Caso HM. Estructuras operadas:
Bilateralmente: amígdala.
Bilateralmente: hipocampo.
Bilateralmente: formación parahipocampal.
Unilateralmente: amígdala.
Unilateralmente: hipocampo.
Unilateralmente: formación parahipocampal.
Bilateralmente: cerebelo.
Unilateralmente: cerebelo.
Bilateralmente: área motora primaria.
Unilateralmente: área motora primaria.
Caso HM. Memoria afectada:
No podía aprender nueva información.
Priming.
Procedimental.
Memoria semántica.
Lo que se le enseñaba no era consciente de que lo había aprendido.
Caso HM. Tipo de amnesia.
Retrógrada declarativa.
Retrógrada no declarativa.
Anterógrada declarativa.
Anterógrada no declarativa.
Tipos de memorias:
Declarativa o explícita: información que puede ser aprendida y recordada. Recopilación de datos. Está muy relacionada con el hipocampo.
Declarativa o explícita: es la que recuerda mediante acciones. No está relacionada con el hipocampo.
No declarativa o implícita: es la que recuerda mediante acciones. No está relacionada con el hipocampo.
No declarativa o implícita: información que puede ser aprendida y recordad. Recopilación de datos. Está muy relacionada con el hipocampo.
Tipos de memorias declarativas o explícitas:
Semántica.
Episódica.
Condicionamiento.
Tipos de memorias no declarativas o implícitas.
Memorias declarativas o explícitas:
Semántica: contiene los conocimientos generales sobre el mundo.
Episódica: contiene los hechos concretos de la propia vida de la persona, su autobiografía.
Semántica: contiene los hechos concretos de la propia vida de la persona, su autobiografía.
Episódica: contiene los conocimientos generales sobre el mundo.
Memorias no declarativas o implícitas:
Procedimental: se refiere a la memoria motora, lo que se aprender repitiendo el acto motriz. Implica la adquisición de hábitos y habilidades.
Procedimental: un estímulo modifica la respuesta posterior. Puede ser inconsciente.
Procedimental: asociación de patrones específicos de comportamiento en presencia de unos determinados estímulos.
Priming: un estímulo modifica la respuesta posterior. Puede ser inconsciente.
Priming: se refiere a la memoria motora, lo que se aprender repitiendo el acto motriz. Implica la adquisición de hábitos y habilidades.
Priming: asociación de patrones específicos de comportamiento en presencia de unos determinados estímulos.
Condicionamiento: asociación de patrones específicos de comportamiento en presencia de unos determinados estímulos.
Condicionamiento: un estímulo modifica la respuesta posterior. Puede ser inconsciente.
Condicionamiento: se refiere a la memoria motora, lo que se aprender repitiendo el acto motriz. Implica la adquisición de hábitos y habilidades.
Estructuras implicadas en el aprendizaje de la información:
Lóbulos temporales mediales.
Diencéfalo (tálamo y cuerpos mamilares).
Cerebro basal anterior.
Área de Wernicke.
Patologías relacionadas con los lóbulos temporales mediales:
Anoxia por parada cardíaca.
Otras lesiones vasculares.
Encefalitis herpética.
Síndrome de Korsakoff.
Infarto del territorio de la arteria cerebral posterior.
Patologías relacionadas con el diencéfalo:
Infarto talámico.
Patologías relacionadas con el cerebro basal anterior:
Aneurisma y otras lesiones vasculares.
Anoxia por parada cardíaca (6-8 minutos sin oxígeno en el cerebro). Áreas más sensibles.
Hipocampo.
Ganglios basales.
Zonas fronterizas.
En personas que habían sufrido anoxia por parada cardíaca se observó un diferente patrón de activación en:
Corteza cingulada.
Precúneo.
Corteza insular.
Tálamo.
El infarto del territorio de la arteria cerebral posterior afecta de forma directa a:
Normalmente, el virus del herpes simple sólo provoca herpes, pero en ocasiones va hacia el encéfalo y siente predilección por:
Lóbulo temporal medial.
Lóbulo temporal basal.
Cerebro temporal medial.
Causas del síndrome de Wernicke-Korsakoff:
Alcoholismo crónico.
Déficit de timina/vitamina B1.
Déficit de timina/vitamina B2.
Déficit de teobromina/vitamina B1.
Fase aguda del síndrome de Wernicke-Korsakoff (encefalopatía de Wernicke):
Estado confusional.
Desorientación.
Fabulación.
Amnesia anterógrada.
Amnesia retrógrada con gradiente temporal.
Memoria inmediata e implícita preservadas.
Fase crónica del síndrome de Wernicke-Korsakoff (síndrome de Korsakoff):
¿Qué significa amnesia retrógrada con gradiente temporal?
Hay tendencia a olvidar más los hechos recientes mientras que los lejanos se recuerdan mejor.
Hay tendencia a olvidar más los hechos lejanos mientras que los recientes se recuerdan mejor.
Hay tendencia a ir perdiendo memoria de forma progresiva.
Hay tendencia a recuperar memoria de forma progresiva.
Porcentaje de personas que al sobrevivir a la encefalopatía de Wernicke sufrirán el síndrome de Korsakoff:
80%
90%
50%
70%
Recuperación tras sufrir el síndrome de Korsakoff:
1/3 se recuperan completamente, 1/3 mejora considerablemente y 1/3 no mejorará en absoluto.
2/3 se recuperan completamente, casi 1/3 mejora considerablemente y menos 1/3 no mejorará en absoluto.
2/4 se recuperan completamente, 1/4 mejora considerablemente y 1/4 no mejorará en absoluto.
1/4 se recuperan completamente, 1/4 mejora considerablemente y 2/4 no mejorará en absoluto.
Infarto talámico:
Puede causar amnesia porque se destruyen los circuitos que van hacia la corteza, impidiendo que se puedan grabar nuevos recuerdos.
Puede causar amnesia porque se destruye e impide que se pueda almacenar nueva información en esta estructura.
Puede causar amnesia porque la sangre va a parar hacia el hipocampo, coagulándose y estropeando los circuitos de esa estructura.
Puede causar amnesia porque se destruyen los circuitos que van hacia el tronco, impidiendo que se puedan grabar nuevos recuerdos.
Amnesia global transitoria. Características:
Presencia amnesia anterógrada.
Sin obnubilación de la consciencia ni pérdida de la identidad.
El deterioro cognitivo se limita a la amnesia.
No hay signos neurológicos ni epilépticos.
Sin TCE ni convulsiones recientes.
Dura máximo 24 horas. Entre 50 y 70 años. Se pierde toda la memoria durante este episodio.
Pueden haber síntomas vegetativos leves.
Presencia amnesia retrógrada.
Con obnubilación de la onsciencia y pérdida de la identidad.
Con TCE o convulsiones recientes.
Otras causas de afectación de la memoria:
Envejecimiento y demencias.
TCE.
Epilepsia.
Alcoholismo y desnutrición.
Hidrocefalia.
Esclerosis múltiple.
Enfermedades víricas y bacterianas: VIH/SIDA, meningitis...
Esquizofrenia.
Depresión.
Memoria inmediata y memoria demorada:
Inmediata: evocación inmediata de la información sin tiempo de distracción.
Inmediata: evocación de la información tras un período de distracción.
Demorada: evocación de la información tras un período de distracción.
Demorada: evocación inmediata de la información sin tiempo de distracción.
Aprendizaje y memoria:
Aprendizaje: se aprende la información.
Aprendizaje: persistencia de la información.
Memoria: persistencia de la información.
Memoria: se aprende la información.
Codificación y evocación:
Codificación: consolidar la información en el cerebro.
Codificación: rescatar la información consolidada.
Evocación: rescatar la información consolidada.
Evocación: consolidar la información en el cerebro.
Memoria retrógrada y memoria anterógrada:
Retrógrada: recordar hechos pasados.
Retrógrada: adquisición de nueva información.
Anterógrada: adquisición de nueva información.
Anterógrada: recordar hechos pasados.
Memoria reciente y memoria remota:
Reciente: se refiere al período más próximo al presente.
Reciente: se refiere al período más lejano al presente.
Remota: se refiere al período más lejano al presente.
Remota: se refiere al período más próximo al presente.
Exploración de la memoria declarativa:
Escala de memoria de Wechsler (WMS-IV).
Test de memoria y aprendizaje (TOMAL).
Test conductual de memoria Rivermead (RBMT).
Test de aprendizaje auditivo-verbal de Rey (RAVLT).
Test de aprendizaje verbal de California (CVLT).
Test de copia de una figura compleja de Rey.
Pursuit Rotor Task.
Lectura en espejo.
Exploración de la memoria no declarativa:
Escala de memoria de Wechsler (WMS-IV). Evalúa:
Memoria de trabajo.
Memoria inmediata.
Memoria demorada.
Memoria procedimental.
Test conductual de memoria Rivermead (RBMT). Evalúa:
Si hay problemas de memoria en la vida cotidiana tanto en su versión para niños como para la de adultos. Es decir, es un test ecológico.
Si hay problemas de memoria en el ámbito académico tanto en su versión para niños como para la de adultos. Es decir, es un test ecológico.
Memoria verbal.
Test de memoria y aprendizaje (TOMAL). Evalúa:
Todos los tipos de memoria en los niños. Consta de un total de 14 pruebas divididas en dos escalas, verbal y no verbal. Los niños de habla inglesa realizan la prueba de números notablemente mejor dado que en su lengua hacen un gran uso de los números.
Todos los tipos de memoria en los adultos. Consta de un total de 14 pruebas divididas en dos escalas, verbal y no verbal. Las personas de habla inglesa realizan la prueba de números notablemente mejor dado que en su lengua hacen un gran uso de los números.
Todos los tipos de memoria en los niños. Consta de un total de 10 pruebas divididas en dos escalas, verbal y no verbal. Los niños de habla inglesa realizan la prueba de números notablemente mejor dado que en su lengua hacen un gran uso de los números.
Todos los tipos de memoria en los niños. Consta de un total de 14 pruebas divididas en dos escalas, verbal y no verbal. Los niños de habla inglesa realizan la prueba de letras notablemente mejor dado que en su lengua hacen un gran uso de las letras.
Test de aprendizaje auditivo-verbal de Rey (RAVLT). Permite:
Realizar la curva de aprendizaje de la persona.
Realizar el cálculo de palabras olvidadas por la persona.
Realizar un diagnóstico del trastorno de la memoria que tiene la persona.
Diagnosticar Alzheimer.
Test de aprendizaje verbal de California (CVLT). Permite conocer:
Curva de aprendizaje.
Estabilidad de aprendizaje.
Retención de la información a corto plazo.
Retención de la información a largo plazo.
Uso de estrategias de aprendizaje.
Susceptibilidad a la interferencia.
Trastorno de la memoria.
CI.
Test de copia de una figura compleja de Rey. Evalúa:
Pursuit Rotor Task. Evalúa:
Lectura en espejo. Evalúa:
