El estudiante, tiene un amplio potencial para el aprendizaje, si partimos del principio de que una de las principales funciones y características del cerebro humano es su gran capacidad de aprender y de adaptación a diferentes circunstancias y como esa capacidad se va enriqueciendo a través de las experiencias sensoriales del individuo con su entorno.

Los aportes de las neurociencias, de la neuroeducación y de la neurodidáctica, nos están dando las bases de llevar al aula el conocimiento del cerebro, lo cual es un gran aliado de este proceso, y la invitación es a que vincular la interacción cerebro-educación, en el amplio proceso de aprendizaje-enseñanza.

Para introducirnos en el tema, les invito a ver el siguiente video: