y relaciones.

  • Objetos, atributos, factores y ambiente.

  • Objetos, atributos, relaciones y ambiente

Explicação

Questão 22 de 177

1

En función de planteamientos sobre herencia vs. ambiente, la genética conductual nos
lleva a concluir que:

Selecione uma das seguintes:

  • Lo decisivo en torno a diferencias de rasgos y capacidades cognitivas es la
    influencia genética

  • La magnitud de la influencia de la herencia no puede ser obviada pero por
    otra parte, la influencia del ambiente es sin duda decisiva también.

  • Lo decisivo son las influencias ambientales específicas.

Explicação

Questão 23 de 177

1

La Psicología clásica de las diferencias individuales se constituyó como:

Selecione uma das seguintes:

  • Una psicología de los factores que componen la personalidad

  • Una psicología de los resultados

  • Una psicología de los procesos

Explicação

Questão 24 de 177

1

El paradigma experimental de las diferencias individuales se basa en:

Selecione uma das seguintes:

  • Relaciones funcionales E-O-R

  • Relaciones funcionales E-R

  • Relaciones funcionales R-R

Explicação

Questão 25 de 177

1

El censo psicológico se refiere:

Selecione uma das seguintes:

  • Manual DSM IV que caracteriza todas las patologías psicológicas y
    mentales

  • Conocimiento de los parámetros centrales y de dispersión de la población
    necesario para la clasificación y ordenación cuantitativa de los individuos en unadimensión

  • Clasificación del APA que recoge todas las dimensiones psicológicasagrupadas estadísticamente para su uso normativo para el diagnóstico clínico de los
    psicólogos

Explicação

Questão 26 de 177

1

El avance de los procedimientos del análisis factorial exploratorio propiciadoThurstone se basaron en:

Selecione uma das seguintes:

  • Implementación de programas informáticos desarrollados por él para lamedición de rasgos

  • Realización de una rotación de factores tanto ortogonal como oblicua

  • Sustitución del análisis factorial exploratorio por el confirmatorio

Explicação

Questão 27 de 177

1

La Psicología de las Diferencias en el momento actual basa el proceso deinvestigación en:

Selecione uma das seguintes:

  • Primer estadio con desarrollo de labor taxonómica y segundo estadio de
    carácter descriptivo y clasificatorio

  • Primer estadio clasificatorio y segundo estadio taxonómico y descriptivo

  • Primer estadio descriptivo y segundo estadio explicativo

Explicação

Questão 28 de 177

1

El modelo biopsicosocial de la salud representa:

Selecione uma das seguintes:

  • un ejemplo de la interacción persona-situación

  • un modelo de interrelación entre factores biológicos, psicológicos y sociales

  • una disciplina que estudia las enfermedades mentales derivadas de las
    demandas de la sociedad actual, como el estrés y la depresión

Explicação

Questão 29 de 177

1

El “lenguaje estadístico” de la psicología diferencial clásica:

Selecione uma das seguintes:

  • Hace que se hable indistintamente de la psicología diferencial, correlacional
    o psicométrica.

  • Se define así por estar basada en el método factorial, cuna de la estadística.

  • Ninguna de las 2 opciones es correcta.

Explicação

Questão 30 de 177

1

El análisis factorial permite

Selecione uma das seguintes:

  • Descomponer cada rasgo en los factores que lo componen.

  • Observar si las relaciones se deben a factores latentes no observables.

  • Hallar por métodos estadísticos el factor “g” de inteligencia general.

Explicação

Questão 31 de 177

1

El enfoque de los componentes cognitivos:

Selecione uma das seguintes:

  • correlaciona las puntuaciones
    obtenidas en los test psicométricos con las puntuaciones obtenidas en en tareas experimentales relativamente simples

  • descompone tareas cognitivas complejas en componentes elementales de la información y estudia las diferencias individuales en el uso de dichos componentes;

  • las dos anteriores son correctas

Explicação

Questão 32 de 177

1

La necesaria integración en el estudio de las diferencias indivuales vendría a
través de:

Selecione uma das seguintes:

  • la simplificación de las diferentes teorías existentes;

  • la integración de objetivos y métodos de investigación, de constructos y de disciplinas;

  • la mejora de
    métodos estadísticos y psicométricos

Explicação

Questão 33 de 177

1

Los objetivos de la psicología diferencial son:

Selecione uma das seguintes:

  • la descripción, predicción y explicación de las diferencias individuales

  • la descripción y predicción de las diferencias individuales

  • la descripción y organización taxonómica

Explicação

Questão 34 de 177

1

¿Qué tipos de variabilidad son objeto de estudio en la psicología de las diferencias
individuales?

Selecione uma das seguintes:

  • Interindividual, intraindividual, intergrupa

  • Intraindividual y psicométrica

  • Intraindividual e intragrupal

Explicação

Questão 35 de 177

1

En el análisis de las diferencias intergrupales hay que tener en cuenta que

Selecione uma das seguintes:

  • La variedad interindividual es la causa de la variedad intergrupal

  • Las causas de la variedad intergrupal e interindividual son distintas

  • Existe homogeneidad intragrupo

Explicação

Questão 36 de 177

1

Las teorías tomadas como punto de partida para integrar toda la complejidad que es objeto de estudio para la psicología diferencial son

Selecione uma das seguintes:

  • La teoría general de los sistemas de Bertalanffy

  • La teoría del procesamiento de la información

  • Ambas

Explicação

Questão 37 de 177

1

En el modelo jerárquico de Eysenck

Selecione uma das seguintes:

  • El tipo tiene mayor nivel de generalidad que el rasgo

  • El rasgo tiene mayor nivel de generalidad que el tipo

  • Rasgo y tipo tienen el mismo nivel de generalidad

Explicação

Questão 38 de 177

1

En el estadio descriptivo de la investigación de las diferencias individuales, lasunidades de estudio son:

Selecione uma das seguintes:

  • Procesos cognitivos

  • Dinámicas afectivas

  • Rasgos

Explicação

Questão 39 de 177

1

En la fase explicativa del estudio de las diferencias individuales, son objeto de estudio:

Selecione uma das seguintes:

  • las unidades estructurales

  • las unidades procesuales

  • ambas

Explicação

Questão 40 de 177

1

Cuando nos referimos al ámbito de la inteligencia, el “rasgo” adquiere otras
nominaciones:

Selecione uma das seguintes:

  • Tipo

  • Aptitud y habilidad

  • Ambas son correctas

Explicação

Questão 41 de 177

1

¿Cuál de estos sectores de la personalidad tiene un origen social?

Selecione uma das seguintes:

  • Carácter

  • Temperamento

  • Inteligencia

Explicação

Questão 42 de 177

1

Los ..........................representan formas (variables estilísticas de comportamiento) en
las que los individuos procesan y almacenan la información.

Selecione uma das seguintes:

  • Rasgos

  • Estilos cognitovos

  • Sectores d pesonalidad

Explicação

Questão 43 de 177

1

Entre las características que pueden servir para definir los estilos cognitivos Quiroga, 1999), señala la que no es correcta:

Selecione uma das seguintes:

  • Dan cuenta de las diferencias en la forma de la actividad mental

  • Integran aspectos cognitivos y no cognitivos

  • Son directamente observables.

Explicação

Questão 44 de 177

1

Como señala Quiroga los estilos cognitivos no son observables directamente puesto
que representan la formas en las que los individuos procesan la información.
¿Cuáles son los objetivos de la disciplina?

Selecione uma das seguintes:

  • Descripción, evaluación y explicación.

  • Observación, predicción y evaluación.

  • Descripción, predicción y explicación.

Explicação

Questão 45 de 177

1

Dentro de la variabilidad intraindividual, elige la que no sea correcta:

Selecione uma das seguintes:

  • La formación y organización individual es de carácter sincrónico, ya que puede
    cambiar o modificarse

  • El cambio individual, de carácter diacrónico, implican cambios irreversibles precursoras
    de diferencias entre individuos.

  • El cambio individual es de carácter sincrónico, ya que no puedo modificarse la forma de
    ser de una persona.

Explicação

Questão 46 de 177

1

¿Cómo es la variabilidad existente entre los individuos de un mismo grupo y de grupos distintos?

Selecione uma das seguintes:

  • Es menor la variabilidad entre los individuos de un mismo grupo que entre grupos distintos.

  • Es mayor la variabilidad entre los individuos de un mismo grupo que entre grupos distintos.

  • Es igual la variabilidad entre los individuos de un mismo grupo que entre grupos distintos.

Explicação

Questão 47 de 177

1

De las siguientes fuentes de variabilidad humana, cual de ellas es el objeto primario de estudio:

Selecione uma das seguintes:

  • Variabilidad biológica.

  • Variabilidad psicológica.

  • Variabilidad ambiental.

Explicação

Questão 48 de 177

1

¿Qué niveles son los que ha pretendido relacionar el estudio de los procesospsicológicos?

Selecione uma das seguintes:

  • Nivel de rasgos y competencias con el nivel orgánico

  • Nivel orgánico con el de los procesos cognitivos.

  • Nivel de rasgos con el socio-cultural.

Explicação

Questão 49 de 177

1

La evaluación y el correcto ajuste de modelos teóricos elaborados previamente a los resultados obtenidos hace referencia a.

Selecione uma das seguintes:

  • el análisis factorial exploratorio;

  • el análisis factorial teórico

  • el análisis factorial confirmatorio

Explicação

Questão 50 de 177

1

La matriz básica de datos de Catell representa:

Selecione uma das seguintes:

  • Los diferentes tipos de relaciones bivariadas que pueden darse entre las
    variables objeto de estudio.

  • Los seis tipos de relaciones entre las tres fuentes de variación.

  • Ambas respuestas son correctas.

Explicação

Questão 51 de 177

1

El objetivo fundamental de la psicología experimental es:

Selecione uma das seguintes:

  • Determinar la causalidad provocada experimentalmente y encontrar Leyesgenerales objetivas que expliquen la relación causal entre variables

  • Describir, ordenar y clasificar los datos observados, y analizar las relaciones
    de interdependencia entre variables

  • Realizar experiencias controladas para clasificar los datos observables en
    condiciones naturales

Explicação

Questão 52 de 177

1

Las técnicas de interdependencia …

Selecione uma das seguintes:

  • Estudian la posible relación lineal entre variables

  • Estudian la covariación entre múltiples variables

  • Pretenden llegar a predicciones de las variables objeto de estudio a partir
    de determinados factores

Explicação

Questão 53 de 177

1

Rotación factorial ortogonal

Selecione uma das seguintes:

  • Permite obtener estructuras jerárquicas basadas en la sucesiva factorización

  • Es una técnica específica del análisis factorial confirmatorio

  • Utilizable cuando los factores representan dimensiones independientesentre sí

Explicação

Questão 54 de 177

1

En los diseños expost-facto…

Selecione uma das seguintes:

  • No existe posibilidad de manipulación por parte del investigador de lavariable independiente

  • Ante la imposibilidad de realizar la asignación aleatoria de los sujetos a las
    condiciones experimentales, se recurre a la selección de los sujetos

  • Ambas son ciertas

Explicação

Questão 55 de 177

1

En los diseños cuasi-experimentales ….

Selecione uma das seguintes:

  • No existe posibilidad de manipulación por parte del investigador de la variable independiente

  • Ante la imposibilidad de realizar la asignación aleatoria de los sujetos a las
    condiciones experimentales, se recurre a la selección de los sujetos

  • Ambas son ciertas

Explicação

Questão 56 de 177

1

Dentro de los diseños temporales se encuentran :

Selecione uma das seguintes:

  • Diseños transversales recoge los datos de forma diacrónica, siendo lavariable de selección la edad biológica

  • Diseños longitudinales recoge los datos de forma sincrónica, siendo lavariable de selección la edad cronológica

  • Diseños transversales recoge los datos de forma sincrónica, siendo lavariable de selección la edad cronológica

Explicação

Questão 57 de 177

1

Cual de los siguientes NO es uno de los criterios imprescindibles para establecerafirmaciones causales a partir de los diseños correccionales

Selecione uma das seguintes:

  • Relación lineal entre las variables

  • Antecedentes temporales de la causa frente al efecto

  • Base teórica para la relación a establecer

Explicação

Questão 58 de 177

1

La técnica S (ocasiones x personas) y la técnica T (personas x ocasiones) tienen en común

Selecione uma das seguintes:

  • Se estudia un único sujeto

  • Se estudia una variable concreta (test o conducta)

  • Se estudia en un único momento temporal

Explicação

Questão 59 de 177

1

En relación a los seis tipos de análisis bivariados existentes, señale la correcta:

Selecione uma das seguintes:

  • la técnica O estudia las correlaciones entre múltiples tests a lo largo del tiempo

  • la técnica P estudia qué grupo de situaciones afectan a una persona a lo largo del tiempo

  • la técnica Q correlaciona individuos a través de múltiples tests o variables

Explicação

Questão 60 de 177

1

la técnica Q correlaciona individuos a través de múltiples tests o variables en:

Selecione uma das seguintes:

  • diseños expost-facto correlacionales con objetivo descriptivo

  • diseños expost-facto correlacionales con objetivo predictivo

  • diseños expost-facto correlacionales con objetivo explicativo

Explicação

Questão 61 de 177

1

En cuanto a las principales corrientes en el estudio de las diferencias individuales en
inteligencia, dos de las principales clasificaciones son los conceptos de inteligencia A, B y C. La C fue propuesta por Vernon. ¿Qué autor o autores propuso o propusieron la A y B?

Selecione uma das seguintes:

  • Cattell y Horn

  • Hebb.

  • Spearman.

Explicação

Questão 62 de 177

1

Las tres dimensiones del cubo de datos de Cattell se corresponden con las tres fuentes de variación existentes:

Selecione uma das seguintes:

  • Individuos, situaciones y test

  • Test, ocasiones y tiempo

  • Personas, situaciones y ocasiones

Explicação

Questão 63 de 177

1

La psicología correlacional se enmarca dentro del paradigma ____(1)____ y la
experimental dentro del paradigma ____(2)____

Selecione uma das seguintes:

  • Respuesta – Respuesta (1) / Respuesta – Estímulo (2)

  • Respuesta – Respuesta (1) / Estímulo – Respuesta (2)

  • Estímulo – Estímulo (1) / Estímulo – Respuesta (2)

Explicação

Questão 64 de 177

1

La rotación oblicua:

Selecione uma das seguintes:

  • Se utiliza cuando se entiende que los factores representan dimensiones
    independientes

  • Es técnicamente mejor

  • Se utiliza cuando se cree que los factores están relacionados

Explicação

Questão 65 de 177

1

Si el objeto de estudio son las diferencias entre edades utilizaremos un diseño:

Selecione uma das seguintes:

  • Transversal.

  • Ex_post_facto.

  • Longitudinal de poblaciones.

Explicação

Questão 66 de 177

1

El término ------(1)----- creado por -------(2)------ se utilizó para definir la naturaleza de la inteligencia.

Selecione uma das seguintes:

  • (1) Energía Mental, (2)Spearman

  • (1) Metáfora, (2) Cattell

  • (1) Disposición , (2) Spearman

Explicação

Questão 67 de 177

1

Los “principios noegenéticos” intervienen en una de las características más importantes de la mente:

Selecione uma das seguintes:

  • En la capacidad que tiene una persona de observar y percatarse conscientemente de sus estados internos de conciencia

  • En la capacidad de generar conocimientos nuevos a partir de los anteriormente adquiridos

  • En la habilidad para adaptarse, moldear y seleccionar entornos

Explicação

Questão 68 de 177

1

Hebb propone:

Selecione uma das seguintes:

  • Una única inteligencia (A) que es el potencial innato que posee cada
    individuo para poder aprender y adaptarse al entorno, siendo necesario
    para desarrollarse intelectualmente.

  • Un tipo de inteligencia C equivalente a la inteligencia Psicométrica

  • Dos tipos de Inteligencia: Inteligencia A (inteligencia )biológicamentedeterminada) e Inteligencia B (Inteligencia práctica)

Explicação

Questão 69 de 177

1

En la metáfora computacional la mente se concibe como un ordenador y lo queinteresa al investigador es poder adentrarse y conocer el funcionamiento mentalinterno del individuo (software). Una de sus ventajas es que:

Selecione uma das seguintes:

  • Tiene dificultades de generalización de los resultados a la vida cotidiana

  • Lleva a cabo un análisis experimental de las tareas en tiempo real.

  • Permite establecer la fundamentación biológica de los procesosintelectuales.

Explicação

Questão 70 de 177

1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

Selecione uma das seguintes:

  • Stern fue el creador del Cociente Intelectual como indicador universal y global de la capacidad intelectual de un individuo.

  • Binet presenta en su escala de inteligencia para adultos, el Cociente
    Intelectual de Desviación.

  • Wechsler entendía que la inteligencia refleja la energía, o capacidad para el
    trabajo, y la sensibilidad del ser humano.

Explicação

Questão 71 de 177

1

La Teoría de los dos factores o modelo bifactorial de la inteligencia considera lainteligencia como:

Selecione uma das seguintes:

  • Un conjunto de capacidades o aptitudes primarias independientes entre sí.

  • Una facultad unitaria referida a la capacidad cognitiva general.

  • Una capacidad general cuya estructura es un sistema jerárquico de niveles
    mentales.

Explicação

Questão 72 de 177

1

¿Cuál de los siguientes autores NO considera un modelo jerárquico de inteligencia?

Selecione uma das seguintes:

  • Burt

  • Gustafsson

  • Guildford

Explicação

Questão 73 de 177

1

Carroll, en el modelo de los tres elementos, utiliza:

Selecione uma das seguintes:

  • Análisis factorial exploratorio

  • Análisis factorial confirmatorio

  • Análisis factorial de negación

Explicação

Questão 74 de 177

1

El Cociente Intelectual de desviación fue presentado en 1939 por:

Selecione uma das seguintes:

  • Wechsler.

  • Eysenck

  • Stern.

Explicação

Questão 75 de 177

1

La inteligencia B es…

Selecione uma das seguintes:

  • La manifestación de la inteligencia de los individuos en su vida cotidiana.

  • Aquello que miden los tests de CI.

  • El potencial innato que cada individuo posee para poder aprender y adaptarse al entorno.

Explicação

Questão 76 de 177

1

19. ¿Qué pretende el experto mediante la llamada metáfora geográfica?

Selecione uma das seguintes:

  • Desarrollar la inteligencia práctica.

  • Desarrollar la inteligencia práctica y social.

  • Elaborar el mapa de la mente.

Explicação

Questão 77 de 177

1

El comparativismo condicional pretende demostrar que:

Selecione uma das seguintes:

  • Bajo este enfoque se planteará un acercamiento cuyo objetivo es desentrañar el concepto de competencia cognitiva para cada cultura.

  • En una misma sociedad se acentúan diferentes características cognitivas de una sociedad a otra y de una a otra subcultura.

  • A pesar de la posible existencia de ciertos niveles de generalidad entre distintos
    contextos, estos presentan un fenómeno secundario al hecho manifiesto de la
    presencia de sistemas de organización cultural específicos y diversos derivados de la experiencia y procesos de aprendizaje propios de cada contexto.

Explicação

Questão 78 de 177

1

Binet y Simon distinguieron tres funciones importantes del intelecto.

Selecione uma das seguintes:

  • Dirección, abstención y contro

  • Dirección, actuación y control.

  • Dirección, adaptación y control.

Explicação

Questão 79 de 177

1

El modelo de estructura del intelecto fue creado por…

Selecione uma das seguintes:

  • Spearman y rechazó la validez del factor “g”

  • Guilford y rechazó la validez del factor “g”

  • Guilford y rechazó la validez del factor “g” llamándose también modelo cúbico de
    Guilford.

Explicação

Questão 80 de 177

1

Los contenidos son el tipo de información que las personas procesan y pueden ser de cuatro tipos:

Selecione uma das seguintes:

  • Figurativos, simbólicos de evaluación y cognitivos.

  • Figurativos, simbólicos, semánticos y conductuales.

  • Figurativos, simbólicos, semánticos y cognitivos.

Explicação

Questão 81 de 177

1

La producción convergente…

Selecione uma das seguintes:

  • Es la capacidad para alcanzar la solución más correcta a partir de los datos
    disponibles.

  • Es la capacidad para dar soluciones alternativas y nuevas.

  • Es la capacidad para realizar juicios y valorar la información existente.

Explicação

Questão 82 de 177

1

La producción divergente es…

Selecione uma das seguintes:

  • La capacidad para alcanzar la solución más correcta a partir de los datos
    disponibles.

  • Es la capacidad para dar soluciones alternativas y nuevas.

  • Es la capacidad para realizar juicios y valorar la información existente.

Explicação

Questão 83 de 177

1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una característica de la inteligencia fluida?

Selecione uma das seguintes:

  • Decreciente desde la juventud a la vejez.

  • Se manifiesta en tareas mentales simples.

  • Algunas de las aptitudes implicadas son la relación de juicios y la obtención de
    conclusiones.

Explicação

Questão 84 de 177

1

El conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos, que representa el nivel
de desarrollo cognitivo alcanzado a través de la historia de aprendizaje del sujeto se llama:

Selecione uma das seguintes:

  • Inteligencia fluida

  • inteligencia cristalizada

  • inteligencia emocional

Explicação

Questão 85 de 177

1

Los tiempos de reacción son una medida utilizada en la estrategia:

Selecione uma das seguintes:

  • Experimental

  • Corelacional

  • Biológica

Explicação

Questão 86 de 177

1

Eysenck retomó la idea de Galton de que la Inteligencia era consecuencia de la rapidez mental. Según Eysenck la Inteligencia se relaciona con medida como:

Selecione uma das seguintes:

  • T .Reacción (TR), T. procesamiento(TP), T. Inspección(TI)

  • T. Reacción; T Procesamiento; T. Elección

  • T. Reacción; T. Elección; T. Inspección

Explicação

Questão 87 de 177

1

Las investigaciones del enfoque de los correlatos cognitivos parten de modelos de

Selecione uma das seguintes:

  • Biológicos

  • De procesamiento de información

  • Tiempos de inspección

Explicação

Questão 88 de 177

1

El objetivo de encontrar porqué unas personas procesaban la información de forma más eficaz e inteligente que otros está presente en :

Selecione uma das seguintes:

  • Modelo racional de Carroll

  • Cubo de Cattell

  • Teoría componencial de R. Sternberg

Explicação

Questão 89 de 177

1

¿ Cuál de estas medidas no es una medida Psicofisiológica destinando a estudiar los
procesos biológicos:

Selecione uma das seguintes:

  • Velocidad de la conducción nerviosa

  • Tiempos de Inspección

  • Potenciales evocados (PE)

Explicação

Questão 90 de 177

1

Las tareas verbales conllevan un mayor consumo de glucosa en las células del

Selecione uma das seguintes:

  • Hemisferio izquierdo

  • Hemisferio derecho

  • Lóbulo frontal

Explicação

Questão 91 de 177

1

La teoría Triárquica de R.Sternberg forma parte de

Selecione uma das seguintes:

  • Aproximaciones sistémicas

  • Aproximaciones reduccionistas

  • Aproximaciones cognitivas

Explicação

Questão 92 de 177

1

La teoría de Gadner sobre Inteligencia propone

Selecione uma das seguintes:

  • Una inteligencia única

  • Una serie de inteligencias jerárquicas

  • Conjunto de inteligencias múltiples

Explicação

Questão 93 de 177

1

Dentro de la metodología experimental, los Tiempos de reacción son

Selecione uma das seguintes:

  • Variable extraña

  • Variable independiente

  • Variable dependiente

Explicação

Questão 94 de 177

1

En la Teoría componencial de R. Sternberg, la codificación selectiva:

Selecione uma das seguintes:

  • es un metacomponente, por el cual, aquella información nueva, relevante para el sujeto en una situación de aprendizaje dada, es extraída de la información relevante

  • es un componente de adquisición de conocimiento, por el cual, aquella
    información nueva, relevante para el sujeto en una situación de aprendizaje
    dada, es extraída de la información relevante

  • es un componente de adquisición de conocimiento, por el cual la información se pone en relación con información previamente almacenada en la memoria

Explicação

Questão 95 de 177

1

En la investigación sobre potenciales evocados, los resultados aportados por las distintas investigaciones subrayan lo siguiente:

Selecione uma das seguintes:

  • existe una correlación positiva entre el nivel de inteligencia y la latencia de los PE

  • existe una correlación negativa entre CI y variabilidad de los PE

  • ambas respuestas son correctas

Explicação

Questão 96 de 177

1

El tiempo de inspección:

Selecione uma das seguintes:

  • Está asociado al procesamiento de la información.

  • Está relacionado con la velocidad de aprehensión

  • Implica más procesos cognitivos que el TR

Explicação

Questão 97 de 177

1

La teoría de las Inteligencia Múltiples fue propuesta por:

Selecione uma das seguintes:

  • Howard Gardner

  • Salovey y Mayer

  • Daniel Goleman

Explicação

Questão 98 de 177

1

¿ Cuál de estos factores engloba la teoria de eficiencia neuronal de
Hendrickson?

Selecione uma das seguintes:

  • Utilización de los recursos enérgeticos del cerebro de manera eficiente

  • Transmision neuronal con un mínimo de errores.

  • Ambas respuestas

Explicação

Questão 99 de 177

1

Una diferencia entre los modelos factoriales de la personalidad, radica en que:

Selecione uma das seguintes:

  • Los modelos factoriales léxicos realizan una amplia recogida de datos a
    partir del lenguaje, única fuente fiable y exhaustiva, mientras que losmodelos biológicos no consideran que esta fuente pueda ser válida.

  • Los modelos biológicos se basan en la psicología previa para la elaboración
    de la taxonomía, pero está elección es guiada por una orientación teórica
    que determina a que datos hay que prestar atención, mientras que los
    modelos léxicos rechazan la consideración de cualquier orientación teórica

  • Tanto los modelos léxicos de la personalidad como los modelos biológicos
    no consideran el lenguaje como una fuente exhaustiva

Explicação

Questão 100 de 177

1

En el modelo de PEN de Eysenck,

Selecione uma das seguintes:

  • A las dimensiones propuestas a priori, Neuroticismo y Extraversión, seañadió el Psicoticismo, en base a los resultados del análisis del estudio empírico sobre la población general que realizó para poner a prueba la
    hipótesis bidimensional.

  • Las tres dimensiones fueron introducidas de forma simultánea en lainvestigación y apriorísticamente.

  • A las dimensiones propuestas a priori, Neuroticismo y extraversión, seañadió el Psicoticismo, de forma apriorística en base a la frecuencia de aparición de contenidos relativos a ésta dimensión en otros sistemascontemporáneos.

Explicação

Questão 101 de 177

1

Las fuentes utilizadas para la recogida de datos el desarrollo del modelo de los 16 PF
de Catell, fueron 3:

Selecione uma das seguintes:

  • Datos L procedentes de la observación, Datos Q que los sujetos realizaban
    de sí mismos y datos T pruebas objetivas en situaciones estandarizadas y empíricamente controladas

  • Datos L procedentes de auto-observación de los sujetos, datos Qcuestionarios que los sujetos realizaban, datos T pruebas objetivas ensituaciones estandarizadas

  • Autoinformes, observaciones y pruebas objetivas, llamadosrespectivamente: datos L, datos Q y datos T

Explicação

Questão 102 de 177

1

Dentro de la fundamentación explicativa de carácter biológico dada para la extraversión:

Selecione uma das seguintes:

  • Eysenck propone que la extraversión corresponde a niveles de activación
    corticales crónicamente altos

  • Gray propone que el sistema de activación conductual (BAS) sería la base
    de la extraversión

  • Eysenck asocia el psicoticismo con niveles bajos de serotonina

Explicação

Questão 103 de 177

1

De los dos factores del modelo de Gray

Selecione uma das seguintes:

  • La Impulsividad correspondería a la dimensión resultante de la confluencia
    de extraversión y alto neuroticismo

  • La Ansiedad correspondería a la dimensión resultante de la confluencia de extraversión y inestabilidad emocional

  • La impulsividad correspondería a la dimensión resultante de la confluencia
    de extraversión y estabilidad emocional

Explicação

Questão 104 de 177

1

En el plano conductual, según la teoría de Gray

Selecione uma das seguintes:

  • El BAS que se asocia con la impulsividad, tiene la función de responder a las señales del ambiente asociadas a los refuerzos, y no responde ante la
    ausencia de castigos

  • El BIS que se asocia con la Ansiedad, tiene la función de responder a las
    señales ambientales asociadas al castigo, y también a la desaparición de
    los refuerzos y a estímulos nuevos

  • El BAS que se asocia con la Ansiedad tiene la función de responder a las
    señales del ambiente asociadas a los refuerzos, y ante la ausencia decastigos

Explicação

Questão 105 de 177

1

El modelo de los 5 grandes

Selecione uma das seguintes:

  • Representa una versión más amplia y diferenciada que los 3 Grandes de
    Eysenck, ya que descompone la dimensión de Psicoticismo, como unacombinación compleja de voluntad (alta) y sensibilidad (baja).

  • Representa una versión más restringida y diferenciada que los 3 Grandes
    de Eysenck, ya que descompone la dimensión de Psicoticismo, como una
    combinación compleja de voluntad (baja) y sensibilidad (baja).

  • Están prácticamente en el mismo nivel que el de los 16 factores de Catell,
    cuando los primeros son contemplados en términos de facetas

Explicação

Questão 106 de 177

1

Con respecto a la naturaleza de los 5 factores de Eysenck

Selecione uma das seguintes:

  • Las dimensiones de Apertura a la Experiencia, sensibilidad a las relaciones
    personales y voluntad, presentan una escasa influencia genética incomparación con Neuroticismo

  • McCrae y Costa apuntan hacia una heredabilidad similar de los 5 factores

  • Se puede afirmar sin lugar a dudas que la dimensión de Sensibilidad a las
    relaciones personales, deriva exclusivamente de los procesos desocialización y educación

Explicação

Questão 107 de 177

1

11. Diferencias entre el modelo de Eysenck y el modelo…

Selecione uma das seguintes:

  • …de Catell es que éste último no recurre al análisis factorial para laobtención de los factores primarios

  • … de Gray es que este último presenta dimensiones monopolares, frente a
    las dimensiones bipolares del primero

  • …de Gray, es que este último no da explicación biológica del
    comportamiento de cada dimensión

Explicação

Questão 108 de 177

1

La dimensión de Psicoticismo o Desinhibición /Control (D/C) del Modelo PEN de
Eysenck ha mostrado ser una combinación compleja de:

Selecione uma das seguintes:

  • Baja voluntad y Baja sensibilidad a las relaciones interpersonal

  • Baja voluntad y alta sensibilidad a las relaciones interpersonales

  • Baja voluntad y alto neuroticismo

Explicação

Questão 109 de 177

1

De acuerdo con la postura de Eysenck en su modelo de personalidad PEN, dentro
del plano biológico (marque la que es falsa):

Selecione uma das seguintes:

  • los extravertidos presentan niveles de activación cortical crónicamente bajos

  • los introvertidos presentan niveles de activación cortical crónicamente altos

  • los introvertidos tienen umbrales más altos de activación en el SARA
    (sistema de activación reticular ascendente)

Explicação

Questão 110 de 177

1

40. El „estado“ se define como:

Selecione uma das seguintes:

  • Una fluctuación de la personalidad;

  • La probabilidad y frecuencia de cambio en la conducta en respuesta a señales
    situacionales particulares;

  • Una actualización momentanea de una disposición personal en una situación concreta.

Explicação

Questão 111 de 177

1

El análisis idiográfico hace referencia a:

Selecione uma das seguintes:

  • resultados generalizables según el
    tipo de personalidad

  • resultados centrados en la persona;

  • la formación de esquemas mentales para recordar mejor ideas memorizadas

Explicação

Questão 112 de 177

1

En el estudio de la personalidad, Eynsenck se sitúa en la perspectiva …

Selecione uma das seguintes:

  • Personalista

  • Situacionista

  • Constructivista

Explicação

Questão 113 de 177

1

El concepto de multideterminación supone que …

Selecione uma das seguintes:

  • Cualquier actividad simple está regulada por los genes

  • Cualquier actividad compleja implica la interacción de múltiplesdeterminantes

  • Un rasgo de la personalidad se debe a varios factores

Explicação

Questão 114 de 177

1

“El rasgo presenta el nivel potencial que una característica tiene en un individuo,
mientras que el estado es la manifestación puntual de dicho rasgo en un momento
dado”, es una definición del criterio

Selecione uma das seguintes:

  • Potencialidad vs actualidad

  • Estabilidad vs transitoriedad temporal

  • Generalidad vs especificad situacional

Explicação

Questão 115 de 177

1

El sistema de personalidad cognitivo-afectivo (SPCA) fue propuesto por …

Selecione uma das seguintes:

  • Cattell

  • Eysenck

  • Mischel

Explicação

Questão 116 de 177

1

La “potencialidad” es una unidad cognitivo-afectiva, cuyas unidades responden a

Selecione uma das seguintes:

  • Capacidades y expectativas

  • Estrategias y expectativas

  • Capacidades y estrategias

Explicação

Questão 117 de 177

1

La definición de “ partiendo desde un mismo punto se pueden obtener resultadosdiferentes” corresponde a

Selecione uma das seguintes:

  • multideterminación

  • equipotencialidad

  • equifinalidad

Explicação

Questão 118 de 177

1

El modelo cognitivo-mediacional, es un modelo utilizado en el ámbito del …

Selecione uma das seguintes:

  • Estrés

  • Memoria

  • Depresión

Explicação

Questão 119 de 177

1

Las unidades condicionales propuestas por Mischel permiten realizar:

Selecione uma das seguintes:

  • La predicción situacional de la conducta

  • El control conductual de la situación

  • El análisis de la potencialidad de las unidades cognitivo-afectivas

Explicação

Questão 120 de 177

1

¿Cuál es el orden de los siguientes requisitos de los procesos mediadores?

Selecione uma das seguintes:

  • Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales// reconceptualización de la situación en
    términos psicológicos//crear puente conceptual-metodológico.

  • Reconceptualización de la situación en términos psicológicos//crear puente conceptualmetodológico// Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales

  • Reconceptualización de la situación en términos psicológicos// Dinámicas cognitivo-afectivo-motivacionales//crear puente conceptual-metodológico.

Explicação

Questão 121 de 177

1

¿Cuáles de las siguientes diferencias no es una de los conceptos rasgo-estado?

Selecione uma das seguintes:

  • Equipotencialidad vs. Actualidad

  • Generalidad vs. Especificidad situacional

  • Estabilidad vs. Trasitoriedad temporal.

Explicação

Questão 122 de 177

1

¿Cuál es la opción correcta respecto a la naturaleza de las diferencias inden el SPCA?

Selecione uma das seguintes:

  • Accesibilidad aguda

  • Organización cambiante de relaciones entre unidades.

  • Patrón de relaciones que se establece entre situaciones y comportamiento.

Explicação

Questão 123 de 177

1

¿Cuáles son los factores determinantes de la conducta en la persona según el movimiento interaccionista?

Selecione uma das seguintes:

  • Biológicos

  • Motivacionales

  • Cognitivos

Explicação

Questão 124 de 177

1

Las perspectivas o niveles de análisis que hay que contemplar para dar una definición
“concreta” de creatividad son:

Selecione uma das seguintes:

  • Proceso, producto, rasgo de personalidad y entorno.

  • Habilidad para producir nuevas ideas

  • Conjunto de procesos mentales

Explicação

Questão 125 de 177

1

Para Guilford y otros autores, el elemento cognitivo clave de la creatividad es el

Selecione uma das seguintes:

  • Pensamiento divergente

  • Pensamiento convergente

  • Pensamiento psicométrico

Explicação

Questão 126 de 177

1

El modelo integrador que aglutina en 2 dimensiones la gran variedad de estilospropuestos para analizar la creatividad, utiliza las dimensiones básicas:

Selecione uma das seguintes:

  • Dependencia e independencia de campo

  • Holístico/analítico; Verbal/Imágenes

  • Impulsividad/reflexividad; Visual/háptico

Explicação

Questão 127 de 177

1

¿Cuáles son los modelos básicos de inteligencia emocional?

Selecione uma das seguintes:

  • Modelo de habilidad y modelos mixtos

  • Modelo de habilidad y modelo de competencias

  • Modelo de habilidades y modelos neurológicos

Explicação

Questão 128 de 177

1

El elemento integrador de la inteligencia práctica, social y emocional es:

Selecione uma das seguintes:

  • El conocimiento tácito

  • El estilo cognitivo

  • No existe ningún elemento integrador

Explicação

Questão 129 de 177

1

16. Según Sternberg, la inteligencia y la creatividad tienen en común su énfasis en la
habilidad para producir resultados de alta calidad (adaptativos), sin embargo, se diferencian en:

Selecione uma das seguintes:

  • Los individuos creativos no tienen porqué producir resultados novedosos

  • Los resultados novedosos son inherentes al concepto de inteligencia

  • Ambas son falsas

Explicação

Questão 130 de 177

1

20. El modelo de inteligencia emocional concebido como habilidad ha sido formulado por:

Selecione uma das seguintes:

  • Mayer y Salovey

  • Gardner y Salovey

  • Mayer y Gardner

Explicação

Questão 131 de 177

1

Autor de la teoría triárquica de la inteligencia:

Selecione uma das seguintes:

  • Goleman

  • Le Doux

  • Sternberg

Explicação

Questão 132 de 177

1

En un interés por identificar los rasgos cognitivos primarios de la creatividad,
Guilford (aproximación psicométrica) encontró mediante análisis factorial, los
siguientes:

Selecione uma das seguintes:

  • Riqueza perceptual, motivación alta, introversión y rasgos psicopatológicos.

  • Fluidez, flexibilidad y originalidad

  • Ambiente interpersonal, disciplinar y sociocultural adecuados.

Explicação

Questão 133 de 177

1

Goleman, a partir de los trabajos de LeDoux, concluye que la base neurológica de la
inteligencia emocional se encuentra en:

Selecione uma das seguintes:

  • El neocórtex

  • La amígdala

  • La interrelación de la amígdala con el neocórtex

Explicação

Questão 134 de 177

1

Las conocidas familias en las que varios de sus miembros se dedican a una misma
actividad artística (Francis Ford Coppola y su hija Sofia Coppola, la actriz Pilar Bardem
y su hijo Javier Bardem, etc.) pueden utilizarse como ejemplo de una covariacióngenes-ambiente:

Selecione uma das seguintes:

  • Pasiva

  • Activa

  • Reactiva

Explicação

Questão 135 de 177

1

Si un (mal) profesor presta menos atención a los alumnos con más dificultades de
aprendizaje, estaríamos ante un ejemplo de una covariación genes-ambiente:

Selecione uma das seguintes:

  • Pasiva

  • Activa

  • Reactiva

Explicação

Questão 136 de 177

1

La varianza fenotípica total de un rasgo es igual a:

Selecione uma das seguintes:

  • La suma de las varianza específica, la varianza común y la varianza error

  • La suma de la varianza genotípica, la varianza ambiental, la covariacióngenes-ambiente, la interacción genes-ambiente y la varianza error.

  • La suma de la varianza monogenética, la varianza poligenética, la varianza
    ambiental y la varianza error.

Explicação

Questão 137 de 177

1

Se estudia la correlación de la visión espacial en gemelos y se obtiene que lacorrelación para gemelos monocigóticos es de 0,35 y para gemelos dicigóticos es de 0,50. Según estos resultados:

Selecione uma das seguintes:

  • La varianza error es 0,15

  • El índice de heredabilidad es de –0,30

  • La varianza genotípica es de –0,15

Explicação

Questão 138 de 177

1

Determinar los efectos de le herencia monogenética es el objetivo de la:

Selecione uma das seguintes:

  • Genética cuantitativa

  • Genética de poblaciones

  • Genética de la conducta

Explicação

Questão 139 de 177

1

Los estudios de familias:

Selecione uma das seguintes:

  • Permiten determinar la influencia de la herencia para un determinado rasgo

  • Permiten determinar la influencia del ambiente para un determinado rasgo

  • Permiten determinar el límite máximo de la influencia de la herencia para un
    determinado rasgo

Explicação

Questão 140 de 177

1

La localidad de residencia de una familia es una fuente de varianza:

Selecione uma das seguintes:

  • genotípica

  • ambiental común

  • ambiental específica

Explicação

Questão 141 de 177

1

El fenómeno de construcción de nicho de Scarr, por el cual, los individuos buscan y
crean unambiente que se ajuste a sus características personales estaría relacionado
con una covariación genes-ambiente:

Selecione uma das seguintes:

  • Padiva

  • Activa

  • Reactiva

Explicação

Questão 142 de 177

1

La siguiente definición "variabilidad obtenida en una población respecto a una
conducta manifiesta o una característica psicológicamente relevante como inteligencia o
extraversión", corresponde a:

Selecione uma das seguintes:

  • Varianza genética

  • Varianza ambiental

  • Varianza fenotípica

Explicação

Questão 143 de 177

1

El ambiente familiar compartido comprende variables como…

Selecione uma das seguintes:

  • El grupo de amigos, la asistencia a colegios diferentes, el trato recibido en función
    del sexo.

  • El tipo de vivienda, el nivel cultural de los padres y personas circundantes, las
    pautas de crianza etc.

  • Las expectativas sobre uno mismo, la educación recibida, etc.

Explicação

Questão 144 de 177

1

Objetivo de la Genética cuantitativa es…

Selecione uma das seguintes:

  • La determinación del gen.

  • La determinación de la herencia.

  • La determinación que la herencia tiene en el aspecto estudiado.

Explicação

Questão 145 de 177

1

El índice de heredabilidad:

Selecione uma das seguintes:

  • Hace referencia a la proporción de varianza que en una determinada población o
    grupo de individuos en los que se evalúa un determinado aspecto es atribuible a la herencia.

  • Hace referencia a la proporción de varianza que en una determinada población en
    los que se evalúa un determinado aspecto es atribuible a la herencia y al ambiente.

  • Hace referencia a la proporción de varianza genotípica existente en una población.

Explicação

Questão 146 de 177

1

En las actuales líneas de investigación sobre la influencia de la herencia y el ambiente
en la diversidad psicológica, se diferencian dos líneas de investigación relevantes. Señale
la que no proceda:

Selecione uma das seguintes:

  • Genética Cuantitiva

  • Genética molar

  • Estudio de los efectos de los genes y cromosomas

Explicação

Questão 147 de 177

1

¿Qué Genética tiene como objetivo la determinación del peso de la herencia y no sólo del gen?

Selecione uma das seguintes:

  • Genética de Poblaciones

  • Genética Cuantitativa

  • Genética de la Conducta

Explicação

Questão 148 de 177

1

El índice de heredabilidad (h:2)

Selecione uma das seguintes:

  • Es un índice que oscila entre 0 y 100.

  • Responde a la proporción de variabilidad atribuible a factores genéticos.

  • Marca la relación de los factores genéticos con los ambientales.

Explicação

Questão 149 de 177

1

El “efecto Flynn” consiste en una ganancia en la inteligencia medida de generación en
generación. ¿Qué diseño se utilizaría para medir este efecto?

Selecione uma das seguintes:

  • Diseño transversal

  • Diseño longitudinal

  • Diseño bifactorial

Explicação

Questão 150 de 177

1

Se realiza un estudio longitudinal de la capacidad matemática. De la muestra se
elimina a los estudiantes que han tenido que abandonar los estudios por falta de
recursos económicos y a los que han participado en cursos especiales o academias.
Esta selección se realiza para evitar que los resultados muestren:

Selecione uma das seguintes:

  • el efecto Flynn

  • un sesgo de aprendizaje

  • el efecto de cohort

Explicação

Questão 151 de 177

1

En un estudio realizado para medir las diferencias de personalidad en hombres ymujeres, las puntuaciones en el rasgo de impulsividad fueron: Valor medio hombres =
1.1, valor medio mujeres = -1.4, varianza = 6.3, tamaño de la muestra = 2500. Según
estos resultados:

Selecione uma das seguintes:

  • El tamaño del efecto es 0.17, lo que significa que no hay diferenciassignificativas en el rasgo de impulsividad entre hombres y mujeres

  • La diferencia relativa observada es del 44%, lo que significa que loshombres son significativamente más impulsivos que las mujeres

  • La diferencia absoluta observada es del 2.5 puntos, lo que significa que los
    hombres son significativamente menos impulsivos que las mujeres

Explicação

Questão 152 de 177

1

Balkan postuló que existen diferencias entre hombres y mujeres en la dimensióninstrumental-expresiva (los hombres puntúan son más instrumentales y las mujermás expresiva) Si se explican los resultados de Balkan a partir de los juguetes más
habituales para niños y niñas (para los niños juguetes de manipulación y para lasniñas muñecos y juegos relativos al cuidado de los demás), estaríamos utilizando una explicación basada en factores:

Selecione uma das seguintes:

  • Genéticos

  • Funcionales

  • Sociológicos

Explicação

Questão 153 de 177

1

Si se considera que los rasgos de personalidad son constantes en el tiempo, pero que
los cambios en las influencias ambientales hagan más o menos visibles algunosrasgos, se está utilizando:

Selecione uma das seguintes:

  • el modelo de rasgo

  • el modelo contextual

  • el modelo de vulnerabilidad

Explicação

Questão 154 de 177

1

Las diferencias observadas en las capacidades intelectuales de hombres y mujeres:

Selecione uma das seguintes:

  • Estables

  • Disminuyen

  • Aumentan

Explicação

Questão 155 de 177

1

Un coeficiente alto en la correlación test-retest, me indica que:

Selecione uma das seguintes:

  • existe una alta estabilidad y las personas no han cambiado “en nada” supersonalidad

  • existe una alta estabilidad en relación al lugar que ocupan las personas el
    grupo aunque puedan registrarse cambios en los rasgos de personalidad.

  • existe una alta consistencia de un atributo a lo largo del tiempo en una persona individual.

Explicação

Questão 156 de 177

1

Los estilos propuestos por Kolb son:

Selecione uma das seguintes:

  • divergente, asimilador, profundo y convergente

  • divergente, asimilador, convergente y acomodadizo

  • ninguna de las anteriores

Explicação

Questão 157 de 177

1

Cuando hablamos de la consistencia de un constructo o atributo intelectual
subyacente a lo largo del tiempo, a pesar de los cambios en las conductas observables, nos estamos refiriendo a:

Selecione uma das seguintes:

  • estabilidad absoluta

  • coherencia

  • estabilidad ipsativa

Explicação

Questão 158 de 177

1

. Si utilizamos la técnica Q-Sort, ¿qué estamos estudiando?

Selecione uma das seguintes:

  • la estabilidad ipsativa

  • la estabilidad absoluta

  • la estabilidad diferencial

Explicação

Questão 159 de 177

1

Según los últimos estudios longitudinales sobre la estabilidad psicométrica de la inteligencia, podríamos evidenciar que:

Selecione uma das seguintes:

  • La inteligencia psicométrica es estable a lo largo del ciclo vital.

  • Se han encontrado coeficientes de estabilidad diferentes entre hombres y mujeres

  • La inteligencia que un niño muestra en la infancia no predice su rendimiento
    intelectual en la vida adulta.

Explicação

Questão 160 de 177

1

Según Horn, ¿Qué capacidades cognitivas son vulnerables a lo largo del ciclo vital?

Selecione uma das seguintes:

  • Inteligencia fluida (Gf), procesamiento visual (Gv) , memoria a corto plazo yvelocidad de procesamiento (Gs).

  • Inteligencia cristalizada (Gc), memoria a largo plazo (TSR) y capacidadmatemática.

  • La inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada.

Explicação

Questão 161 de 177

1

De los tres modelos evolutivos generales diferenciados por Lewis, ¿ cual se centra en
el estudio de la estructura de la personalidad?

Selecione uma das seguintes:

  • el modelo de rasgos

  • el modelo contextual

  • el modelo interaccional

Explicação

Questão 162 de 177

1

Cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje y adiestramiento es:

Selecione uma das seguintes:

  • La aptitud

  • La actitud

  • La voluntad

Explicação

Questão 163 de 177

1

¿Cuál de las siguientes características NO pertenece a los estiloslegislativo, judicial, global y liberal?

Selecione uma das seguintes:

  • Pensamiento profundo

  • Pensamiento superficial

  • Ejecución creativa y novedosa

Explicação

Questão 164 de 177

1

Las áreas de intervención educativa pueden dividirse en tres grandesámbitos:

Selecione uma das seguintes:

  • Cognitivo, motivacional y emocional.

  • Cognitivo, emocional y exaltado.

  • Apasionado, pasivo y cognitivo.

Explicação

Questão 165 de 177

1

Las primeras aplicaciones de la psicología diferencial al contexto laboral se llevaron a cabo desde una perspectiva denominada:

Selecione uma das seguintes:

  • Teoría del autogobierno mental.

  • Teoría clásica de la motivación en el trabajo.

  • Teoría clásica de la organización.

Explicação

Questão 166 de 177

1

El primer paso que debe dar el gerente del departamento de personal a la hora de buscar un empleado para un puesto determinado es:

Selecione uma das seguintes:

  • Elección de la fuente idónea de captación de los candidatos

  • Análisis del puesto de trabajo.

  • Elegir las estrategias de selección que va a adoptar.

Explicação

Questão 167 de 177

1

Las tres grandes “Cs” causantes de mortalidad en las sociedades avanzadas son:

Selecione uma das seguintes:

  • Cocaína, Cannabis y Cáncer

  • Corazón, Catástrofes ambientales y Camione

  • Corazón, Cancer y Coche.

Explicação

Questão 168 de 177

1

El Patrón de conducta de tipo C NO se caracteriza por:

Selecione uma das seguintes:

  • Lograr la armonía en su entorno a costa de sacrificar sus propios deseos y objetivos.

  • Represión emocional.

  • Triunfador social brillante y capaz

Explicação

Questão 169 de 177

1

Los estilos de aprendizaje propuestos por Kolb, son los siguientes:

Selecione uma das seguintes:

  • Divergente- Asimilador- Convergente- Acomodadizo

  • Divergente- Holístico- Convergente- Analítico

  • Verbalizadores- Visualizadores- Holísticos- Analíticos

Explicação

Questão 170 de 177

1

En aquellos puestos de trabajo donde no es posible el control y el ambiente está rígidamente estructurado:

Selecione uma das seguintes:

  • los individuos con locus de control interno experimentan menos estrés y
    ansiedad que los de locus de control externo

  • los individuos con locus de control interno experimentan más estrés y
    ansiedad que los de locus de control externo

  • los individuos con locus de control externo experimentan mucho estrés y
    ansiedad.

Explicação

Questão 171 de 177

1

En los últimos años, ¿qué modelo de personalidad se está tomando como referencia para predecir el rendimiento laboral? :

Selecione uma das seguintes:

  • el modelo PEN de Eysenck

  • el de los 5 grandes

  • el de los 16 factores de Cattell

Explicação

Questão 172 de 177

1

Al efectuar un diagnóstico y elegir una intervención terapéutica, en el ámbito clínico, tendríamos que recurrir a un análisis:

Selecione uma das seguintes:

  • primero nomotético y luego idiográfico

  • primero molecular y luego molar

  • solamente nomotético

Explicação

Questão 173 de 177

1

Cuando hablamos de un individuo que tiende a resolver las situaciones estresantes con estrategias de afrontamiento emocional pasivas, basadas en la focalización de las necesidades de los demás, estamos hablando de un patrón
de conducta tipo:

Selecione uma das seguintes:

  • A

  • B

  • C

Explicação

Questão 174 de 177

1

Cuando hablamos de prevención secundaria, nos estamos refiriendo:

Selecione uma das seguintes:

  • a una técnica educacional en enseñanza secundaria.

  • a una forma de conseguir detectar a los impostores en una selección de
    personal.

  • una forma de prevención de episodios de recurrencia de los procesos
    patológicos una vez establecidos en el campo de la psicología de la salud.

Explicação

Questão 175 de 177

1

La personalidad resistente se caracteriza por:

Selecione uma das seguintes:

  • Orientación vital y optimista.

  • Carácter analítico y reflexivo.

  • Búsqueda de situaciones no estresantes, como eludir compromisos y retos.

Explicação

Questão 176 de 177

1

Entre los modelos existentes para explicar la relación entre personalidad y trastornos psicopatológicos el modelo patoplástico:

Selecione uma das seguintes:

  • postulan que las características de personalidad modifican el curso de
    los trastornos sin que necesariamente tengan un papel etiológico.

  • Defiende que los trastornos psicopatológicos afectarían a la
    personalidad (hipótesis de la complicación)

  • Defiende que los trastornos serian las manifestaciones extremas de los
    rasgos normales de personalidad (hipótesis del espectro o continuidad)

Explicação

Questão 177 de 177

1

La expectativa generalizada que la persona tiene cuando cree y confía que, a lo largo de su vida, tendrá más experiencias positivas que negativas se
llama:

Selecione uma das seguintes:

  • Optimismo disposicional

  • Autoeficacia

  • Locus de control

Explicação

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